又度過了忙碌的一個學期，我們物理組在校領導的支持和關懷下，按照教科辦的要求，有計劃、有步驟地開展了教研組的工作。步方式。 我們以新課程標準和新教學理念為指導，以課堂教學為中心，項目研究為主線。 在認真完成教研組日常工作的同時，不斷加強教研組規范化建設，積極開展教學科研活動。 現將今年的工作總結如下：
1、做好日常教學工作。
本學期八年級組的教研主題是：課前小測驗，鞏固所學知識，為新的教學鋪路。 教學過程中，備課小組可以為每個單元選擇練習題并制定學習計劃。 教師首先利用課前小測驗喚起學生記憶，引導學生積極參與教學活動，課后給予學生自主參與教學活動的時間。 而空間，不僅讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“學會”物理。 教師可以通過測試及時發現教學中的問題，聚焦問題，不斷尋找提高教學質量的切入點。 九年級組的教研主題是：通過題型訓練提高復習效率。 復習階段，備課小組通力合作，從省中考題和模擬題中精挑細選，分組，形成題組，讓學生形成系統知識，促進學生整體素質的提高。等級。
2、加強集體備課和評課活動。
為充分發揮集體力量，實現優勢互補和資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點和教學方法進行了分析和討論，探討了備課思路。突出重點，突破難點，促進學生發展。 和方法。 充分發揮每位教師的特點，同事互相學習，采取集體備課、統一電子教案、資源共享等方式。 在此基礎上，每位教師根據自己的特點和風格進行修改，在教學中體現自己的個性，優化課堂教學。
備課組加強聽課、評課活動。 全組老師聽完課后，可以認真評價這堂課。 例如，對教學內容是否安排得當、難點是否突破、教學方法是否得體、教學手段的運用、教學思想和方法的滲透是否符合要求等作出中肯、全面的評議和討論。素質教育、教師基本教學技能。 。 通過聽課、評課活動，全組教師加深了對教材和教學方法的理解，為教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全組課堂教學水平的共同提高。教師組。
3、認真開展主題性、實踐性的教研活動。
教研組不僅是教師提升專業能力的重要舞臺，也是研究型教師的誕生地。 在教研活動中，教研組的每位老師不僅充分發揮自己的特長和特長，而且具有強烈的整體協作意識。 在理論學習的過程中，大家不封閉自己，不自滿； 在課堂聽講和評價活動中，大家互相學習，交流知識； 在學科檔案建立過程中，大家合理分工、合作溝通、資源共享。 通過教師之間的密切配合、團結協作，教研組展現出了強大的戰斗力和活力。
4、教學研究中注重反思
在教研中，我組教師圍繞課程和教學問題，結合教學中的實際問題，積極回顧和反思教學實踐，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己的成功和不足。實踐活動，確定了今后研究的方向和研究問題。 對自己和他人的行為和觀念有更深入的了解，從而提高自己的理論水平。
五、教研活動中的不足
教研活動開展不夠扎實，很多具體工作環節不夠深入。 備課小組活動效率不高，對學生課外閱讀指導不夠。 校本教學和研究還處于淺層水平。 應在這方面進行更加深入的研究，努力將研究與教學更加緊密地結合起來。
物理教師要提高學科文章的數量和質量，力爭取得更好的成績，多發表文章。 引導更多教師積極參與教學研究，形成學習型、科研型教師隊伍。
八年級物理教研工作總結2
這學期，我擔任了兩個八年級班級的物理老師。 不知不覺間，半個學期就過去了。 雖然很忙，但我收獲了很多。 在此，除了領導的大力支持和同事們的幫助外，取得了一些成績，但也存在不足，總結如下：
1、思想上
這一時期，在黨的群眾路線教育活動的影響下，我們認真學習貫徹黨的會議精神，堅持學習教育理論，積極投入新教育課程改革實驗，結合教學水平的提高思想理論水平，從而在教書育人中不斷提高自己，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
2.在教學工作中
我積，并盡力減輕學生的學業負擔，同時積極向身邊有經驗的老師學習，積極參加講座和評比活動，努力提高自己的教育理論水平。 具體步驟如下：
1、認真學習教材，做好每堂課的準備。 能夠根據教材內容和學生的實際情況制定教學方法，創造性地運用教材，編寫出更加切合實際的助學計劃。
2、努力轉變教學方法，提高教學質量。 在課堂上，大膽改革傳統教學方式，將自主學習、合作學習引入課堂，注重調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得輕松、學得輕松、并好好學習。 喜悅。 同時，每一堂課都充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都能得到提高。
