實(shí)驗(yàn)1探討力的平行四邊形法則[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯。 利用力的圖形表示來探索兩個(gè)相互成一定角度的公共點(diǎn)力的組合遵循平行四邊形規(guī)則。 【實(shí)驗(yàn)原理】 力F'和F2的作用 兩個(gè)力Fi和F2的作用是將固定在一端的同一條橡膠條拉長，因此力F'是兩個(gè)力Fi和F2的合力。 畫出力 F' 的圖。 然后根據(jù)平行四邊形法則：畫出力Fi和F2的合力F圖。 比較F和F'的大小和方向是否相同。 如果相同，則說明兩個(gè)互成一定角度的力的合成遵循【實(shí)驗(yàn)設(shè)備】方木板和白紙。 、彈簧測力計(jì)（兩個(gè)div、繩組（兩個(gè)div圖釘）、細(xì)鉛筆?！緦?shí)驗(yàn)步驟】。用兩個(gè)彈簧測力計(jì)將繩組彼此成一定角度地鉤住。拉動(dòng)橡皮條將其延伸至某個(gè)位置O，如圖1所示。記錄下兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，用鉛筆描出O點(diǎn)的位置以及此時(shí)兩根弦組的方向……只用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)。將橡皮條的結(jié)點(diǎn)穿過弦套記到同一位置O，注意彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和弦套的方向，用鉛筆和刻度尺從節(jié)點(diǎn)O處沿橡皮條的方向移動(dòng)。沿兩根弦的方向畫一條直線，并根據(jù)選定的刻度繪制兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)Fi和F2的圖，以Fi和F2為鄰邊繪制一個(gè)帶刻度的平行四邊形。過O點(diǎn)畫平行四邊形的對角線，這條對角線就是合力。 用標(biāo)尺僅用一臺(tái)彈簧測力計(jì)從O點(diǎn)沿同一標(biāo)尺測量拉力。比較力F'與平行四邊形法則計(jì)算出的合力的大小和方向是否相同。 提示：確保每次實(shí)驗(yàn)中節(jié)點(diǎn)的位置保持不變，以使合力的效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同。 這就是物理學(xué)中介質(zhì)等效替代的思維方法。 由于力不僅有大小，而且有方向，如果兩條膠條的伸長長度相同，但節(jié)點(diǎn)位置不同，則說明兩者的作用不同，合力與分力的關(guān)系不滿足，無法驗(yàn)證。 平行四邊形規(guī)則。 [錯(cuò)誤分析]。 當(dāng)用兩個(gè)測力計(jì)拉動(dòng)膠條時(shí)，膠條、繩子和測力計(jì)不在同一平面，因此得到兩個(gè)測力計(jì)的實(shí)際水平分力。 該合力小于通過拉拔法獲得的合力。 如果太大，如果大于i20，則重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。 為了保證節(jié)點(diǎn)O的位置保持不變（即保證合力不變），a的變化范圍不大，因此測量力計(jì)顯示的變化并不顯著，并且讀數(shù)誤差較大。 繪圖比例不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致繪圖錯(cuò)誤。 [筆記]。 不要直接使用橡膠條的端點(diǎn)作為節(jié)點(diǎn)。 您可以將一根短繩子綁在兩個(gè)繩子組上。 ，以三根繩子的交點(diǎn)為節(jié)點(diǎn)，并將節(jié)點(diǎn)變小，以準(zhǔn)確記錄節(jié)點(diǎn)。
使用彈簧秤前，應(yīng)先調(diào)整零位。 使用過程中不得超出范圍。 拉動(dòng)彈簧秤時(shí)，彈簧秤應(yīng)與木板平行。 被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計(jì)的軸線一致。 請勿拉動(dòng)彈簧。 如果它與貝殼碰撞或者變成橡皮筋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)改變嗎？ B.等效替代法D.物理模型建立法。 兩個(gè)拉力F 1 和F 2 之間的角度不應(yīng)太小。 為了說明力，比例應(yīng)該一致。 題型1 實(shí)驗(yàn)原理與方法 【例1】《探索力的平行四邊形法則》實(shí)驗(yàn)如圖A所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與力之間的節(jié)點(diǎn)。字符串，OB和OC是字符串。 圖2B顯示了根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制的圖表。 是力Fi和F2的合力的理論值； 是力 Fi 和 F2 的合力的實(shí)際測量值。 (2) 實(shí)驗(yàn)中，是否也改變了字符串。 （可選“改變”或“不改變”（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（A.理想實(shí)驗(yàn)方法C.控制變量法題型2的實(shí)驗(yàn)步驟檢驗(yàn)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”實(shí)驗(yàn)是： A、將一塊方形木板平放在桌子上，在方形木板上鋪一張白紙，用圖釘將白紙釘在方形木板上。 B、用圖釘將橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端綁一根短繩英語作文，并綁上兩套細(xì)繩；C、用兩個(gè)彈簧測力計(jì)將兩者鉤住；分別套上繩子，并以一定角度拉動(dòng)橡膠條的同一節(jié)點(diǎn)，使橡膠條延伸，節(jié)點(diǎn)到達(dá)一定位置O。記錄。
