第一章機(jī)械運(yùn)動第4節(jié)檢測平均速率目錄知識梳理01課堂演習(xí)02課堂檢查03課程要求1。正確地使用停表、刻度尺檢測時間、距離2。通過實驗檢測物體的運(yùn)動速率探究實驗檢測物體運(yùn)動的平均速率課時重點(diǎn)1。會使用停表和刻度尺檢測物體的平均速率2。把握實驗操作,學(xué)會數(shù)據(jù)記錄,并能剖析實驗數(shù)據(jù)得出推論課時難點(diǎn)把握實驗操作，學(xué)會數(shù)據(jù)記錄，并能剖析實驗數(shù)據(jù)得出推論知識梳理做變速直線運(yùn)動的物體在不同的時間內(nèi)，其平均速率的值是的，估算平均速率時，可用公式_____，其中s表示，t表示。知識點(diǎn)檢測平均速率不同物體在時間t內(nèi)通過的路程物體通過路程s所用的時間課堂演習(xí)【典例】在如圖1-4-1所示的斜面上檢測貨車運(yùn)動的平均速率。讓貨車從斜面上的A點(diǎn)由靜止開始下降，分別測出貨車抵達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時間，即可測出不同階段的平均速率。知識點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動（1）圖中AB段的路程sAB=，假如測得時間tAB=1。6s，則AB段的平均速率vAB=/s。
（2）在檢測貨車抵達(dá)B點(diǎn)的時間時，假若貨車過了B點(diǎn)才停止計時，則測出的AB段的平均速率vAB會偏_____（填“大”或“小”）。（3）為了檢測貨車運(yùn)動過程中下半程的平均速率，某同事讓貨車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出貨車抵達(dá)C點(diǎn)的時間，因而估算出面包車運(yùn)動過程中下半程的平均速率。他的做法正確嗎？，理由是：_____。40。0025小不正確由于所測時間不是運(yùn)動過程中下半程的時間（或貨車從A點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中通過B點(diǎn)時的速度不為0；貨車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間）【變式拓展】某化學(xué)興趣小組借助帶有刻度尺的斜面、小車和秒表進(jìn)行“測量貨車運(yùn)動的平均速率”的實驗。如圖1-4-2所示，圖中顯示的是檢測過程中的貨車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。
（1）請你按照圖1-4-2所示信息填寫下表：（2）剖析表中的數(shù)據(jù)，貨車全程是做勻速直線運(yùn)動嗎？為何？始末位置甲到乙乙到丙甲到丙路程s/cm26時間t/s4平均速率v/(m·s-1)156490261316不是。由于在整個過程中，貨車的速率是變化的初二物理測量平均速度課件初二物理測量平均速度課件，所以貨車全程不是做勻速直線運(yùn)動。思路點(diǎn)撥：這是一類間接檢測型實驗，朋友們可根據(jù)這樣的次序思索：首先曉得實驗原理，進(jìn)而推出須要測什么數(shù)學(xué)量，從而推出分別用哪些檢測器材，最后思索設(shè)計如何的實驗步驟，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等，非常要注意一些關(guān)鍵步驟。課堂檢查限時總分1。（4分）如圖1-4-3所示記錄了甲、乙兩輛車輛在平直道路上行駛時，在某段時間內(nèi)的運(yùn)動過程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動情況，說法錯誤的是（)A．前20s內(nèi)甲車運(yùn)動的路程小于乙車運(yùn)動的路程B．后半程甲車的平均速率大于乙車的平均速率C．甲、乙兩車都在做勻速直線運(yùn)動D．甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速率相同10分鐘30分C2。
(4分)某朋友的父親攜全家開車去太湖漁人碼頭出游，在途經(jīng)太湖路時，街邊躥出一只兔子，他緊急制動才沒撞到它。如圖1-4-4所示為緊急制動前后車輛行駛的v-t圖像，按照圖像剖析不正確的是（)A．緊急制動發(fā)生在8:27B．在8：23～8：27時間段內(nèi)他開車勻速前進(jìn)C．在8：20～8：30時間段內(nèi)他開車的最大速度為60km/hD．在8：20～8：30時間段內(nèi)他開車的平均速度為60km/hD3。(4分)如圖1-4-5所示是檢測貨車運(yùn)動平均速率的實驗裝置示意圖，讓貨車從靜止開始沿斜面向上運(yùn)動，關(guān)于貨車通過前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速率的判定，正確的是（)A。貨車通過s1的平均速率最大B。貨車通過s2的平均速率最大C。貨車通過s1的平均速率小于通過s的平均速率D。貨車通過s2的平均速率大于通過s的平均速率B4。(8分)某實驗小組做“測量平均速率”實驗的情形如圖1-4-6所示,顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“時：分：秒”。(1)貨車全程中的平均速率是多大?(2)貨車做哪些運(yùn)動?************
