為更好地貫徹落實(shí)新課程精神，更新教師教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師課堂角色，改變落后教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效有序開展課程改革教學(xué)，在總結(jié)一年來教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，特制定新的教學(xué)工作計(jì)劃，以最大限度地發(fā)揮教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)
1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多方面、多角度解讀新課程理念，交流各自觀點(diǎn)，提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。
2、選擇理論書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《學(xué)生心理輔導(dǎo)》等，在更高的專業(yè)水平上開展教學(xué)工作。
3、明確新課程立體目標(biāo)的依據(jù)和意義，牢牢堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心、科學(xué)探究為基礎(chǔ)”的兩條教學(xué)主線。
2、充分發(fā)揮集體備課作用，理清教學(xué)思路
1.定期進(jìn)行學(xué)術(shù)分析。
隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識的過程中難免會遇到各種問題。 通過多角度、多方位、多層次的解決方案的集合，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并將其作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時解決。 。
2、明確教學(xué)思路。
教學(xué)的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、寫作風(fēng)格、寫作內(nèi)容和編排體系。 教學(xué)的“中觀”是指確定各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，以及如何讓學(xué)生自主建構(gòu)知識。 教學(xué)的“小思路”是指更加準(zhǔn)確地定位各板塊的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。 思路清晰了，教與學(xué)才會輕松； 避免昏昏欲睡并表現(xiàn)出你的清醒。
3、開發(fā)利用教材，擴(kuò)大教學(xué)資源
1、教材的開發(fā)和利用。
我們不能把教材教條化，可以對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。 新教材要有個性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情境穿透、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。
2.擴(kuò)大教學(xué)資源。
教科書是教學(xué)的載體，但不是唯一的載體。 您可以獲得不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源，特別是在創(chuàng)建場景來引入概念方面，進(jìn)行比較和選擇。
4. 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)并展示教學(xué)風(fēng)格
1.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。 新學(xué)期，我們要從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，以學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源的補(bǔ)充，避免不分班級、不分學(xué)生嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)有規(guī)則； 教學(xué)沒有規(guī)則。 通過定期教學(xué)、公開課和講座或教學(xué)競賽，根據(jù)教師素質(zhì)展示個人教學(xué)風(fēng)格，并在公平、公開、公正的過程中對教師進(jìn)行評價(jià)。
5、充分發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)
1、充分發(fā)揮多媒體的作用。
我校擁有多媒體教室5間，預(yù)計(jì)每位教師有20節(jié)多媒體課。 索取精選課件和改編課件。
2、注重物理實(shí)驗(yàn)。
(1)采用多媒體播放和動手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；
（2）準(zhǔn)備兩套以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索。
第二部分：年級物理教學(xué)計(jì)劃
1、基本情況分析：
三個班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人。 由于我剛剛接手這三個班，所以對他們的情況不太了解。 我只能通過上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試成績和班級情況。 粗略評估，各班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，兩級分化較為突出。上課期間，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績不理想。不夠靈活。 這就要求教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究活動。
學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題、解決問題的能力。 此外，二年級學(xué)生剛剛接觸物理，這是一門新學(xué)科。 新學(xué)科、新起點(diǎn)、新概念，教難、學(xué)難。 這就需要師生在本學(xué)期更加努力，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想：
本教材是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的課程標(biāo)準(zhǔn)研究組經(jīng)過反復(fù)討論完成的。 在使用這套教材時，要求教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，倡導(dǎo)新物理課程理念中的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。 ”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念。在教學(xué)中，要關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格發(fā)展。發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，不注重科學(xué)探究，提倡多元化的學(xué)習(xí)方式教學(xué)，從而培養(yǎng)符合學(xué)生需求的人才。社會的需要。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第1-5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象和基礎(chǔ)知識。
四、教育改革措施：
在新課程的指導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了變化。 在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，我們著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格修養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生的關(guān)系。 連接學(xué)生生活、科學(xué)技術(shù)和社會的教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活、科學(xué)技術(shù)和社會融為一體
社會聯(lián)系貫穿于教學(xué)的始終。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能