3、認真設計練習，認真批改作業。 力求讓每一次練習都有針對性、層次化。 同時，及時認真批改學生作業，對學生作業進行分析和記錄，對作業過程中出現的問題進行分類總結，提出意見，根據情況及時改進教學方法。結合實際情況，達到有針對性的效果。
4、做好學生從好生到差生的培養，全面提高教學質量。 對于學習能力較好的學生，注重更深層次的學習和探索； 對學習能力比較困難的學生，從基礎知識入手，進行有針對性的教育教學，使他們逐步跟上其他學生的步伐。 腳步聲。
5、做好反思教學，不斷提高業務素質。 教學結束后，及時將教學的成功與錯誤記錄在學生助學包和個人博客中，可以更真實地了解教學方法的選擇、教師的準備、教學目標的要求、學生的認知水平、以及教材的準備。 分析、發現問題，提出改革措施。 從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教學方法，提高自身的業務素質。
三、存在問題及改進措施
1、時間安排不夠合理，教育理論學習不夠。今后要加強學習，主動更新和“充電”知識，自覺拓寬知識領域，了解教育發展趨勢所教授的科目以及科目之間的相互關系。
2、在教學中，對學生的教育不能長期維持，忽冷忽熱。 因此，我們應該加強課堂教學的研究，努力形成自己的教學風格。 努力將新課程理念落實到課堂中，依托“引導學生學會預習、學會溝通、學會合作”的項目實驗，從改變學生學習方式的話題出發，不斷探索現代課程改革路徑。
3、善于學習，勤于寫作。 充分利用讀書筆記、教育論文和個人博客積累教學經驗，不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。 但成績代表過去，未來仍需努力。 在今后的工作和事業中，我將繼續努力工作，以飽滿的熱情和精力迎接新的挑戰。
八年級物理教研工作總結3
我校在XX年中考中取得了優異的成績。 物理學科保質保量地完成了各項指標。 這得益于整個備課組的團結協作和不懈努力； 經過整個備課團隊對課程教學資源的充分探索和有效整合，激發了學生物理學習的熱情。 興趣，提高了物理學習效率； 得益于全體初中生的勤奮努力和不懈努力； 得益于學校各級領導的人性化管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為中考難學的學科。 為了讓學生掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，其難度和強度可想而知。 面對如此緊張、艱巨的教學工作，我們逐步探索和總結出一套行之有效的方法，并在2009級初中生的物理學習中認真貫徹和落實這套方法，取得了一定的效果。 。 具體方法總結如下：
1、利用課堂教學培養學生的基本技能
充分利用課堂教學、研究教材、研究學生，從初中生學習物理一年半的實際情況出發，重點抓好“預習指導——新課導入——講新課” “總結-復習作業-章節復習-考核”幾個有機環節，結合實驗詳細講解概念、定理、規律，讓學生在課堂或輕松愉快的氛圍中掌握和消化所學的知識。在考核過程中，力爭精心設計每一節課，扎實講好每一節課，認真鞏固每一節課，使物理教學真正落到實處。 新課程教學時要突出重點、抓住重點、突破難點，選擇并集中實例和練習，由淺入深、循序漸進，充分發揮帶動作用教師的作用和學生在課堂上的主體作用，這樣原本就非常重要的作用才能發揮出來。 有趣的物理課真正成為學生學習的天堂。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科特點，通過實驗開展物理概念、定理、定律的教學。 在演示實驗中，引導學生進行有目的的觀察，激發積極思考，揭示物理現象的本質。 組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作能力、團結合作精神、自主創新能力。 除了完成和搞好教學所需的實驗外，本期還利用電化教學設備、多媒體教學手段和遠程教學設備開展物理實驗教學。 經過一個學期的努力，大部分學生都能從實驗現象中分析出實驗的目的和本質，初步具備了物理思維的品質和獨立操作的能力。 試點運行考核各項指標完成率位居全市第一。
3、研究學生，因材施教，全面提高學生素質
關注每一個學生，讓每一個學生都進步。 學生智力和素質的差異必然導致教學的不一致。 教學過程中要注意照顧全體學生，難度適當，激勵先進學生，鼓勵后進學生。 第一學期，各班級成立了互助小組。 在培養尖子生的同時，他們還利用課余時間輔導、幫助和鼓勵基礎差的學生追趕先進學生，讓差生在老師的鼓勵和關懷下不斷進步。 4人在應用物理知識競賽中獲得國家級一、二等獎，多人獲得省市級獎項； 中考通過率也大幅提高。
