資源描述：
檢測平均速率一、測量平均速率一節主要內容學案1.檢測物體運動的平均速率（1）鞏固使用化學儀器——刻度尺和停表的基本技能；（2）感受設計實驗、進行實驗和搜集數據、分析論證的過程；（3）學會用刻度尺和停表正確地檢測厚度、時間，并求出平均速率的技巧。2．加深對平均速率的理解。二、測量平均速率一節自主學習完成知識結構網1.實驗課題：檢測物體運動的；2.實驗目的：練習使用和檢測物體運動的平均速率；3.實驗原理：4.實驗器材：5.實驗裝置：6.實驗步驟：（1）檢測實驗器材是否齊全、完好。（2）按上圖組裝器材。（3）把貨車置于斜面頂端，金屬擋板置于斜面底端，用刻度尺測出貨車即將通過的路程s1，填入表格中。（4）用停表檢測貨車從斜面頂端滑下到撞擊小木板的時間t1，填入表格中。（5）依據測得的s1和t1，利用公式算出貨車通過全程的平均速率v1。（6）將金屬擋板移至斜面中部，測出貨車到的距離s2（7）測出貨車從斜面頂端掠過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出面包車上半段的平均速率v2。記錄數據表格（將表格數據填寫建立）路程（分米）運動時間（秒）平均速率（分米/秒）S1=90t1=4V1=S2=t2=1.5V2=貨車兩次運動的平均速率v1.v2不一樣，你覺得可能的誘因是哪些？簡略列舉兩條可能的誘因：三、測量平均速率一節重點和難點怎樣處理的思維方式1.本節重點是學會用刻度尺和秒表測平均速率。
思維方式是：先考慮測平均速率就得曉得原理。即V=s/t。之后依照原理剖析，選取實驗器材。路程有厚度，用刻度尺檢測，時間用停表檢測，其實還要有能運動的物體，例如貨車。在哪些物體上運動，例如地面、斜面等。接著就是實驗步驟的設計，記錄數據的表格的設計。最后結合實驗原理估算平均速率。2.本節難點是加深對平均速率的理解。在檢測平均速率時，檢測的路程和時間是一一對應的關系，也就是要測物體在哪段路程的平均速率，就先測出這段路程，再檢測這段路程所用時間。或則要測物體在哪段時間的平均速率，就先測出這段時間，再檢測這段時間所經過的路程。求解物體從甲地到乙地的平均速率時，捉住從甲地到乙地的距離，捉住物體從甲地到乙地須要的時間八上測量平均速度實驗結論，若物體在中途要逗留時，一定把逗留時間考慮進去。最后應用平均速率公式即V=s/t求解。四、測量平均速率一節三維目標同步典型例題學案1.知識與技能目標類問題【例1】運動會進行100m世錦賽時，朋友們檢測了運動員抵達距離起點20m、80m、100m時各自所用的時間．其中三名朋友的時間如表格所示．抵達20m處（s）抵達80m處（s）抵達100m處（s）小華2．38．912．2小強2．48．311．8小春2．58．411．4算出這三位朋友分別在0—20m、20—80m、80—100m區間內的平均速率，設計表格將估算結果填入其中（不要求有估算過程）．【答案】0-20m處平均速率（m/s）20-80m處平均速率（m/s）80-100m處平均速率（m/s）小華8．79．16．1小強8．310．25．7小春810．26．7【解析】20—80m區間內的路程是60m，小華在這個區間用的時間是：8.9s-2.3s=6.6s小華在這段區間平均速率為v=s/t=60m/6.6s=9.1s小強、小春在這個區間平均速率也用這個思路求解。
【易錯點處理辦法】要緊緊捉住這段時間和這段時間所通過的路程。之后用速率公式求出這段時間的平均速率即可。2.過程與方式目標類問題【例2】如圖為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃相片，若頻閃拍照機每隔02s閃拍一次，剖析相片可知：小球從A點到F點做的是運動（填“勻速直線”或“變速直線”）。小球從D點到F點的平均速率是m/s。【答案】變速直線；0.2。【易錯點處理辦法】許多中學生不曉得小球從D點到F點的厚度和時間各是多少。寬度用刻度尺檢測的，時間要曉得從D點到E點是0.2s，從E點到F點也是0.2s。小球從D點到F點的的時間是0.4s。3.情感心態與價值觀目標類問題【例3】通過對本節內容的學習，你對平均速率這個數學量有如何的深刻認識？請你說出起碼三點感想。【答案】（1）對于變速直線運動，讓求速率是指求平均速率；（2）求某一段路程的平均速率時，一定要找出這段路程是多少，之后再找出這段路程所用時間是多少；（3）對于變速直線運動而言，有勻加速直線運動和勻減速直線運動，這兩種運動均可以用平均速率描述物體快慢程度。【解析】對于勻速直線運動來說，每段路程的平均速率都相等；對于變速直線運動來說，每段路程的平均速率不一定相等，用公式v=s/t求出的速率可簡略描述物體在這一段路程運動的快慢程度。
