葉其蓀（1898-1977）
葉其孫，字紅娟，字其孫，上海人。 他是一位物理學(xué)家和教育家。 他是中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人，中國(guó)物理學(xué)界的一代宗師。 他積極創(chuàng)辦清華大學(xué)物理系、理學(xué)院、北大磁學(xué)專業(yè)組，并與竺可楨先生共同創(chuàng)辦自然科學(xué)史研究所，培養(yǎng)了大批著名科學(xué)家，造就了杰出科學(xué)家。為我國(guó)高等教育和科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他還積極參加組織愛國(guó)抗日活動(dòng)，為冀中抗日做出了重要貢獻(xiàn)。 1918年畢業(yè)于清華學(xué)校（現(xiàn)清華大學(xué)），1920年獲芝加哥大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1923年獲美國(guó)哈佛大學(xué)博士學(xué)位。1948年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。中央研究院院長(zhǎng)，1955年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。 1977年1月13日逝世，享年79歲。
【編者注】中國(guó)科學(xué)報(bào)曾發(fā)表文章稱：“在中國(guó)近代史上，可能很難再找到另一個(gè)‘葉其孫’了。在后人眼中，他有‘三絕’——他有教育意識(shí)最強(qiáng)的科學(xué)家、教育家，他的教育成績(jī)最高，他的學(xué)生為中國(guó)社會(huì)科技和文明的發(fā)展做出了最大的貢獻(xiàn)?！?葉其孫先生因此被譽(yù)為“大師中的大師”。 今年是葉其孫先生誕辰125周年。 我們將陸續(xù)編譯出版各界人士撰寫的紀(jì)念文章，共同緬懷這位“優(yōu)秀科學(xué)家、杰出教育家、忠誠(chéng)愛國(guó)者”，回顧他的科學(xué)教育一生和杰出貢獻(xiàn)，激勵(lì)和激勵(lì)我們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。更好的未來。
1918年6月，年老體衰的葉其蓀從清華書院高等教育系畢業(yè)。 懷著科學(xué)救國(guó)的理想，他出國(guó)留學(xué)，考入芝加哥大學(xué)物理系，讀三年級(jí)。 1920年，葉其蓀獲得芝加哥大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，并進(jìn)入哈佛大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。 1921年6月獲哈佛大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位。 今年，他還當(dāng)選為美國(guó)中國(guó)科學(xué)會(huì)臨時(shí)執(zhí)行委員會(huì)主席。 1923年獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位。 1923年10月葉企孫，葉其蓀經(jīng)歐洲回國(guó)。 1924年，葉其蓀回到上海。
1924年3月，葉其蓀被任命為東南大學(xué)物理系副教授。東南大學(xué)數(shù)理化研究會(huì)第十次例會(huì)并歡迎新導(dǎo)師葉其蓀、任鴻俊合影
（第二排左八葉其孫，左九任鴻俊，左十二張子高；第一排左一劉剛陽，左四左為石如偉；第三排右二為趙中遙）
無論是他留學(xué)時(shí)對(duì)科研方向的選擇，還是回國(guó)后組建清華大學(xué)物理系、北大磁學(xué)專業(yè)組，以及選拔年輕人出國(guó)留學(xué)，都展現(xiàn)了他的科教興國(guó)的夢(mèng)想和偉大的愛國(guó)主義精神。 葉其蓀的成就有六個(gè)方面的影響深遠(yuǎn)。
(1) 普朗克常數(shù)的準(zhǔn)確測(cè)定
現(xiàn)代物理學(xué)中幾乎所有內(nèi)容都與普朗克常數(shù)有關(guān)，因此準(zhǔn)確測(cè)量普朗克常數(shù)的值具有非常重要的科學(xué)價(jià)值。 早在1917年，美國(guó)第一位生物物理學(xué)教授杜安就曾測(cè)量過普朗克常數(shù)h的值，但不夠準(zhǔn)確。 1921年，葉其蓀在段教授的指導(dǎo)下與帕爾默合作，用X射線法重新測(cè)量了普朗克常數(shù)h的值。 他們?nèi)撕献鞯恼撐摹妒褂肵射線重新測(cè)定輻射常數(shù)h》在美國(guó)物理學(xué)會(huì)華盛頓會(huì)議上發(fā)表。 他們共同將普朗克常數(shù)的值細(xì)化到小數(shù)點(diǎn)后第二位，國(guó)際物理學(xué)界已經(jīng)使用了十多年。 美國(guó)物理學(xué)家康普頓稱該實(shí)驗(yàn)為“普朗克常數(shù)最可靠的測(cè)量”。
