第一章物態及其變化1.4升華和凝華2023-2024學年八年級下冊化學同步精品課堂（北工大版）2023-2024學年八年級下冊化學同步備課教案（北工大版）目錄0102實驗探究升華和凝華生活中的升華和凝華現象03升華放熱的應用2023-2024學年八年級下冊化學同步備課教案（北工大版）學習目標1.曉得升華和凝華的概念。2.曉得升華要放熱，凝華要吸熱。3.曉得生活中的升華和凝華現象。本講義主要內容課程導出新課教學課堂小結鞏固練習課程導出固態液態融化融化液化氣化放熱（放熱）吸熱（吸熱）？？固態和氣態之間物態是否可以互相轉化呢？氣態實驗探究升華和凝華新課教學新課教學觀察與思索裝入衣箱中的硫黃球會變小、冰凍的衣物也能變干、“雪人沒有融化卻變小了，這種現象說明了哪些？新課教學小實驗裝碘的玻璃密閉容器在酒精燈上加熱。觀察化學現象討論、探究、交流：把你觀察到的化學現象與同組的同事討論、探究一下，同時進行互相交流，得到正確答案，并得出推論。新課教學討論、探究、交流冷卻時：碘由（）態直接弄成（）態，條件是（）熱。加熱前：碘是（）態的物體加熱時：碘由（）態直接弄成（）態，條件是（）熱。
固氣吸收放固氣固新課教學歸納總結升華：物質直接從固態弄成氣態的過程稱作升華。凝華：從氣態直接弄成固態的過程稱作凝華。（放熱）（吸熱）新課教學學因而用你能列舉生活中由固態直接弄成氣態或由氣態直接弄成固態的事例嗎？典例精練水蒸汽直接由氣態弄成固態，屬于凝華。A、山間的降雪，是空氣中的水蒸汽遇冷液化產生的小水珠，故A不符合題意；B、湖面上的寒冰，是水融化而產生的，故B不符合題意；C、草地上的白霜，是空氣中的水蒸汽遇冷凝華產生的小冰晶升華和凝華優質課教學視頻，故C符合題意；D、樹葉上露，是水蒸汽遇冷液化產生的，故D不符合題意。故選：C。1、如圖所示，“潑水成冰”是寒冷天氣下，南方部份地區特有的一種現象，當冷水被灑向空中，其周圍的水蒸汽直接由氣態變為固態，在空中產生根根分明的“線條”。下述自然現象產生過程與之相同的是（）A．鄉間的暴雨B．海面上的寒冰C．草地上的白霜D．樹枝上的露典例精練（1）凝華；（2）凝華吸熱；（3）用酒精燈加熱盛有固態碘的量筒，一段時間后，再把水嘀嘀幾滴在玻璃板的上表面，熄滅酒精燈，等一會兒會看到固體碘出現在玻璃板內表面，同時水滴不見了，因為水的蒸發，玻璃板的氣溫應當減小，當用手摸玻璃板升華和凝華優質課教學視頻，可以發覺玻璃板比較熱，這說明凝華吸熱。
2、如圖所示的是小礬朋友為探究物質凝華過程是放熱還是吸熱而設計的實驗裝置。（1）實驗中碘放熱后升華成碘蒸汽，不一會兒聽到遮住杯口的玻璃板內表面有碘顆粒出現，這是碘蒸汽產生的。（2）于是她提出的推測是。（3）為驗證推測可采取的實驗方式是生活中的升華和凝華現象新課教學新課教學衛生球放到袋子里，過幾個月會變小或消失，又是哪些現象？升華新課教學升華冬天冰凍的衣物變干？新課教學雪人變小了升華新課教學雪是如何產生的？是由哪些狀態弄成哪些狀態？新課教學“霧凇”是如何產生的？霧淞，是由水氣凝華而成的、是匯聚在地面物體迎風面上呈棒狀和粒狀的乳黃色疏松的微小冰晶或冰粒。新課教學霜是在地表面的水蒸汽遇見攝氏零度以下的物體，直接凝華為固體?！八笔侨绾萎a生的？新課教學燈泡為何會變黑？鎢絲變細是為何？先升華后凝華新課教學干冰即氣體固體，它很容易直接弄成二氧化碳，屬于現象，升華典例精練A下述現象中，屬于升華現象的是（）A、冬天，室內冰凍的衣物變干了B、夏天，灑在室外的地上的水變干了C、初春的早晨，瓦片上出現的霜D、深秋的清晨，空氣中出現的霧典例精練D下述現象中，屬于凝華的是（）A、冬天人在室內呼出的“白氣”B、放在敞開的窗口中的的水，過一段時間會變少C、放在衣柜里的硫黃丸漸漸的變小，因而消失D、寒冷的冬天陽臺玻璃出現的窗花升華放熱的應用新課教學新課教學干冰，它很容易直接弄成二氧化碳，屬于升華現象，由于升華放熱，使周圍的氣溫增加。一、冷藏食物新課教學二、滅火干冰滅火器新課教學三、人工降水人工降水中干冰到雨經歷了三個物態變化的過程，一是干冰的升華降溫；二是水蒸汽遇冷凝華成小冰晶；三是小冰晶下落遇見熱的氣流融化成小水珠，