當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，我們可以思考并把它寫在我們的經歷中，這樣我們就可以不斷更新和迭代我們的想法。 相信很多人都會覺得很難把自己的經歷寫下來。 以下是小編整理的新物理教材培訓經驗。 歡迎閱讀、收藏。
新物理教材培訓心得1
在這個初冬時節，在學校領導的殷切期望下，我有幸前往南陽進行培訓學習。 在這個學習和交流的平臺上，教育專家和老師的指導和滔滔不絕的教誨如春風化雨，洗去了一切的寒冷，讓我們的心靈逐漸充實。 這次研究是一次難得的機會。 我本著多聽、多看、多學、多想的心態，度過了難忘的幾天。
培訓過程中，老師們與我們溝通互動，交流教學成果，指出教學困惑，處理我們教學中的疑難問題，并一一詳細講解。 在交流中汲取百家之長，學習他人的經驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經驗。 竇星明老師對新課程標準的解讀，讓我對未來的教學有了新的認識，也為今后的教學指明了方向。 杜明榮教授淵博的學識、獨特的見解、極富感染力的語言令人鼓舞。 印象深刻。 姚俊松老師的體能成長工作室告訴我們什么是優秀、完整的教師隊伍，如何打造智慧的教師隊伍，讓我體會到了教師職業的魅力； 王玉芝老師是淮陽縣城關鎮惠民中學的一線教師。 豐富的教學經驗為我們講解了培養學困生的方法和技巧。 在她的課堂上，沒有枯燥的理論講解，只有實際的教學應用； 劉賢舉老師講述科學備考的有效策略，使課堂充滿了無盡的生機和活力。 在他的指導下，我們明白了在教學實踐中如何有效提高教學效果。
在這短短的時間里，我感覺自己的教育教學理論水平得到了豐富和提高。 通過對新課程標準的解讀，我學會了如何在新課程標準的背景下讓物理課變得生動多彩，這讓我對課堂教學有了新的認識和感悟。 解讀新課程標準，為我今后前進的道路和方向指明了方向； 這次學習給我一種全新的、煥然一新的感受。 這些優秀的教學方法和教學理論需要在今后的教學中不斷學習和實踐，把這些先進的教育教學理念和優秀的教育教學方法轉化為我校的內在內涵。 并嘗試將其應用到我以后的教學中。
在這里我們不僅體驗到老師們優秀的教學經驗和先進的教育理念，更在反復的培訓中成長和提高。 最值得我學習的是張健老師的實驗創新展示和經驗交流，有條理有組織。 清晰、敏捷的思維、冷靜的教風、獨特的親和力、有條不紊的講述初中物理教師培訓心得，充分展現了青年教師的探究精神； 王玉芝老師的教學充滿了溫暖，她身上散發出來的親和力吸引了大家，不禁讓我眼睛一亮，相信孩子們在日常的教學中也非常喜歡王老師的課。 我感受到每位老師的獨特、徹底、細致，并嘗試將其運用到今后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的教學質量。
通過這次學習，我深刻認識到如何更好地履行作為一名物理教師的職責。 我要緊密結合教學實踐，立足課堂，以研究者的角度審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，并進行積極探索。 我想我以后應該努力的方向是：
1、終身學習，我們不僅要豐富自己的專業知識和技能，還要學習更多的方面，比如教育學、心理學、課改理念等，同時還要學會做事、與人溝通其他的。
2、提升個人魅力。 作為老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，然后喜歡聽你的指導。 這就需要不斷提升個人魅力，通過經驗的積累獲得平和優雅的心態，在與學生相處的過程中獲得學生的信任。 書籍是最好的老師。 多讀書，提高自己，在實踐中反思自己，成為一名優秀的物理老師。
3、熱愛學生。 真誠可以是一面鏡子，也可以是無敵的武器。 對待學生和孩子就像對待鮮花一樣，除了真誠，還能怎樣打動他們，贏得他們的信任呢？ 在我的教師生涯中，我將本著對學生、對職業的熱愛，堅定地走下去。
4.不斷反思。 通過這次培訓，我對自己的教學有了深刻的反思。 古語云：“吾日三省吾身”。 是指道德水平。 借用這句話，我想我也應該反思自己的教學，成為一名反思型教師。 教師成為教學專家的能力不是一蹴而就的，而是需要經過長期的訓練，在反思中不斷成長。 通過培訓，我對物理課應該如何教學有了更加清晰的認識。 在今后的教學和學習中，我將改變以往的教學模式，以新的教學理念進行教學，刻苦學習，勇于創新，培養學生的物理興趣和科學素養，做出自己應有的貢獻。
在這次培訓中，我真正重新認識了自己，學會了不斷的實踐和反思。 在今后的教學中，我將努力把學到的新的教育理念和教學方法運用到自己的教育教學中，努力創造新的自我，努力做一名創新型教師！
新物理教材培訓心得2
開學之際，我們參加了暑期新教材學習培訓。 學習馮老師關于新教材教學的討論，感觸頗深。 來說說我的一些經歷吧。
