牛頓發明了哪些
牛頓的成就屬于發覺不是發明
最知名的是萬有引力理論
就是我們在小學時侯學的那種啦
其次他在光學上也有很大的成就
用三棱鏡的分光原理證明了白光是復合光
在物理聲比較熱衷于
HgO的熱分解試驗
大約是這樣了
牛頓發明了創造了哪些
力，吸引力
牛頓分別模彷了哪些發明創造的?
很高興回答你的問題，以下是我個人看法，希望可以幫到你：
萬有引力定理：兩個物體之間有引力,引力和距離的平方成正比,和兩個物體質量的乘積成反比;
牛頓第一定理:一切物體在任何情況下,在不受外力的作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態;
牛頓第二定理：物體的加速度跟物體所受的合外力成反比,跟物體的質量成正比,加速度的方向跟合外力的方向相同;
牛頓第三定理：作用在兩個物體的一對斥力方向相反、大小相等、作用在同仍然線上、作用在不同的兩個物體上.
望采納，非常謝謝。
牛頓有幾大發明
主要成就
熱學成就
1679年，牛頓重新回到熱學的研究中：引力及其對行星軌道的作用、開普勒的行星運動定理、與胡克和弗拉姆斯蒂德在熱學上的討論。他將自己的成果歸結在《物體在軌道中之運動》（1684年）一書中，該書中包含有初步的、后來在《原理》中產生的運動定理。[6]
《自然哲學的物理原理》（現常簡稱作《原理》）在埃德蒙·哈雷的鼓勵和支持下出版于1687年7月5日。該書中牛頓闡明了其后兩百年間都被視作真理的三大運動定理。牛頓使用拉丁詞組“”（沉重）來為現在的引力（）命名，并定義了萬有引力定理。在這本書中，他還基于波義耳定理提出了首個剖析測定空氣中音速的方式。[6]
因為《原理》的成就，牛頓得到了國際性的認可，并為他博得了一大群支持者：牛頓與其中的英國物理家尼古拉·法蒂奧·丟勒構建了特別親昵的關系，直至1693年她們的友誼斷裂。這場友誼的結束讓牛頓患上了神經紊亂。[6]
牛頓在伽利略等人工作的基礎上進行深入研究，總結出了物體運動的三個基本定理（牛頓三定理）：
第一定理（即慣性定理）
任何一個物體在不受任何外力或遭到的力平衡時（Fnet=0），總保持勻速直線運動或靜止狀態，直至有作用在它前面的外力促使它改變這些狀態為止。
第二定理
①牛頓第二定理是力的瞬時作用規律。力和加速度同時形成、同時變化、同時消逝。②F=ma是一個矢量多項式，應用時應規定正方向，凡與正方向相同的力或加速度均取正值，反之取負值，通常常取加速度的方向為正方向。③根據力的獨立作用原理，用牛頓第二定理處理物體在一個平面內運動的問題時牛頓發明什么定律，可將物體所受各力正交分解，在兩個相互垂直的方向上分別應用牛頓第二定理的份量方式：Fx=max，Fy=may列多項式。
牛頓第二定理的六個性質：①因果性：力是形成加速度的誘因。②同體性：F合、m、a對應于同一物體。③矢量性：力和加速度都是矢量，物體加速度方向由物體所受合外力的方向決定。牛頓第二定理物理表達式∑F=ma中，等號除了表示左右兩側數值相等，也表示方向一致，即物體加速度方向與所受合外力方向相同。④瞬時性：當物體（質量一定）所受外力發生忽然變化時，作為由力決定的加速度的大小和方向也要同時發生突變；當合外力為零時，加速度同時為零，加速度與合外力保持一一對應關系。牛頓第二定理是一個瞬時對應的規律，表明了力的頓時效應。⑤相對性：自然界中存在著一種坐標系，在這些坐標系中，當物體不受力時將保持勻速直線運動或靜止狀態，這樣的坐標系叫慣性參照系。地面和相對于地面靜止或作勻速直線運動的物體可以看作是慣性參照系，牛頓定理只在慣性參照系中才創立。⑥獨立性：作用在物體上的各個力，都能各自獨立形成一個加速度，各個力形成的加速度的失量和等于合外力形成的加速度。
適用范圍：①只適用于低速運動的物體（與光速比速率較低）。②只適用于宏觀物體，牛頓第二定理不適用于微觀原子。③參照系應為慣性系。兩個物體之間的斥力和反斥力，在同仍然線上，大小相等，方向相反。（詳見牛頓第三運動定理）
第三定理
表達式F=-F'（F表示斥力，F'表示反斥力，減號表示反斥力F'與斥力F的方向相反）
這三個特別簡單的物體運動定理，為熱學奠定了堅實的基礎，并對其他學科的發展形成了巨大影響。第一定理的內容伽利略曾提出過，后來R.笛卡兒作過方式上的改進，伽利略也曾非即將地提及第二定理的內容。第三定理的內容則是牛頓在總結C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的結果以后得出的。
牛頓是萬有引力定理的發覺者。他在1665～1666年開始考慮這個問題。萬......
