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資源介紹

信息技術單元作業設計參考樣例一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
信息技術 八年級 第二
學期 科學出版社 電腦系統勤維護
單元組織方式 ??自然單元 ? 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 硬件奧秘深探究 八年級下冊第三單元活動1
2 軟件知識須掌握 八年級下冊第三單元活動2
3 家庭網絡易組建 八年級下冊第三單元活動3
4 系統安全與維護 八年級下冊第三單元活動4
二、單元分析
（一）課標要求
信息技術學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。信息技術學科核心素養由數字意識、計算思維、數字化學習與創新、數字社會責任四個核心要素組成。四個核心要素互相支持，互相滲透，共同促進學生信息素養的提升。
本單元包含 4 個活動，分別是計算機的硬件、軟件、網絡以及信息安全 4 個方面，這些內容都是生活中的真實應用問題。在教學中注重培養學生對信息技術發展的敏感度和適應性，幫助學生學會有效利用信息社會中的海量信息、豐富媒體和多樣化技術工具，優化自己的學習和生活，提高服務社會的能力。在信息活動中能夠采用計算機可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立結構模型、合理組織數據；通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運用合理的算法形成解決問題的方案；總結利用計算機解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關的其他問題解決中。通過評估并選用常見的數字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創新作品的能力。引導學生在信息社會中提升文化修養、遵守道德規范，自覺地履行信息社會責任。

（二）教材分析
本單元共有 4 個活動，具體分析如下：
活動 活動名稱 教材主要內容 教學課時
活動
1 硬件奧秘深探究 了解計算機硬件系統的分類和組成，并以購買計算機和升級計算機硬件為例，介紹主機中的主要部件的性能和參數。本活動分以下2個階段進行。
1．購買計算機：CPU、主板、硬盤、內存條等許多硬件都“藏身”于計算機主機中，了解這些主要部位對購買計算機有著重要意義。
2．升級電腦硬件：通過對計算機主機中的內存、硬盤、顯卡等進行升級，提升計算機的性能。 1 課時
活動
2 軟件知識須掌握 計算機軟件是指計算機系統中的程序及其文檔，用戶主要通過軟件與計算機進行交流。本活動分以下3個階段進行：
1．了解軟件分類：通過了解系統軟件和應用軟件，學會對常用計算機軟件分類。
2．認識系統軟件：通過了解不同的操作系統，認識系統軟件的功能。
3．管理應用軟件：掌握常用軟件的安裝方法，卸載不需要的應用軟件。 1 課時
活動 活動名稱 教材主要內容 教學課時
活動
3 網絡系統易組建 本節從實際操作的角度介紹組建家庭網絡的過程與方法，簡要介紹網絡類型、網絡結構，以及調制解調器、網線、路由器等網絡設備的連接方法，進而介紹了路由器設置，以及通過無線連接技術，將智能手機、平板電腦等移動設備接入網絡。本節課分2個部分完成。
1．搭建家庭網絡：本部分首先從組建家庭網絡的準備工作，簡要介紹網絡類型和網絡結構，讓學生知道目前組建網絡常用的設備。考慮到目前一般家用網絡都是使用路由器進行局域網的組建，所以這里介紹了使用調制解調器、網線、路由器等網絡設備組建家庭網絡的方法。
2．配置網絡參數：本部分進入無線路由器的管理界面，設置相關參數，調試組建網絡，實現無線設備的正常連接。在“創新園”和“知識庫”中介
紹了使用路由器的注意事項，引導學生慎用公共
Wi-Fi等知識。 1 課時
活動
4 系統維護與安全 在信息時代的今天，信息技術帶給人們前所未有的生活便利和豐富多彩的文化享受，但與此同時，不懷好意的網絡黑客和五花八門的新型計算機病毒，也無時無刻不在對人們的信息安全造成威脅，如果沒有采取有效的措施防范他們的入侵，輕則會造成文件和網絡數據的丟失，重則造成系統的癱瘓，甚至對社會造成嚴重的危害。本活動分以下2個階段進行：
1．維護電腦系統：了解計算機系統的漏洞修復、系統還原與備份的方法。
2．保障數據安全：了解數據加密、備份和木馬病毒防范的方法，掌握數據安全知識。 1 課時
（三）學情分析
活動 活動名稱 學情分析
活動
1 硬件奧秘深探究 通過長期的接觸，學生對計算機硬件并不陌生，但是對主機內部的硬件卻了解不足。對于大部分學生而言，計算機主機內部的構造及各個硬件的安裝方法和功能，是很神秘的，所以興趣是學好本活動的最堅實的基礎。內存、硬盤等設備的升級，也是許多學生想做但又無從下手的，如果掌握本活動的相關知識，一定會大大提升他們的成就感。
活動 活動名稱 學情分析
活動
2 軟件知識須掌握 本活動是有關軟件知識的綜合和體驗。學生經過前一階段的計算機學習，需要掌握對軟件知識進行歸納和總結的能力。在教師分析軟件的分類以后，學生應該能夠在教師的引導下舉出具體的實例，對曾經接觸或學習過的軟件進行分類。
活動
3 網絡系統易組建 手機等智能終端無線上網已很普及，學生基本能掌握，學生很喜歡上網，他們的興趣點在網上交流上，本節課的重點是介紹網絡設備，設置網絡連接的方法，激發學生的興趣。
活動
4 系統維護與安全 在計算機和網絡的應用方面，學生具備一定的基礎和能力，但是對于信息安全，同社會中的大部分公民一樣，意識相對淺薄，并且缺少經驗。
三、單元學習與作業目標
單元作業目標設計表涉及目標序號、目標描述、學習水平等要素。借助作業目標設計表開展作業目標設計，有助于從整體上把握不同單元作業目標與課時作業目標的關聯性、作業目標的結構性。
單元目標序號 單元目標描述 學習水平
8X-3-1-A 了解計算機硬件組成 A 知道
8X-3-2-A 了解計算機軟件系統的分類，知道系統軟件包括的種類 A 知道
8X-3-4-A 了解保護計算機系統安全的常用方式了解網絡陷阱和安全防護方法 A 知道
8X-3-1-B 理解計算機主要硬件設備如 CPU、硬盤、內存等設備的性能及參數 B 理解
8S-3-3-B 了解組建小型計算機網絡所需要的設備和組建方法 B 理解
8S-3-1-C 初步掌握計算機主機中硬盤、內存、顯卡等硬件的更換和升級方法 C 應用
8S-3-2-C 學會安裝、卸載軟件 C 應用
8S-3-3-C 學會對相關網絡設備進行調試 C 應用
8S-3-4-C 能夠對重要數據進行加密和備份 C 應用
8S-3-4-D 使用計算機訪問因特網，并解決具體問題 D 綜合
四、單元作業設計思路
1.分析課標要求、教學內容和學情。
2.制訂單元目標和作業目標。
3.作業設計基本流程：明確作業目標、選取情境素材、設定問題任務、制定
評價標準和確定作業類型。

