高中化學(xué)實驗教學(xué)計劃（通用3篇）
歲月在流逝，從不停息，我們將帶著新的憧憬前往下一個挑戰(zhàn)，讓我們一上去學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些哪些特征呢？下邊是小編悉心整理的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)計劃（通用3篇），希望對你們有所幫助。
高中化學(xué)實驗教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
化學(xué)實驗是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法，實驗室則是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所，是數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。為此，中學(xué)高度注重數(shù)學(xué)實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每位中學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動，為中學(xué)生舉辦實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
高中化學(xué)實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使中學(xué)生最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點置于培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提升中學(xué)生科學(xué)實驗素質(zhì)，使中學(xué)生在獲取知識的同時提升自學(xué)能力、運用知識的綜合剖析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
高中數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育選修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制中級學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求中學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康腵地觀察初中物理實驗操作視頻樂山版，辯明觀察對象的主要特點及其變化條件，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會按照實驗結(jié)果得出推論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學(xué)作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因而實驗室工作直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。為此實驗室必須構(gòu)建和完善科學(xué)、規(guī)范的管理體制，推行規(guī)范的管理。
二、具體
1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、按照分校各種規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各種實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分借助生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還初驗工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各種清冊的記錄工作。
11、結(jié)合中學(xué)常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
三、實驗重點
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部份演示實驗分組實驗。
四、實驗難點
1、將探究方式和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
五、實驗舉措
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3、認(rèn)真組織，悉心補習(xí)。
4、開展方式多樣的實驗大賽活動。
5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組舉辦實驗活動。
六、實驗配檔
周次日期演示實驗（節(jié)次）分組實驗
第一周
禮拜一決定動能大小的誘因（3、4）
禮拜二動能和勢能的轉(zhuǎn)化（6、7）
禮拜四用刻度尺測寬度
第二周
禮拜一二氧化碳的擴散（3、4）
禮拜二決定擴散快慢的誘因（6、7）
禮拜三做功與內(nèi)能的關(guān)系（2、7）
禮拜四熱傳遞與內(nèi)能的改變（3、4）
禮拜五研究比熱容（5、6）
第三周
禮拜四測平均速率
第四周
禮拜二一切聲源都在震動（2、3、5、7）借助內(nèi)能來做功
禮拜三研究聲音的音調(diào)和音質(zhì)（24、5、6）
第五周
禮拜一磨擦起電（3、4）
禮拜二用手覺得水的體溫（2、3、5、7）
禮拜三電壓的產(chǎn)生（2、7）用體溫計測水的氣溫
禮拜四觀察融化現(xiàn)象（3、4、6、7）導(dǎo)體和絕緣體（3、4）
第六周
禮拜三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
禮拜四觀察水的沸騰
第七周
禮拜二壓縮容積可以使二氧化碳液化（2、3、5、7）電壓（6、7）
禮拜三觀察碘的升華（2、4、5、6）
禮拜四用電壓表測電壓
第十一周
禮拜三研究光的反射定理（2、4、5、6）用電流表測電流
禮拜四觀察平面鏡成像（3、4、6、7）
第十二周
禮拜一決定內(nèi)阻大小的誘因（3、4）
禮拜二光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）
第十三周
禮拜二拍照機
第十四周
禮拜三電壓跟電流內(nèi)阻的關(guān)系（2、7）
高中化學(xué)實驗教學(xué)計劃2
數(shù)學(xué)學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都緣于生活、生產(chǎn)實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能造成中學(xué)生的興趣，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)中學(xué)生探求化學(xué)規(guī)律，學(xué)好化學(xué)知識的重要方式。化學(xué)實驗的教學(xué)有其自身的特性，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)療效的好壞，因而化學(xué)實驗在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
一、關(guān)于演示實驗的教學(xué)
“演示實驗通常是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由班主任操作演出的實驗。”演示實驗是向中學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)中學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對中學(xué)生的實驗操作、實驗技巧的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于中學(xué)生推進(jìn)和鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，進(jìn)而提升中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因而對演示實驗的教學(xué)要符合下述要求：