【易錯點處理辦法】容易出現錯誤的地方是：用的時間不是這段路程的時間，或則用的路程不是這段時間的路程。所以在解決平均速率問題時，一定要注意路程和時間的一一對應關系。檢測平均速率課節原創（含改編）題同步課時作業1.日常生活中我們可以用不同的方式來比較物體運動的快慢，圖中A.B.c兩人同時從同一起跑線開始運動，則甲圖中運動最快的是，其比較運動快慢的方式是；乙圖中運動最快的是，其比較運動快慢的方式是2.某化學興趣小組的朋友分別測出了甲、乙兩電動貨車在一條直線上運動的路程和時間，按照數據做出了相應的路程-時間圖象，如圖所示.（1）觀察圖可知，甲車通過0.6m的路程所用的時間是s.（2）觀察圖可知，乙車運動1min通過的路程m.（3）比較圖象可知，甲車的速率乙車的速率.（填“大于”、“等于”或“小于”）1題圖2題圖3.在“測平均速率”的實驗中：本實驗的原理是；本實驗除圖所示的器材外，還缺；用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速率=m/s。3題圖4題圖4.一個小球從斜面滾下，用頻閃拍照機每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運動情況的相片如圖所示。則小球從A點運動到D點用時，平均速率為___m/s，小球整個運動過程中速率越來越_____。
5.一位朋友騎單車行駛在一段道路上，前5min行駛了1200m，之后又用0.5h行駛了8km，最后用5min行駛1000m。那位朋友騎單車前5min的平均速率是/s八上測量平均速度實驗結論，中途8km路程中的平均速率是/s，通過整段道路的平均速率是/s。6.小明在“測貨車的平均速率”的實驗中，設計了如圖的實驗裝置：貨車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下降，圖中的時間是貨車抵達A.B.C三處時電子表的顯示：（1）該實驗是依據公式進行檢測的。（2）實驗中為了便捷計時，應使斜面斜度較（填“大、小”）（3）請依照圖中所給信息回答：SAB＝cm，tBC＝s，vAC＝m/s。（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，假若讓貨車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速率vAC偏＿＿＿＿（填“大、小”）7.在“測量平均速率”實驗中，貨車在斜面上的運動是（）A.勻速直線運動B.變速直線運動C.貨車從斜面頂端滑究竟端的平均速率大于它通過上半段的平均速率D.貨車在上半段的平均速率等于下半段的平均速率8.小貴朋友用下述四種方式測定小球沿桌面滾動時的平均速率，其中你覺得最好的是（）A.選取一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間B.選取一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間C.選取一段較長的時間，測定小球在這段時間內通過的路程D.選取一段較短的時間，測定小球在這段時間內通過的路程9.某課外興趣小組的朋友們為了研究蝸牛的運動情況，將蝸牛置于刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的相片．朋友們根據此圖片獲得數據，如下表：相片序號時間t/路程s/mm012.022.248.7（1）請你依照圖中的情境，把表格中的內容補充完整；（2）按照上表的數據，你可得出蝸牛是做變速運動，蝸牛在前20s內的平均速率是，整個50s內的平均速率是。
◆第4節檢測平均速率課節原創（含改編）題同步課時作業參考答案1.a．相同時間比路程；a。相同路程比時間。2.（1）6m（2）4m（3）小于。3.v=s/t刻度尺、停表0.39.4.0.41.07快5.44.44.256.（1）v=s/t（2）小（3）5，1,3.（4）大。7.B8.A9.（1）40，34.2，61.2。（2）變速直線，1.1mm/s1.224mm/s.