A.初步了解物質(zhì)的形狀、形式和變化，物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用等，初步了解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步了解聲、光、電等常見自然現(xiàn)象，并了解這些知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
C.開始了解物理學(xué)和相關(guān)技術(shù)的一些歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折，知道物理學(xué)不僅僅是物理知識，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)知識。精神。
D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能夠測量一些基本的物理量。
E.能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語、簡單的圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、流程與方法：
A.體驗(yàn)觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。 具備初步觀察能力。
B、在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)會制定簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，能夠利用不同渠道收集信息初中物理科學(xué)之旅，具備初步的信息收集能力。
D、通過參加科學(xué)探究活動，可以初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
E. 從事物中學(xué)習(xí)
從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用書本上的科學(xué)規(guī)律來解釋某些具體問題，具有初步的分析和概括能力。
F、能夠以書面或口頭方式表達(dá)自己的意見，具有初步的評估和傾聽反饋意識，具有初步的信息交流能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
A、能夠保持對自然的好奇心，初步體會自然現(xiàn)象的美麗與和諧，親近自然，熱愛和諧相處。
B、對科學(xué)知識有渴求，樂于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能夠體會到克服困難、解決身體問題的快樂。
D、樹立實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，對大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律有初步認(rèn)識。
E.有與他人溝通自己觀點(diǎn)的愿望，懂得溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢于提出與他人不同的意見，勇于放棄或糾正自己的觀點(diǎn)自己的錯誤觀點(diǎn)。
F、有科學(xué)為人類服務(wù)的意識，有理想，有保衛(wèi)愿望，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感。
六、具體措施：
1. 鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A.鼓勵學(xué)生積極、大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生通過有目的的探究活動，積極動手動腦，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步建立科學(xué)創(chuàng)新能力
意識。
B. 幫助學(xué)生養(yǎng)成評價(jià)自己作業(yè)的好習(xí)慣。
C、探究活動中注重溝通與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人內(nèi)部和群體之間的交流與合作非常重要，應(yīng)注重學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快走上自主學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識模型，而不是照搬知識。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。
A. 以多種方式為學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理與生活、社會有著極其深刻、廣泛的聯(lián)系，在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，利用學(xué)生常見的例子，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)。
B.閱讀理解中，收集信息、觀察、記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生用自己的物體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。 讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝頭腦。
7. 教學(xué)計(jì)劃：
科學(xué)之旅1課
第 1 章：聲音現(xiàn)象 6 課
第 2 章：光現(xiàn)象 6 課
第 3 章：鏡頭和應(yīng)用 6 課時
第 4 章：物質(zhì)狀態(tài)的變化 5 課
第 5 章：電流和電路 6 課
期中考試第 1-3 章
第三部分：八年級物理第一冊教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況分析
1.學(xué)歷條件分析：
八年級的學(xué)生對物理很陌生，非常好奇和感興趣。 但有些弱點(diǎn)概念比較抽象，學(xué)生從感性思維到抽象思維的理解并不容易。 這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，知識面窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化突出。 因此，在課堂上，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。 這就要求教師進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教材分析：
八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會生活的需要，又要考慮大多數(shù)初中生當(dāng)前學(xué)習(xí)水平的現(xiàn)實(shí)可能性，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，減少知識選擇。 困難。 在處理方法上，要加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，有利于掌握知識，培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時提高自身素質(zhì)。
教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 在內(nèi)容選擇上，我們積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動。 在學(xué)習(xí)方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐，通過動手、動腦的實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難、由簡單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)和發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)。 考慮到運(yùn)動和力的知識相對于聲、光、熱的知識來說稍顯枯燥，聲、光、熱的知識不僅更能吸引學(xué)生，也有利于循序漸進(jìn)地安排各種探究活動，以便安排適合學(xué)生。 認(rèn)知規(guī)則，同時保持知識結(jié)構(gòu)。