(2)創(chuàng)建高壓磁研究方法
1921年，葉其蓀轉(zhuǎn)向磁學(xué)研究，在高壓物理學(xué)家布里奇曼的實(shí)驗(yàn)室研究液體靜壓對(duì)磁導(dǎo)率的影響。 布里奇曼寫的《高壓物理》中“壓力對(duì)磁導(dǎo)率的影響”一節(jié)的主要內(nèi)容是葉其蓀的工作，并說明后人將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究鐵鎳合金。 1946年，布里奇曼因發(fā)明超高壓裝置以及對(duì)高壓物理領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
（三）建筑聲學(xué)先驅(qū)
葉啟蓀帶領(lǐng)趙中遙、史如偉等幾位助教對(duì)清華大學(xué)禮堂的吸聲情況進(jìn)行了測(cè)試和分析，并發(fā)表了《清華大學(xué)禮堂聽音難點(diǎn)及糾正》一文，定量解釋了清華大學(xué)禮堂的吸聲情況。清華大學(xué)禮堂。 困難的原因以及改進(jìn)的建議。
（四）中國(guó)科學(xué)技術(shù)史研究的推動(dòng)者
《商工》是《算術(shù)九章》中非常重要的一章。 它描述了用于測(cè)量體積和計(jì)算工程工作的方法。 葉其蓀收集分析了《商工》中的各種體積計(jì)算方法，寫了《檢驗(yàn)商工》一文，發(fā)表在《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》上。 文章中的算術(shù)符號(hào)具有傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的形式。 是我國(guó)最早用現(xiàn)代科學(xué)方法撰寫的研究中國(guó)古代數(shù)學(xué)史的論文之一。 葉其蓀還與李約瑟博士合作，推動(dòng)中英文化科技合作。 葉啟孫引導(dǎo)李約瑟對(duì)中國(guó)科技史產(chǎn)生了興趣，并為李約瑟收集中國(guó)科技史資料提供了很多幫助。 李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》第四卷上篇扉頁寫道：“謹(jǐn)將此卷獻(xiàn)給北京大學(xué)物理系教授、中央研究院前院長(zhǎng)1942年昆明、重慶的黑暗時(shí)期最真誠(chéng)的人，我的朋友葉其順。” 葉啟順還協(xié)助竺可楨建立了我國(guó)第一個(gè)自然科學(xué)史研究機(jī)構(gòu)，是我國(guó)科學(xué)技術(shù)史研究的奠基人之一。 他親自給研究生講授《物理學(xué)史》、《世界天文學(xué)史》、《墨經(jīng)》、《考工記》等，培養(yǎng)了中華人民共和國(guó)第一代科技史研究者中國(guó)的。
（五）培養(yǎng)人才，充當(dāng)墊腳石
葉其蓀一生致力于中國(guó)科技教育事業(yè)，視學(xué)生為兒女。 華羅庚才初中畢業(yè)，身體殘疾。 葉奇和孫偉才提拔他，調(diào)他到清華大學(xué)工作。 當(dāng)華羅庚名滿天下時(shí)，從他對(duì)陳景潤(rùn)的支持和培養(yǎng)中，我們可以看到葉其蓀當(dāng)年的風(fēng)范。 1946年，葉其蓀不拘泥于學(xué)歷，把出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)給了19歲的大二學(xué)生李政道。 十一年后，李政道獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 一名學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，但在航空航天工程課程中獲得高分。 葉啟孫幫助他轉(zhuǎn)了專業(yè)，并安排他成為中國(guó)頂尖的航空工程專家作為導(dǎo)師。 他后來成為“人民科學(xué)家”錢學(xué)森。
（六）用科技抗日，上馬討賊
當(dāng)國(guó)家有難、民族危難時(shí)，葉其蓀和他的學(xué)生用他們的行動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子深厚的愛國(guó)情懷。 他們是“在關(guān)鍵時(shí)刻站出來，敢于為國(guó)家和民族事業(yè)奉獻(xiàn)一切的人”。 常規(guī)人物?！彪娪啊兜乩讘?zhàn)》中威力強(qiáng)大、種類繁多的地雷，正如主題曲所唱的那樣，“用地雷筑起鋼墻鐵墻，爆炸后敵人寸步難行”。 “一寸，爆炸就會(huì)讓敵人無處藏身?！彼麄?cè)讲襟@心，事實(shí)上，這些地雷并不完全是農(nóng)民用土法制造的。場(chǎng)景是葉其孫和他的學(xué)生熊大震，他們用自己的科技知識(shí)制造了烈性炸藥，為八路軍的軍事工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，受到了陸正操和聶榮臻的稱贊。來源購買軍用物資并發(fā)往抗日根據(jù)地，緩解了冀中根據(jù)地武器、藥品等嚴(yán)重短缺的問題；他引進(jìn)的王德喜等10余名專業(yè)技術(shù)人員成為技術(shù)骨干冀中根據(jù)地的骨干，后來成為中科院院士王德喜，曾親手炸毀日軍縱隊(duì)。
