《熔化和融化》是小學數學力學知識版塊中最重要的一節課
很容易從上圖中聯系到日常生活，可知：
溶化——物質從固態變為液態的過程（注意“熔”字為“火字旁”，喻示著這個過程是要加熱的【吸熱】）
融化——物質從液態弄成固態的過程
生活中常見的融化現象
奶油的融化（講義里未使用的素材）
冰塊的融化（講義中未使用素材）
生活中常見的融化現象
常見的結冰（圖片來自老柯某同事的同學圈）
香皂泡的融化（講義中未使用素材）
其實我們化學的學習不能逗留在這種假象上熔化和凝固教學反思，接出來我們來通過實驗了解一下固體在融化時會有哪些規律？
思索和引導：
（1）要研究固體的融化，那得選幾個合適的研究對象，像石頭鋼鐵這樣的其實不合適，由于要融化的濕度太高了熔化和凝固教學反思，也不能選擇有惡臭甚至是有毒的固體。最常被選用的研究對象是：冰、海波（大蘇打）、蠟。
（2）關于實驗器材的選擇，要研究融化時的氣溫肯定是要有濕度計，還有加熱用的酒精燈，及適當容器。注意右圖中，為加熱碎冰，有兩個方案，哪種方案更好？
最終我們選擇了方案B，稱之為水浴法，是出于均勻受熱的審視。這個實驗成功的關鍵（減少偏差）就在于怎樣使固體均勻受熱。因此這個實驗還有好多相關的設計，例如用小物塊（碎冰）、攪拌器、石棉網都是為了均勻受熱
最終通過實驗我們得出推論：
自然界中的固體分為兩類，一類稱為晶體，它在融化時氣溫保持不變（融化時的氣溫稱為熔點），一類稱為非晶體，它在融化時氣溫持續上升。請你們記住晶體和非晶體的一些典型代表，在右圖中。
關于熔點，課堂上舉了一個反例，關于2015年上海的那場火警。
把握好了融化，學習融化就是十分簡單的事情了，由于融化是融化的逆過程，你們可以用逆向思維的方法來學習融化。
至此，課堂可以結束啦。
對了，要指出一下
溶化放熱融化吸熱
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