4、注重德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品格教育、科學態度教育不斷滲透到學生身上。 集中展示中國科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史和現代科技成就，極大地提高學生學習物理的興趣，培養他們認真、務實、團結、合作的作風。
5、大膽穩妥地探索教學改革
圍繞素質教育，以達到培養學生能力的最終目標，針對傳統封閉、固定教學模式的弊端，尋求和思考新的、更好的教學方法。
本期嘗試了“教師出題——學生閱讀——總結整理——探索發現——檢索準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——體驗感悟”的教學方案，并結合快樂教學法，培養情感方法，加強訓練方法，和諧地開展雙邊活動。 這種方法不僅可以授人以魚，還可以授人以漁八年級物理實驗視頻萬維教育，授人以漁。 教學實踐表明，這種教學模式比常規教學更容易增強學生自主學習的能力，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主動性和主體性。 學生的成績得到了很大的提高。
試圖增強學生學習物理的信心。 每次上課，學生們不再禮節性地向老師和同學打招呼，而是喊著自己想出的口號。 如“學物理，我能行”、“輕松學物理，快樂得高分”等，堅定學好物理的信心，持之以恒，取得一定成績。
堅持做好“錯題分類重現，為平時學習打好基礎”。 我們備課組的老師平時都會一起，對不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。 對粗心錯誤、概念錯誤和困難錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。 粗心錯誤通常包括審閱錯誤和書寫錯誤。 屬于比較簡單的錯題復現，比較適合中考前的期末復習，提醒學生在考場上要小心、認真； 而每章都應該出現概念性錯誤。 將其整理在后記中，然后通過填空、選擇題等題型進行重現； 疑難題的錯誤往往是由于學生在分析問題時遇到困難而無法完成而造成的，所以很大程度上并不是簡單地再次給學生出錯題。 做一次，但分析錯題的難度，將較難的錯題分解為若干較簡單的題，然后讓學生完成。 由于難度降低，學生在第二次練習時一般都能做得更好，達到鞏固、強化的效果。
總之，初中物理備課小組以討論協作為重點，提高了集體備課效率，全面完成了學校制定的各項指標。 新學期，我們備課小組將充分發揮不同年齡段教師的優勢，互相幫助，取長補短，調動每位老師的教學積極性和工作積極性，最大限度地發揮備課小組的智慧，深入總結，積累大量經驗教訓。 第一手資料，為新學年伊始的物理學科帶來新一輪的輝煌！
八年級物理教研工作總結4
本學期的物理教學工作已經結束。 在過去的一個學期里，我一直在給八年級的三個班級講物理。 我以學校教學工作計劃為指導； 我以加強師德建設和提高師德為重點，以提高教學成績為重點，認真履行職責。 責任心強，較好地完成了工作目標和任務。
回顧這個學期，我過得很忙碌，也很充實。 我付出了努力，也得到了一些東西。 現將本學年的教學工作總結如下：
1、學習新課程標準，努力提高自身素質
教師的職責是教書育人。 你的言行必須成為別人的榜樣，你的工作要求精益求精。 因此，只有不斷學習才能適應當代素質教育的要求。 一是認真學習《教師職業道德》，不斷提高師德修養； 然后認真學習新課改理論，努力提高專業能力。 通過學習活動，我豐富了自己的知識，為更好的教學做好了準備。
2、務實創新，聚焦立體目標落實
三維目標是新課程中的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。 教學是提高教學質量，關鍵是上好課并能把知識點落實到位。 為了上好一堂課，我做了以下工作：
1、課前認真研讀教材，掌握教材的基本思想、結構、重點、難點； 了解學生的知識基礎，在備課過程中力求教材和學生雙方都了解學生原有的知識和技能，他們的興趣、需求、方法、習慣等，他們在學習中可能存在哪些困難新知識，并采取相應措施。 在此基礎上精心制作多媒體課件。 我能認真備課、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到有的放矢的教學。
2、上課時，關注全體學生，注重信息反饋。 在教學中，沒有機械式教學，沒有灌輸式教學，更沒有死記硬背。 相反，讓學生參與課堂實驗和課外探索，讓學生在探索中體驗、感悟。 激發學生的情緒，使他們心情愉悅，營造良好的課堂氛圍。 激發學生學習興趣，從課堂40分鐘開始要求質量，努力提高課堂教學效率； 課堂上講授與練習結合，布置的作業少而精，減輕學生負擔。