本文節(jié)選自褚朝暉主編的《文明的進(jìn)程：緬懷葉其孫》。 文章作者為首都師范大學(xué)教授白鑫、中國(guó)科技館副研究員王宏鵬。 內(nèi)容及標(biāo)題已調(diào)整； 如無特別說明，圖片均取自葉明翰、戴念祖、李艷萍主編的《葉其孫文存（增補(bǔ)版）》。 科人文在線將與您一起關(guān)注科技史、科技哲學(xué)、科技前沿和科學(xué)傳播，關(guān)注人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造有價(jià)值的閱讀！ 歡迎點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、留言討論。 我們每月都會(huì)選出活躍讀者，贈(zèng)送圖書禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。 在公眾號(hào)對(duì)話框中輸入“圖書贈(zèng)送”，了解圖書贈(zèng)送活動(dòng)詳情。 聯(lián)系電子郵件：。
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點(diǎn)擊閱讀原文參加“一流大學(xué)、一流教育家——葉其蓀先生誕辰125周年紀(jì)念會(huì)”
葉其孫先生與一流大學(xué)建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議暨葉其孫先生誕辰120周年（2018）與會(huì)人員合影
紀(jì)念葉其蓀：為文明成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)遇| 紀(jì)念葉其孫誕辰125周年[1]
教育中的10個(gè)奇怪現(xiàn)象
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要什么樣的大學(xué)？
錢立群：讀書讓人生健康、快樂、有意義
2022年中國(guó)教育進(jìn)步報(bào)告
2021年中國(guó)教育進(jìn)步報(bào)告
學(xué)生是誰？ ——基于古今變遷的視角
推動(dòng)人文教育
教育改革者必須認(rèn)清人類文明的前進(jìn)方向
今天我們?nèi)绾慰创殬I(yè)教育？
語言之美，教育之責(zé)
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)視角下體育活動(dòng)對(duì)青少年心理健康的影響研究
論教育研究范式的綜合人文轉(zhuǎn)向
陶行知：每日四問
紀(jì)念陶行知先生的精神情懷，開創(chuàng)教育進(jìn)步的科學(xué)道路
一百年后，教育還需進(jìn)一步提高
只有教育內(nèi)部和社會(huì)兩方面都提高，才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化——王弈秋先生在中國(guó)教育改進(jìn)會(huì)成立100周年紀(jì)念活動(dòng)上的講話
中國(guó)教育改進(jìn)會(huì)成立100周年紀(jì)念活動(dòng)在線舉行
“五育并舉”與教育的四個(gè)境界
“減負(fù)”不是目的而是手段，培養(yǎng)人才是根本
“雙減”必須通過提高學(xué)校質(zhì)量和效益來實(shí)現(xiàn)
愛因斯坦：教育葉企孫，什么應(yīng)該是第一要?jiǎng)?wù)？
北大院長(zhǎng)采訪“牛孩子”：他們太完美了，但他們就像模子里的完美“家具”！
校長(zhǎng)辦學(xué)思想的思考與思考
沒有理念的學(xué)校不可能成為品牌
陳鶴琴：先鋒、防守、游泳
葉圣陶：為教育實(shí)用主義辯護(hù)
年度超級(jí)演講者盛典——儲(chǔ)朝暉：如何彌補(bǔ)中國(guó)孩子即興演講的短板
堅(jiān)強(qiáng)的意志必須通過完整的教育來培養(yǎng)
從分離到融合：以勞動(dòng)教育為基礎(chǔ)的“五育”共同進(jìn)步之路
錢穆：挖掘生命的“下層通道”
蔣夢(mèng)琳：文化和解中的教育自助
通過完整的教育培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志
中國(guó)教育進(jìn)步協(xié)會(huì)
成立于1921年，陶行知為秘書長(zhǎng)，蔡元培、黃炎培、熊希齡、郭秉文等為理事，梁?jiǎn)⒊⒚系摓槊u(yù)理事，主要成員還有胡適、陳鶴琴等。作為當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的教育救國(guó)學(xué)會(huì)，有力地推動(dòng)了中國(guó)教育的專業(yè)化、科學(xué)化和全球化。
2011年恢復(fù)重建的中國(guó)教育促進(jìn)會(huì)，現(xiàn)有會(huì)員300余人。 形成了有志于教育改進(jìn)者互相討論、互相激勵(lì)的社區(qū)和專業(yè)的第三方智庫。