物理學是一門基于實驗的自然學科。 它與社會生活密切相關。 它以物質的結構、物質之間的相互作用及其運動規律為研究對象。 具有科學性、實用性、趣味性等特點。 。 在這里，我想談談實驗教學：
1.用有趣的物理實驗激發學生對知識的好奇心
興趣是最好的老師。 初中生普遍對生動的物理實驗抱有好奇心和神秘感。 適當的實驗不僅可以幫助學生理解和掌握知識，而且可以激發學生的興趣，啟發他們的思維和方向性探索。
您可以使用驚喜實驗來引入新課程。 這是一種相當常見的導入實驗的方法。 利用學生意想不到的、奇特的現象引起學生的注意，引起學生的思考，從而產生強烈的求知欲望并引入知識。
教學過程中還可以利用實驗提出新問題，使教學信息新穎，從而引起學生的好奇心和求知欲，極大地激發學生的探索動機和興趣，有利于培養學生的創新意識和解決問題的意識。能力。
2.培養學生動手實驗能力
初中物理實驗是學生今后從事科學實驗的起點。 因此，在物理實驗課程的教學中，必須注重培養學生的實驗技能和獨立工作能力，讓學生養成良好的實驗習慣。 每次進行實驗時，教師要引導學生了解實驗原理，學會正確使用物理儀器，掌握計數、閱讀和處理實驗結果的技能，并能通過分析和推理得出正確的結論。 這樣，實驗不僅有效地幫助學生理解物理知識，更重要的是可以通過在實驗中觀察實驗現象、分析和解決問題，培養學生的創造性思維能力。
3、有效利用學校實驗資源，積極開發課外資源
我校現已完成標準化實驗室建設，擁有充足的實驗設備，有效滿足教學需要。 在教學中，我們要在教學中有效利用這些實驗室資源，努力營造“做中學”、“做中學”的學習氛圍。 一方面培養學生動手動腦的能力，另一方面激發學生探索物理知識的欲望。 促進主動學習。
同時，它并不局限于實驗設備。 我們使用的物理實驗教材中列出了100多種新的課堂實驗設備。 這不包括學生自主開發的延伸至課外活動和實驗室設備的探究內容。 我們并不完全滿意，所以我們極力提倡教師和學生在教學中制作自己的教具。 從某種意義上說，這是一種特殊且直觀的實踐。 當學生完成各種小實驗、小制作時，思維極其活躍，學習欲望高漲初中物理教師培訓心得，參與意識增強，渴望進一步探索。 問題。 通過實驗，學生學習到更加深刻、扎實的物理知識。 教師應該鼓勵學生做這些課外小實驗、小制作，這樣激發了學生動手實驗的興趣，也促進了物理教學的發展。 是實施創新教育的重要途徑。
總之，物理教學不僅是知識的傳授，更是能力的培養、科學精神的塑造。 作為一名物理教師，我們要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對每一個活的課堂，實現教學中的互利共贏。
新物理教材培訓心得3
20XX年6月，我參加了初中物理新課程的培訓和學習。 本次培訓的指導思想是進一步增強我們中小學教師的課程改革理念，轉變教學方法，加強教師對新課程的理解，掌握新課程。 滿足教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。 經過這次培訓，我非常感動。 下面我談談我的一些感受：
本次培訓由安達師范學校主辦，安達師范學校物理教研員劉麗英主持。
首先，講座由安達優秀物理教師之一高金峰主講。
主要內容是：
1.修訂后的課程標準和教材的主要變化以及教學的基本策略；
2、課堂教學中存在的問題及對策；
3、新課程標準、新教材背景下如何提高教學效果。
隨后由安達師范學校物理教研員劉麗英老師主講。
主要內容是：
1、《課程標準》修訂過程；
2.了解課程標準修訂的主要原則和內容
3、《課程標準》解決了哪些教學實踐問題；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學效果；
5、課程標準修訂后的教學與評價思考；
六、我市初中物理教學的主要問題與思考
通過這次培訓，我了解到：
1、在課程標準方面
1、課程標準在哪些方面進行了修訂？ 為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂精神？
3、如何在課堂教學中貫徹課程標準的精神？
2、新課標教材方面
一、新初中物理教材修訂的原則和目標是什么？
2、新修訂的教材與原教材有什么區別？
3、如何將教材修改精神落實到課堂教學中？
在這次培訓中我感觸很大。 新教材體現了物理的魅力，激發了我對物理教學的興趣和信心。 通過這兩位專家的培養，我對自己今后的教育教學工作有了指路明燈。 如果把它們比作奇花異草，我愿是遍地開花的小草。 把本次培訓“學好新課標、用好新教材”的精神落實到教學實踐中，將使我們的物理教學效果更上一個臺階。
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