3、課后及時批改學生作業，對成績不佳的學生及時做好思想工作和課后輔導； 自習班積極貫徹分層教學原則，狠抓后進生的轉化和優生培養； 同時，進行階段性檢測，及時了解學業情況，以便對癥下藥，調整教學策略。
4、積極參加教研活動，認真參加聽評課，虛心向同伴學習，取長補短，提高教學水平。
3、給予學生更多的鼓勵，幫助培養學習的自信心。
物理是一門科學，但對于八年級的學生來說很難。 部分學生學習信心不足，成績不理想。 在這種情況下，我沒有急于求成，也沒有盡力鼓勵學生做得更好。 相反，我是從發展和培養學生的角度出發的。 及時鼓勵學生，給他們信心，不要惹上麻煩。 多方面評價學生的學習狀況。 用欽佩的目光看著學生，相信這個不行，那個也行，今天不行，明天也行。 對有困難的學生給予耐心的指導和幫助，鼓勵他們大膽參與課堂。 許多學生從害怕物理變成喜歡物理，從不擅長物理變成擅長物理。 發揮榜樣作用。 榜樣的力量是無窮的。 教師的言行尤為重要。 他們要求學生不得遲到或缺席。 教師必須首先做到這一點。 他們要求學生文明、衛生。 教師必須提前這樣做。 要注重嚴格自律，樹立榜樣。 時刻提醒自己要成為榜樣。
四、轉變教學觀念，注重教書育人并舉
放棄舊的觀念和想法，讓學生學習，讓他們民主、平等、輕松地學習。 與其授人以漁，不如授人以魚。 在教學中，我們還對學生進行情感態度和價值觀教育，教會他們如何做人八年級物理實驗視頻萬維教育，以真誠和愛心對待學生。
八年級物理教研工作總結5
春天來了，本學期二年級的物理教學工作即將結束。 可以說是緊張、忙碌、認真。 這個學期很長，雖然很累，但是收獲也很多。 總體而言，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極聽課，學習其他有經驗教師的教學經驗，備好每一堂課，教好每一堂課，在教學過程中將專業知識與課堂教學結合起來。 因材施教，因地制宜，根據我校具體情況進行教學。 同時，我們將新課程標準的新思想、新理念與物理課堂教學的新思路、新假設結合起來，轉變思路，積極探索，取得了良好的效果，受到學生的歡迎。
1、認真備課，根據教材內容和學生的實際情況認真備課，制定所采用的教學方法，認真寫好教案。 為了做到這一點，我經常上網收集資料，吸取別人優秀教案的長處，篩選實例。 我為每節課做好“準備”，并在課前做充分的研究。 準備、認真學習教材，理解教材的基本思想和概念、每一句話、每一個字，理解教材的結構、重點、難點，掌握知識的邏輯，并能運用起來自由地。
2、增強課堂技巧，提高教學質量，講解清晰、有條理、準確、生動，做到線索清晰、層次分明、通俗易懂。 課堂上特別注重調動學生的積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松、學得輕松、學得快樂； 同時，每堂課都充分考慮各層次學生的學習需求，提高各層次學生的學習能力。
3、虛心向其他老師請教。 在每章教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。 同時，多聽其他老師的課，邊聽邊說，學習別人的優點，彌補自己的不足，利用公開課的機會征求其他領導和老師的意見，改進工作，提高教學技能。
4、認真批改作業，布置作業做到密集、有針對性、層次化。 力爭每次練習都能取得最大效果。 同時，我們及時、認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析，對作業中出現的問題進行分類總結，進行徹底的檢討，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的效果。
5、做好課后輔導，注重分層教學。 課后、晚自習時間，針對不同學生進行課后輔導，注重分層教學。 為不同層次的學生提供個別輔導，滿足不同層次學生的需求。 對后進生的輔導不僅限于智力輔導，更重要的是思想輔導。 要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們產生學習的興趣。 我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。 這樣，你就能自覺地全身心投入到學習中。 這樣，后進生的轉變就會從原來的簡單粗暴、強迫學習轉變為自覺追求知識。 讓學習成為他們自我意識的一部分。 在此基礎上，教他們如何學習，提高技能。 并認真細致地做好查漏補缺工作。
以上是我本學期物理教學工作的簡要總結。 同時，通過這次簡短的總結，我也勉勵自己在今后的工作中繼續留下一系列閃亮的足跡。 在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，“不求每一步都令人驚嘆，但要每一步都小心謹慎”！