五、課時作業第一課時
......
第二課時
......
第三課時
......
第四課時
......

參考樣例1：基礎性課時作業
八年級下冊第三單元活動1《硬件奧秘深探究》基礎性課時作業
作業類型 ??基礎性作業 ?探究性作業 ?實踐性作業 ?跨學科綜合作業
作業類別 ??課時作業 ?單元作業 ?學期作業

應用場景 ?課前預習 ??課中練習 ?課后練習

作業對象 ??全體學生作業 ?學生根據情況可自選作業
作業時長 5-10 分鐘

同學你好，請在5分鐘內完成，并將作業提交。
一、單項選擇題
1．以下計算機的外部設備中，屬于輸入設備的是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④
2．在以下計算機硬件設備中，最核心的部件是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④
3．方輕舟同學要制作一個多媒體作品，需要采集大量多媒體素材，下列不屬于．．．信息采集工具的是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④

4．在下圖所示的主板中，用于插接 CPU 的插槽是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④
5．下面左圖中的 U 盤應與右圖主機背部面板中相連的接口是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④
二、判斷題
1．完整的計算機系統由硬件和軟件組成。 （ ）
2．計算機硬件主要由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等組成。 （ ）
3．斷電后，內存中保存的信息不會消失，下次開機還在。 （ ）三、填空題
1．下圖主機背部面板中用來與耳麥相連的接口是 。
2．下圖主機背部面板中用來與打印機相連的接口是 。

作業得分： 作業用時： 作業對象：全體學生，是基礎性作業作業時長：5 分鐘

本作業是基礎性的，面向全體學生的作業。采用網絡在線評分，學生可以根據系統自評結果，了解自己的成績。教師也可借助網絡系統，設置自動評價，再通過網絡平臺，了解所授班級學生作業情況后，再進行反饋。
學生在提交作業后，借助網絡評價平臺學生可查看自己答題成績。（具體如
下圖所示）
題目 完成度 得分 備注
1.選擇題 機器評分
2.判斷題 機器評分
3.填空題 機器評分
總得分


課時作業屬性分析是指向作業的內涵品質，涉及題目目標、學習水平、題目類型、題目難度、預計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設計作業，能夠把握關鍵問題，反思作業必須達成的內涵和品質，提升作業質量。
作業編號 對應單元目標序號 學習水平 題目類型 預計完成時間(分鐘) 預估作業難度 題目來源
8X3-1-J01 8X-3-1-A A 知道 選擇題 <1 0.9 原創
8X3-1-J02 8X-3-1-A A 知道 選擇題 <1 0.9 引用
8X3-1-J03 8X-3-1-B B 理解 選擇題 <1 0.8 原創
8X3-1-J04 8X-3-1-B B 理解 選擇題 <1 0.8 引用
8X3-1-J05 8X-3-1-B B 理解 選擇題 <1 0.8 引用
8X3-1-J06 8X-3-1-A A 知道 判斷題 <1 0.9 引用
8X3-1-J07 8X-3-1-B B 理解 判斷題 <1 0.8 改編
8X3-1-J08 8X-3-1-C C 應用 判斷題 <1 0.8 原創
8X3-1-J09 8X-3-1-C C 應用 填空題 <1 0.7 改編
8X3-1-J10 8X-3-1-C C 應用 填空題 <1 0.7 改編
說明：
作業編號 8X3-1-J 分別代表 8 年級下冊 3 單元活動 1 的基礎性作業。
對應單元目標序號是與單元作業設計中的序號要對應。
學習水平有 A 知道 B 理解 C 應用 D 綜合等。
預計完成時間<1 表示 1 分鐘以內。
題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應用題、編程題等。
預估作業難度 0.9 表示大約有 90%的學生可以回答正確。
題目來源有原創題、改編題、引用題等。

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