全書共6章，還新增了物理實(shí)踐活動和物理科普講座。 每章開頭都有章節(jié)前指南，提醒您本章的主要內(nèi)容并提供章節(jié)照片。 所選照片具有典型性、啟發(fā)性、趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時有很好的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪椒治龊透爬芰σ约皯?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
三、具體措施和方法
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。 新教材與以往的要求不同，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性增強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性更加明確。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 新教材不僅傳授文化知識，更注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有一個良好的訓(xùn)練過關(guān)。
對于一次實(shí)驗(yàn)，就要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和心得。在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每個學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)要求做相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)。
4、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。 學(xué)生雖然逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)習(xí)并且熱愛學(xué)習(xí)。 在教學(xué)過程中，學(xué)生必須嚴(yán)格要求，不能放松任何細(xì)節(jié)的管理。 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課上勤奮學(xué)習(xí)； 每堂課必須有一個練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人的作業(yè)； 教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
5、開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的興趣。 課外活動是學(xué)生獲取知識、提高能力的重要途徑之一。 教師在重視課堂教學(xué)的同時，還應(yīng)利用課余時間組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。
6、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，多聽講座，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7、充分利用教材中的道德因素，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。
第 4 部分：年級物理教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察物體浮沉的現(xiàn)象，想辦法讓物體浮沉。
2.探索并了解物體的浮沉情況。
3、體驗(yàn)探索物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。
4、通過探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
關(guān)鍵點(diǎn)：
了解物體的浮沉情況以及改變物體浮沉的方法。
困難：
通過實(shí)驗(yàn)探索物體的漂浮和下沉情況。
介紹：
老師：如果把一個乒乓球浸入水中然后放開，乒乓球會發(fā)生什么？
健康：漂浮。
師：很好。 乒乓球向上運(yùn)動的過程稱為上浮，物體最終靜止在水面上的稱為上浮。
師：大家都在看。 如果將重物浸入水中并松開，重物會發(fā)生什么？
健康：下沉。
師：重物向下運(yùn)動并最終停留在水底的過程稱為下沉。 那么，通過研究浮力，大家應(yīng)該知道一個漂浮的物體有多少個力作用呢？
生：2、重力和浮力。
師：那些下沉的物體呢？
健康：同樣受到兩種力量的影響。
師：乒乓球和重物都受到重力和浮力的作用，為什么一個浮一個沉呢？
健康：漂浮時，重力小于浮力； 下沉?xí)r，重力大于浮力。
師：有的同學(xué)說漂浮時重力大于浮力； 下沉?xí)r，重力小于浮力。 如果我們想證明這一點(diǎn)，我們該怎么做呢？
健康：測量。
師：是的，我們可以測量重力和浮力，然后比較它們。
探索物體的漂浮和下沉情況：
老師：我給學(xué)生提供的設(shè)備有：彈簧測力計(jì)、天平、量筒、溢流杯、玻璃瓶砝碼、水
您能想到多少種測量或計(jì)算物體重力的方法？
生：①可以用彈簧測力計(jì)直接測量重力； ② 可以用天平稱出物體的質(zhì)量，然后根據(jù)G=mg求出物體的重力。
師：那測量浮力有多少種方法呢？
學(xué)生：①用彈簧測力計(jì)測量物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測量拉力； ② 用溢流杯測量溢流水的體積。 然后根據(jù)阿基米德原理計(jì)算浮力； ③將適量的水V1倒入量筒中，將重物放入水中，記錄此時液面達(dá)到時的刻度V2，V2V1=V排，然后根據(jù)阿基米德米德原理求浮力；
師：很好！ 每個人的想法很多而且都是正確的。 接下來我們將探討不同狀態(tài)下物體的重力和浮力。 我們先來看看沉沒。 （出示石頭）你選擇哪種方法來測量重力和浮力？
學(xué)生：我選擇使用彈簧測力計(jì)來測量重力和浮力。 （簡單的）
師：很好！ 現(xiàn)在我們來做一下實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在表1中。
第五部分：八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這門自然科學(xué)有了初步的了解，知道物理知識比較貼近日常生活。 通過“動手動腦學(xué)物理”，學(xué)生們產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的興趣。 產(chǎn)生了濃厚的興趣。 因此，我秉承“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的教育理念，用“物理在生活中”的思想來教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理走向熱愛物理。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解物理世界。 在掌握基礎(chǔ)知識的同時，他們可以對周圍的自然世界有更深入、更科學(xué)的認(rèn)識。
三、具體安排如下：
1、本學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容包括
第六章 耐壓
本章是學(xué)習(xí)電氣知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。 學(xué)生只有掌握了最基本的電氣知識后，才能進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
1、能夠連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 能夠舉出生活和生產(chǎn)中使用的簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的例子；
2、會使用電壓表；
第7章歐姆定律
本章是電學(xué)的重要定律，在初中電學(xué)中起著核心作用。 不僅是以后學(xué)習(xí)“電力”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電氣知識的基礎(chǔ)。
1、通過實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系；
2.了解歐姆定律，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算；
3、了解家庭電路和安全用電。 具有安全用電意識；
第八章電力
本章在歐姆定律研究的基礎(chǔ)上，將電的研究延伸到電能和電力。
1、從能量轉(zhuǎn)換的角度理解電源和電器的作用；
2.了解電功率、電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。 區(qū)分電器的額定功率和實(shí)際功率；
