《2020-2021年創新試講比賽銀獎：小學數學人教版必修3-5-16.2動量和動量定律試講講義.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020-2021年創新試講比賽銀獎：小學數學人教版必修3-5-16.2動量和動量定律試講講義.ppt（52頁典藏版）》請在163文庫上搜索。
1、【核心素質核心素質】2-2021年試講比賽銀獎年試講比賽銀獎【創新試講創新試講】2-2021年全省世錦賽得獎作品年全省世錦賽得獎作品【杯賽巡演杯賽聯展】2-2021年試講精典現場再現年試講精典現場再現【原創領軍原創領軍】2-2021年試講風采獨領淫蕩年試講風采獨領淫蕩一、教材剖析一、教材剖析六、教法與學法六、教法與學法五、教學目標五、教學目標九、教學反省九、教學反省八、板書設計八、板書設計七、教學過程七、教學過程四、教學媒體四、教學媒體三、重點難點剖析三、重點難點剖析二、教學對象分析二、教學對象剖析
2、動量定律動量定律一、教材的地位和作用：本章引入本章引入沖量和動量沖量和動量這個新概念并結合牛頓第二定理推論這個新概念并結合牛頓第二定理推論動量定律動量定律。動量定律動量定律著重于力在時間上的累積療效。為解決熱學問題開辟了偏重于力在時間上的累積療效。為解決熱學問題開辟了新的途徑，尤其是嚴打和碰撞的問題。這一章可視為牛頓熱學的進一新的途徑，尤其是嚴打和碰撞的問題。這一章可視為牛頓熱學的進一步展開，為熱學的重點章。步展開，為熱學的重點章。動量定律動量定律與與動量和沖量動量和沖量同屬一節，并且同屬一節，然而動量和沖量動量和沖量內容的內容的連續，同時又為第二節連續，同時又為第二節動量守恒定理動量守恒
3、定律奠定了基礎。所以奠定了基礎。所以動量定動量定律理有承前啟后的作用。同時有承前啟后的作用。同時動量定律動量定律的知識與人們的日常生活、的知識與人們的日常生活、生產技術和科學研究有著密切的關系，因而學習這部份知識有著廣泛生產技術和科學研究有著密切的關系，因而學習這部份知識有著廣泛的現實意義。的現實意義。二、學情剖析二、學情剖析高中中學生思維方法早已初步由形象思維過渡到向具象思維高中物理動量定理ppt，高中中學生思維方法早已初步由形象思維過渡到向具象思維，因而在教學中還需以一些感性認識作為依托，強化直觀性因而在教學中還需以一些感性認識作為依托，強化直觀性和形象性，便于中學生理解。和形象性，便于中學生理解。中學生有按照加速度
4、來剖析力和運動的知識打算，借助生活中學生有按照加速度來剖析力和運動的知識打算，借助生活中的現象，創設問題情境，迸發中學生的興趣，讓中學生把物中的現象，創設問題情境，迸發中學生的興趣，讓中學生把化學現象自然過渡到新知識點上，進而引導中學生應用已把握理現象自然過渡到新知識點上，進而引導中學生應用已把握的基礎知識，通過理論剖析和推理判定來獲得新知識。的基礎知識，通過理論剖析和推理判定來獲得新知識。撞擊、打擊現象是中學生在生活中比較熟悉的，也是她們容撞擊、打擊現象是中學生在生活中比較熟悉的，也是她們容易發生興趣的現象。充分發揮圖片和演示實驗的作用，符易發生興趣的現象。充分發揮圖片和演示實驗的作用，符合她們好奇、好動、
5、好強的心理特征，調動她們學習的積合她們好奇、好動、好強的心理特征，調動她們學習的積極性和主動性。極性和主動性。按照人類對事物的認識規律，從大量的現依照人類對事物的認識規律，從大量的現象中剖析得出定性的關系，之后定量研究，象中剖析得出定性的關系，之后定量研究，發覺動量定律的推論，之后從已有的理論發覺動量定律的推論，之后從已有的理論上驗證得出的推論的正確性。恒力作用有上驗證得出的推論的正確性。恒力作用有沖量，變力作用也有沖量。只要物體遭到沖量，變力作用也有沖量。只要物體遭到的沖量相同，而無論力大還是力小，其動的沖量相同，而無論力大還是力小，其動量變化就一定相同。這樣，雖然在斥力量變化就一定相同
6、。這樣，雖然在斥力比較復雜的情況下，牛頓第二定理無法應比較復雜的情況下，牛頓第二定理無法應用時，動量定律卻完全可以應用。用時，動量定律卻完全可以應用。七、教學過程七、教學過程構建數學模型：構建數學模型：水平恒力水平恒力F初速率初速率末速率末速率具體推論過程具體推論過程:（三）定量應用動量定律估算：（三）定量應用動量定律估算：豬肉質量豬肉質量m=0.05Kg，自高為，自高為h=0.8m處處自由落下，求下述兩種情況下，豬肉所自由落下，求下述兩種情況下高中物理動量定理ppt，豬肉所遭到的平均力道？遭到的平均力道？(g=10m/s2)(1)若豬肉落在硬面上，與硬面作用時間若豬肉落在硬面上，與硬面作用時間
7、為為t=0.01s，則豬肉所遭到的平均力道？，則豬肉所遭到的平均力道？（2）若豬肉落在軟墊上，與軟墊作用時）若豬肉落在軟墊上，與軟墊作用時間為間為t=1s，則豬肉所遭到的平均力道？，則豬肉所遭到的平均力道？去除那些去除那些海棉海棉墊可以嗎？為墊可以嗎？為何？哪些？假如飛假如飛來的是來的是一塊石一塊鐵塊，他塊，他敢去頂敢去頂嗎？嗎？運輸運輸物品時物品時為何要使用為何要使用泡沫塑膠？泡沫塑膠？2.減小有用斥力的方式：減小有用斥力的方式：客機以客機以200m/s的速率在空中飛行，忽然有一的速率在空中飛行，忽然有一質量為質量為1.5kg、身長為、身長為25cm的鷹以的鷹以1
8、0m/s的速的速率迎頭撞向機頭，請估算出鷹對客機的平均力道。度迎頭撞向機頭，請估算出鷹對客機的平均力道。剖析：剖析：因為客機的質量遠小于鷹的質量，而撞擊后鷹因為客機的質量遠小于鷹的質量，而撞擊后鷹的遺體將不成型地貼在機身上，因而，忽視客機速率的變的遺體將不成型地貼在機身上，因而，忽視客機速率的變化，可計算出撞擊的時間。化，可計算出撞擊的時間。撞擊的時間為撞擊的時間為設客機對鷹的平均力道為設客機對鷹的平均力道為F，由動量定律得，由動量定律得vlts102..03N102.1)10(5.12005.13N106.25解：解：以鷹為研究對象，取客機飛行方向為正方向，以鷹為研究對象，取客機飛行方向為正方向，撞擊前鷹相對客機的速率為撞擊前鷹相對客機的速率為m/s210m/s)10(2000----vvvt前后呼應前后呼應感謝你們！感謝你們！感謝欣賞