下載地址
先選擇下載地址,再點擊下載,若為站外鏈接的下載地址,則所需的“提取碼”統一在”資源介紹“的文末!
本地下載
資源介紹
浙江省2021年初中學業水平考試(湖州市)科學試題卷
4.(2021·湖州)某考古團隊在發掘被火山灰覆蓋的繪畫時,用激光設備打碎其表面附著的極小的石灰巖,這個過程會釋放出鈣離子,鈣離子與火山灰周圍的氟離子結合形成氟化鈣(CaF2)。氟化鈣在物質分類上屬于( )
A.酸 B.堿 C.鹽 D.氧化物
【答案】 C
【解析】氟化鈣是由鈣離子與火山灰周圍的氟離子結合形成,在物質分類上屬于鹽。
8.(2021·湖州)太陽是太陽系中唯一的恒星,每時每刻向外輻射太陽能。下列關于太陽能的敘述中,錯誤的是( )
A.煤、石油、天然氣等化石燃料中的能量最終來自于太陽能
B.生態系統的能量流動是從生產者固定太陽能開始的
C.地球上的水循環是由太陽能推動的
D.太陽能來源于太陽內部的核裂變
【答案】 D
11.(2021·湖州)二氧化碳和二氧化硫都是由AB2型分子構成的物質,但分子中A原子和B原子的空間位置不同,其模型如右圖所示。根據此模型,下列敘述錯誤的是( )
A.兩種物質都由兩種元素組成 B.兩種物質中碳元素和硫元素化合價相同
C.兩種物質的化學性質相同 D.分子中原子空間位置不同是因為A原子種類不同
【答案】 C
【解析】 由圖分析,二氧化碳和二氧化硫都由兩種元素組成,其中碳、硫元素的化合價相同,都是+4價;兩種物質的化學性質不同,分子中原子空間位置不同是因為A原子種類不同。
13.(2021·湖州)工業煉鐵的部分反應如圖所示,則( )
A.X可以是木炭 B.X與CO都具有氧化性
C.③反應后的尾氣可直接排放 D.Y中鐵元素以游離態存在
【答案】 A
16.(2021·湖州)某科學興趣小組在課余時間做了“開門大吉”的游戲,其規則是:每把鑰匙代表一種試劑,每扇門代表需要鑒別的兩種溶液,見下圖。如果鑰匙代表的試劑能夠鑒別出門上代表的兩種溶液,鑰匙就能把門打開(每把鑰匙只能使用一次),下列能夠依次將四扇門打開的鑰匙順序是( )
A.①②③④ B.④②③① C.④③②① D.①③②④
【答案】B
17.(2021·湖州)右圖是某同學在旅游時拍攝的一張溶洞照片。
(1)形成溶洞的主要外力是_________(填“流水”或“風力”)。
(2)溶洞中的鐘乳石和石柱等景觀的形成過程比較復雜,其中發生的化學反應主要是Ca(HCO3)2 CaCO3 ↓+ CO3↑+ H2O,其化學反應屬于_________(填基本反應類型)。
【答案】 (1)流水 (2)分解反應
18.(2021·湖州)如圖是大棚種植蔬菜的實景圖。
(1)大棚內能保持適宜的溫度,有利于___________的催化作用,從而促進蔬菜快速生長。
(2)采用吊袋式二氧化碳施肥法有利于植物光合作用。吊袋一般固定在植物枝葉上端約40厘米處,如果太低,由于二氧化碳________,從而大量積聚在地面附近,導致根系的________減弱,致使獲得的能量不足從而影響根系發育。
【答案】 (1)酶 (2)密度比空氣大 呼吸作用
【解析】(1)大棚內能保持適宜的溫度,有利于酶的催化作用,從而促進蔬菜快速生長。(2)吊袋一般固定在植物枝葉上端約40厘米處,如果太低,由于二氧化碳密度比空氣大,從而大量積聚在地面附近,導致根系的呼吸作用減弱,致使獲得的能量不足從而影響根系發育。
19.(2021·湖州)如圖是小勇用自制空氣炮吹滅燭焰的實驗。拉伸彈性薄膜然后放手,空氣會從一端噴出,這是因為氣體具有________。燭焰被吹滅是由于________。利用燭焰被吹滅確定空氣流動與下列哪項采取的科學方法相同?________。
①用帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向
②利用被吸引的大頭針數目來比較電磁鐵的磁性強弱
③控制電壓相等,研究電流與電阻的關系
【答案】 慣性 可燃物的溫度降低到著火點以下 ②
22.(2021·湖州)大型海水淡化廠采用反滲透膜技術淡化海水,但是需要利用化石燃料供能,成本較高。阿拉伯目前正在建設一面巨大的反射鏡,這個裝置會將太陽光聚集到一個足球場大小的鋼制玻璃穹頂上,匯集后的熱量可以使其中的海水蒸發。蒸發后海水的溶質質量分數________(填“變大”“變小”或“不變”),此過程海水發生的變化是________(填“物理”或“化學”)變化。
【答案】 變大 物理
【解析】水分蒸發后,溶劑質量變少,溶質質量不變,所以溶質質量分數變大。 此過程海水并沒有新物質生成,發生的變化是物理變化。
24.(2021·湖州)小明在冬天輸液時發現護士在輸液管上加了一個如圖所示的裝置,護士告訴他這是一次性輸液加熱棒,可以消除藥液溫度與體溫的差異。加熱棒里的成分到底是什么呢?科學研究小組通過上網查閱資料發現性輸液加熱棒內的主要成分是還原性鐵粉、炭粉和氯化鈉等物質。該加熱棒內是否真的含有這幾種物質呢?科學研究小組設計了計了如下實驗:
(1)探究加熱棒內是否含有氯化鈉
①將加熱棒內的物質放入燒杯中,加入足量的水充分溶解,過濾,得到濾渣和濾液。
②取適量濾液于試管中,滴加適量的硝酸鋇溶液和稀硝酸,無明顯現象,________________(填寫正確的實驗操作及現象),證明濾液中含有Cl-。
在老師的指導下通過進一步的實驗證明濾液中還含有Na+,從而確定含有氯化鈉
(2)探究加熱棒內是否含有鐵粉
小明用磁鐵靠近濾渣,發現部分黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物質也有可能是四
氧化三鐵。
小明通過如下裝置探究黑色物質是否含有四氧化三鐵,該物質鑒定的原理是:
Fe3O4+4H2 3Fe+4H2O吸引的黑無水硫酸銅粉末
當觀察到________________________這一現象時,排除了四氧化三鐵存在的可能性。
小英同學認為這還不能確定鐵粉的存在,因為除了四氧化三鐵外,鈷粉、鎳粉也是能被磁鐵吸引的黑色粉末研究小組的同學在查閱資料的基礎上,進行如下實驗:取適量被吸引的黑色物質于試管中,加入足量的稀鹽酸,充分反應后,向試管中加入足量的過氧化氫溶液(能將Fe2+轉化為Fe3+),然后滴加硫氰化鉀溶液。溶液變為血紅色,證明溶液中有Fe3+,得出加熱棒中含有鐵粉這一結論。
(3)探究加熱棒內是否含有炭粉
點燃不能被吸引的黑色粉末,并將產生的氣體通入足量澄清石灰水,石灰水變渾濁,得
出加熱棒內含有炭粉這一結論。請寫出此操作過程中確認炭粉存在的化學方程式:
_______________________________________________,_______________________________________________綜合上述實驗,小明驗證了加熱棒內的主要成分。
|
發表評論