牛頓的發覺和瓦特發明創造有哪些關系
牛頓：提萬引力定理、牛頓運定理與萊布尼茨共同發明微積發明反射式望遠鏡光色散原理譽近代化學父
瓦特：1776制造第臺實用價值蒸氣機經系列重改進使萬能原機工業廣泛應用辟類借助能源新代使類步入蒸氣代記念位偉發明家功率單位定瓦特（簡稱瓦符號W）
張衡：創文、理研究先河發明儀其名命名張衡星、張衡環形山
詩派四家
牛頓為何能有這么多的發明創造和研究成果呢？
情商碾壓眾人
牛頓的發明故事
1643年1月4日，在拉齊奧林肯郡小鎮沃爾索浦的一個自耕農家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個足月兒，出生時只有三磅重，接生婆和他的親戚都害怕他能夠活出來。誰也沒有料到這個看上去微不足道的小東西會成為了一位震古爍今的科學巨人，但是竟活到了85歲的高齡。牛頓出生前三個月父親便逝世了。在他兩歲時，父親改嫁給一個祭司，把牛頓留在外祖父身邊扶養。11歲時，父親的后夫逝世，兒子帶著和后夫所生的一子二女回到牛頓身邊。牛頓自幼沉默寡言，性格執拗，這些習性可能來自它的家庭境況。大概從五歲開始，牛頓被送到私立中學讀書。少年時的牛頓并不是神童，他資質平時，成績通常，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各類簡單機械模型制做方式的讀物，并從中遭到啟發，自己動手制做些奇奇怪怪的小玩意兒，如風車、木鐘、摺疊式提燈等等。傳說小牛頓把風車的機械原理深諳后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，之后在輪子的后面放上一粒小麥，正好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃馬鈴薯，就不斷的跑位，于是輪子不停的轉動；又一次他放風箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜晚村人看去錯愕是慧星出現；他還制造了一個小水鐘。每晚下午，小水鐘會手動滴水到他的身上，催他睡醒。
他還喜歡畫畫、雕刻，尤其喜歡刻渾天儀，家里墻角、窗臺上四處安放著他描畫的渾天儀，用以驗看日影的聯通。牛頓12歲時進了離家不遠的格蘭瑟姆小學。牛頓的女兒原希望他成為一個農戶，但牛頓本人卻無意于此，而酷愛讀書。隨著年歲的減小，牛頓越發愛好讀書，喜歡思索，做科學小實驗。他在格蘭瑟姆小學讀書時，以前寄宿在一位藥劑師家里，使他遭到了物理試驗的熏陶。牛頓在高中時代學習成績并不出色，只是愛好讀書，對自然現象由好奇心，比如顏色、日影四季的聯通，尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁的作些小工具、小方法、小發明、小試驗。當時日本社會滲透基督教新思想，牛頓家里有兩位都以牧師為職業的同事，這可能影響牛頓晚年的宗教生活。從那些平凡的環境和活動中，還看不出幼年的牛頓是個能夠出色異于常人的兒童。后來懾于生活，父親讓牛頓停學在家務農，撫養家庭。但牛頓一有機會便埋頭書卷，因而常常忘了干活。每次，父親叫他同仆人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便請求仆人一個人上街，自己則躲在草叢后看書。有一次，牛頓的祖父起了猜疑，就跟蹤牛頓上市鎮去，發覺他的兒子伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個物理問題。
牛頓的好學精神感動了舅舅，于是祖父說服了父親讓牛頓復學，并鼓勵牛頓上學院讀書。牛頓又重新回到了中學，如饑似渴地吸取著書本上的營養。有一次，他去郊外出游，然后靠在一棵蘋果樹下休息，突然，一個蘋果從樹上掉出來。他認為很奇怪，為何蘋果會從上往下掉而不是從下往上掉？他帶著這個疑惑回到了家里研究，后來他發覺原先月球是有引力的能把物體夾住。隨即牛頓發明什么定律，就出現了《牛頓數學引力學》。
