這篇文章分享了一些困難（即無聊）的信息。 無論是對于剛接觸力學的孩子，還是學過力學全部還給老師的孩子，都可以了解一下。
初中知識點——摩擦
當兩個相互接觸并相互擠壓的物體發生相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上產生的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，稱為摩擦力。
問一個有點煩人的問題（見評論區答案）：
基礎學習中，到了上一段，與摩擦有關的概念就結束了。 但本質上，摩擦到底是什么？ 為什么摩擦會產生熱量？
事實上，摩擦的本質與“電磁相互作用”有關。 不知道讀完初中的孩子學完電磁學后看到是什么感覺（其實老郭偷偷提到了四種基本交互）； 而摩擦生熱的本質也可以理解為相對運動會導致電磁相互作用的變化，然后接觸表面的原子在力的作用下會更加劇烈地運動，從而導致溫度升高。 至于摩擦是否生熱，老郭擅長的是：
其實，課本和老師在課堂上不提及一些事情是很正常的。 我們先不說學習的階段。 就連其微觀機制可以說還在研究之中。
從下面紅色文字開始什么東西摩擦力大但又很常見什么東西摩擦力大但又很常見，我們正式進入超課環節。
科普知識點1--凹凸嚙合理論
“嚙合理論”認為，摩擦是由于相互接觸的物體表面粗糙不平而產生的。 畢竟物體的表面不可能是“絕對平坦”的，一般表面都會有很多附著物。 當兩個物體接觸擠壓時，接觸面上的許多凹凸部分相互嚙合，類似于齒輪之間的“嚙合”。 如果物體沿接觸面滑動，兩個接觸面的凸部相互碰撞，并伴隨大量化學鍵的斷裂和重組，形成運動障礙。
這個比較容易理解。
科普知識點2--附著力理論
“粘附理論”認為，從原子尺度來看，物體表面必然存在許多微小的突起，突起的頂部相互接觸并承受壓力。 如果正壓力較大，超過材料的彈性極限，則凸出頂部會發生塑性變形，被壓成平頂。 此時，相互接觸的兩個物體之間的距離足夠小，足以使分子（原子）的引力作用，因此在兩個擠壓接觸面上發生原子粘附。 此時，為了使相互接觸的兩個表面能夠相對滑動，必須對其中一個表面施加切向力，以克服分子（原子）之間的引力，從而產生摩擦。
通過不斷的實驗和分析計算，物理學家發現兩種理論都能產生“摩擦”，其中粘附理論的機制比嚙合理論更為常見。 然而，兩種機制在不同材料上的性能存在偏差。 如前所述，摩擦的本質尚未確定，仍在深入討論中。
最后，到了老郭娜娜娜娜時間：
我們聊了很多與生活、網絡相關的熱點知識，偶爾也分享一些冷知識。 最近，老郭剛剛買了一本《不會吧，真有人研究這個》的書。 讀完之后，我會抱怨，抱怨。
又是一個無用且令人困惑的知識。
很不錯。