3、知道電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4、了解家庭電路及安全用電，有安全用電意識；
第9章電和磁
本章主要講磁現(xiàn)象、電流磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
1.可以通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用
2、通過實(shí)驗(yàn)，探索通電螺線管的外磁場方向；
3. 通過實(shí)驗(yàn)，了解通電的導(dǎo)線將受到磁場中的力的作用。 力的方向與電流和磁場的方向有關(guān)。
4、通過實(shí)驗(yàn)，探索導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章 信息傳遞
本章主要講電磁波和信息的傳輸。
1.知道光是一種電磁波。 了解電磁波的傳播速度；
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；
3.能夠舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
4、具體時間安排如下：
每周內(nèi)容（課時）
第一周電壓（一）探索串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律（1-2）
第二周電阻 (1) 變阻器 (1)
第三周復(fù)習(xí)總結(jié)（一）測試與評分（1-2）
第四周探討電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系（一）歐姆定律及其應(yīng)用
第五周：測量小燈泡的電阻（1）歐姆定律與安全用電（1）
第六周復(fù)習(xí)和總結(jié) (1) 測試和評分 (1)
第 7 周 電能 (1) 電力 (1)
第8周 電力（一）測量小型輕炮電力（二）
準(zhǔn)備第 9 周的期中考試
第十周期期中考試和評分
電熱第十一周（二）
第12周電力與安全用電（一）回顧與總結(jié)（一）
第 13 周 磁現(xiàn)象 (1) 磁場 (1)
第 14 周 電磁學(xué) (1) 電磁鐵 (1)
第15周 電磁繼電器揚(yáng)聲器 (1) 電機(jī) (2)
第16周：磁力發(fā)電（2）
第17周回顧與總結(jié)(1)
第 18 周的最終回顧
第 19 周期末復(fù)習(xí)
除上述教學(xué)內(nèi)容外，還有：
1.積極參加教學(xué)和科研活動，向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師尋求先進(jìn)的教育和教學(xué)方法的建議，積極參加科研活動，提高自己在科研活動中的能力。
2、積累教學(xué)得失。 有時間的話，多寫寫自己的教學(xué)經(jīng)歷，注意積累教學(xué)中的得失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
第六章：八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，要切實(shí)改變傳統(tǒng)的教育觀念，在新物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了班級學(xué)生的發(fā)展”，樹立“一切為了班級學(xué)生的發(fā)展”的教育理念。 在教學(xué)中，要關(guān)注每一個班級的學(xué)生，關(guān)注班級學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注班級學(xué)生的道德生活和人格發(fā)展，關(guān)注班級學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化教學(xué)與班級學(xué)生的生活、科學(xué)技術(shù)、社會相聯(lián)系。 、不注重科學(xué)探究，以多元化學(xué)習(xí)方式促進(jìn)教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)。
二、基本情況
我校八年級共有6個教學(xué)班。 根據(jù)期末統(tǒng)考成績和前期班級表現(xiàn)，我們可以做出一個粗略的評價(jià)。 八（1）、（2）班的學(xué)生成績較好，八（3）班的學(xué)生成績較好。 班里有很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 班里有的學(xué)生上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不太高，靈活性不夠。 另外，初二的學(xué)生剛剛接觸物理，開始有些兩極分化。 這就需要教師和學(xué)生在這一時期在教學(xué)方法和課堂上更加努力。 進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓班級學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析問題。問題，并解決問題。 達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的能力。
三、本期內(nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為第7-12章，包括力、力與運(yùn)動、壓力、浮力、簡單機(jī)械、功與功率、能量
四、教育改革措施：
在新課程的指導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了變化。 在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，我們著眼于班級學(xué)生的全面發(fā)展，注重班級學(xué)生的全面發(fā)展，注重班級學(xué)生的道德生活和人格修養(yǎng)。 要取得成功初中物理科學(xué)之旅，就要加強(qiáng)課堂教學(xué)與學(xué)生的生活、科學(xué)技術(shù)、社會相聯(lián)系，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活、科學(xué)技術(shù)、社會融為一體。
五、具體措施：
1. 鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A.鼓勵班上學(xué)生積極、大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵班上學(xué)生通過有目的的探究活動，積極動手動腦，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識。
B.讓班上的學(xué)生養(yǎng)成評價(jià)自己所做工作的好習(xí)慣。
C、探究活動中注重溝通與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人內(nèi)部以及群體之間的溝通與合作非常重要，應(yīng)注意在班級學(xué)生的這一方面的良好品質(zhì)。
2.幫助班上的學(xué)生盡快進(jìn)入獨(dú)立學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中，有必要幫助班上的學(xué)生建立自己的知識模型，而不是復(fù)制知識。 班上的學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
3.保護(hù)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。
答：以各種方式向班級學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活和社會之間的密切和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際的教學(xué)中有必要結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)，使用班級學(xué)生的常見示例，并盡可能多地使用圖片，預(yù)測，視頻，CD和CAI課程。 教學(xué)。
B.在閱讀理解中，作為課后作業(yè)的一部分收集信息，觀察和記錄。
C.盡可能多地讓班上的學(xué)生對使用的項(xiàng)目進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。 讓物理學(xué)靠近生活，讓班上的學(xué)生用物理知識武裝自己的思想。
6.課程計(jì)劃：（八年級的1級和2級可以加快進(jìn)度并適當(dāng)增加難度）
學(xué)期開始評估的1個課程期末考試問題
第7章：力量6課
第8章：力量和動作6課
第9章； 壓力壓力6課
4小時的期中審查和考試
第10章：浮力5課
第11章：工作和簡單的機(jī)器8課
第12章：機(jī)械能4課
最終審查和考試