1、演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的'直接目的是把數(shù)學(xué)現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓中學(xué)生親眼目睹或自身感遭到化學(xué)現(xiàn)象的療效，同時把形成這些現(xiàn)象的方式告訴中學(xué)生。只有確保演示成功，目的才能達(dá)到。決定演示成功與否的誘因是多方面的，首要的是把握實驗的原理，捉住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣步入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而杯子不動”來說明慣性的存在的演示，在抽字條時速率要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，中學(xué)生都會倍感沮喪，對老師的講解不信任和喪失學(xué)習(xí)的興趣。
2、演示現(xiàn)象必須顯著、直觀，可見度大
演示實驗的目的在于使中學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實驗時要讓全班朋友都看到，但是要認(rèn)清楚。因而演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班朋友足以認(rèn)清。某些實驗未能滿足上述要求時，應(yīng)讓中學(xué)生“代表”靠近觀察，之后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這些技巧，事實證明療效較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每位實驗的重要性，如暫不用的儀器不要掏出來，以免分散中學(xué)生的注意力。對于不顯著的現(xiàn)象可采取背景烘托和演示的方式，想方設(shè)法的使中學(xué)生觀察到顯著、清晰的現(xiàn)象。諸如在觀察浮力計里湖面下降或升高的實驗中，可以將水染紅，并在U型管前面襯一劃有橫線的藍(lán)屏作為背景。又如在演示磁極的磁場時可采用幻燈投影的方式，使中學(xué)生對磁感應(yīng)線形成深刻的認(rèn)識。
3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要便捷，推理要簡單
演示實驗簡便易行，操作便捷，得出推論的推理簡單易被中學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可借助中學(xué)生手中的塑膠鋼筆與干燥的毛發(fā)相磨擦來吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的療效跟這些誘因有關(guān)”的實驗中可借助一端削尖的鋼筆，讓中學(xué)生用大手指和手指壓住鋼筆同時使勁，由凹坑程度的不同事生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時初中物理實驗操作視頻樂山版，受力面積越小，壓力的作用越顯著”的推論；再如在做驗證“大氣浮力”存在的實驗中可讓中學(xué)生把一普通的吃飯玻璃杯頂在嘴上，吸氣后酒杯不下落的現(xiàn)象即證明了大氣浮力的存在。這樣借助中學(xué)生身邊的小事來說明數(shù)學(xué)上的問題，簡便易行，同時導(dǎo)致中學(xué)生的興趣。使她們倍感自己生活在自然科學(xué)之中，周圍四處存在在著數(shù)學(xué)知識，提高了親切感，易使她們接受知識和運用所學(xué)的化學(xué)知識去剖析研究周圍的事物。
二、關(guān)于中學(xué)生分組實驗的教學(xué)
“學(xué)生分組實驗是中學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，獨立地進(jìn)行觀察、操作和思索的實踐活動。它是中學(xué)生獲得知識，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素質(zhì)的重要教學(xué)方式。”因此為了抓好分組實驗教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好中學(xué)生良好的實驗素質(zhì)及習(xí)慣。中學(xué)的中學(xué)生年紀(jì)小，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩兒而已，中學(xué)生實驗較難組織，療效也不理想。為此一開始就應(yīng)要求中學(xué)生做到：
1、實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實驗預(yù)習(xí)是保證中學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí)，中學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識，在實驗過程中就會做到心里有數(shù)，目的明晰，因而增強實驗的質(zhì)量。
2、進(jìn)入實驗室后必需要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前，不得亂跑器材
3、實驗時應(yīng)要求中學(xué)生不能小聲喧嚷
在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求中學(xué)生舉手提問，在實驗過程中班主任要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定夸獎，對于典型的實驗錯誤可與全班朋友一起討論剖析，要讓實驗課一直處在探求、討論的氣氛中。
4、實驗完畢應(yīng)要求中學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告。實驗數(shù)據(jù)的處理是中學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟，中學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析、處理，做出合理的推論，因而培養(yǎng)中學(xué)生剖析解決問題的能力。通過實驗發(fā)覺，有的中學(xué)生因為實驗測得數(shù)據(jù)偏差太大，得不出正確的實驗推論，因此會出現(xiàn)散布數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推測數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這種現(xiàn)象的發(fā)覺則必須加以批評，并要及時幫助她們重新安排實驗，進(jìn)而發(fā)覺其出現(xiàn)偏差過大的誘因。實驗中應(yīng)要求中學(xué)生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)心態(tài)。
高中化學(xué)實驗教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)實驗既是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗推測，通過實驗發(fā)展新知。為此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地對待每一個實驗，手腦并用，塌實悉心地做好每一個實驗。
1、要強化演示實驗和中學(xué)生實驗。觀察和實驗除了是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的.基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。著力做好各類實驗，使實驗成為教學(xué)的有機組成部份。
2、要積極舉辦課外活動。方式要多元化。如：小實驗，小制做，小發(fā)明，小論文，科技講堂，維修或自制教具等。對于每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明晰實驗?zāi)康模磁鍖嶒炓芯浚鉀Q哪些問題。其次，要曉得實驗原理。
3、要曉得所用儀器的使用技巧。
4、要曉得該實驗怎么做，要檢測及記錄哪些。
5、實驗時，首先要對器材進(jìn)行檢測，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實驗結(jié)束時，要讓中學(xué)生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。
二、本學(xué)期中學(xué)生分組實驗安排
第一周自制有線電報機與接收機
第二周探究影響電壓做功大小的誘因
第三周檢測小燈泡的電功率
第四周探究熔斷絲熔斷的誘因
第五周探究通電螺線管的外部磁場
第六周安裝直流電動機模型