在該點(diǎn)位置，讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示值； D. 根據(jù)選定的標(biāo)尺，用鉛筆和標(biāo)尺畫出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的拉力 Fi 和 F2 的圖，并用平行四邊形確定然后求出合力 E. 僅使用一個(gè)彈簧測力計(jì)，拉力將橡膠條穿過弦組使其延伸，讀取彈簧測力計(jì)的指示，記下弦組的方向，并使之處于同一刻度上。 力 F' 的圖示； F、比較F'和F的大小和方向是否相同，并得出結(jié)論。 上述步驟中： (1) 重要遺漏的步驟號(hào)為【訓(xùn)練用】（2010 天津科學(xué) 9（2）） 在探索求合力的方法時(shí)，首先將橡皮條的一端固定在水平木板，另一端用繩套系上兩根繩子。 實(shí)驗(yàn)過程中，需要將橡膠條拉伸兩次。第一次是將橡膠條拉過兩根繩子和兩個(gè)互相成一定角度的彈簧秤。 另一次是用彈簧秤將橡皮條拉過繩子。 實(shí)驗(yàn)中對橡膠條拉伸兩次的要求中，下列哪種說法是正確的？ （填寫字母代碼） A.只需將橡膠條拉伸至相同長度即可。 將橡膠條沿相同方向拉至相同長度。 C. 將彈簧秤拉伸至相同刻度。 D. 將橡皮條和繩子的結(jié)拉至同一位置 學(xué)生在操作過程中進(jìn)行了如下討論。 其中，對減少實(shí)驗(yàn)誤差有幫助的說法是（填寫字母代碼） A. 兩根弦必須等長 B. 彈簧刻度、弦、橡皮條應(yīng)與木板平行，歡迎學(xué)習(xí)下載好資料。 C、用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉弦時(shí)，兩個(gè)彈簧的示值之差應(yīng)盡可能大。 D、拉動(dòng)橡皮條的繩子要長一些，標(biāo)記同一繩子方向的兩點(diǎn)距離要遠(yuǎn)一些。 附課效果檢測時(shí)限自測第二測速度‘練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)提高能力’1、做“相互成一定角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將橡皮條的一端固定在木板，用兩個(gè)彈簧秤將橡膠條的另一端拉至某一端。
觀點(diǎn)。 下列操作中的誤差為（A.同一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，允許點(diǎn)位置改變。B.實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧尺必須與木板平行。讀數(shù)時(shí)，視線必須朝向C、實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將其中一個(gè)彈簧秤向某一方向拉至最大范圍，然后只需調(diào)整另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，將其拉動(dòng)。將橡膠條的另一端拉至D點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)將橡膠條的另一端拉至O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°，以便計(jì)算尺寸2、探索力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)原理是等價(jià)原理，其等價(jià)意味著A.使力和合力的兩個(gè)分量滿足平行四邊形法則。兩條橡皮筋和繩子與某一點(diǎn)重合。 C. 使兩條橡皮筋的長度相等。 D.使彈簧秤在兩種情況下產(chǎn)生相同的變形（2011年紹興市質(zhì)量）。 調(diào)試）在“力的平行四邊形法則的驗(yàn)證”中，可以采取以下哪一種方法和步驟來減少實(shí)驗(yàn)誤差（A.兩個(gè)分力Fi和F2之間的夾角應(yīng)適當(dāng)大一些B.兩個(gè)分力Fi和F2之間的夾角應(yīng)適當(dāng)大一些）分力Fi和F2的大小要適當(dāng)大一些。 C、拉動(dòng)橡皮條的繩子要稍長一些。 D、實(shí)驗(yàn)前，將兩個(gè)彈簧秤的鉤子互相鉤住，平放在桌子上。 ，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否正確。 4.學(xué)生使用圖3所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形規(guī)則：將白紙鋪在垂直的木板上，兩個(gè)光滑的滑輪A。將B和B固定驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)，在繩子上系上一個(gè)結(jié)O，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼的數(shù)量讀取三根繩子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，并回答下列問題： (1)改變鉤子代碼的個(gè)數(shù)，即可完成實(shí)驗(yàn)。 鉤碼數(shù)量為N1B。 鉤碼數(shù)量為N1，N3=3，N2=4C。 鉤碼的個(gè)數(shù)為N1=N2=&=4D。 鉤子代碼個(gè)數(shù)為N1=3,N2=4,N3=5 (2)正在拆裝 在放置鉤子和繩子之前，最重要的一步是A.標(biāo)記節(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄鉤子和繩子的方向三個(gè)繩索部分 OA、OB 和 OC。 B. 測量三個(gè)繩段 OA、OB 和 OC 的長度。 C. 用量角器測量三根繩子之間的角度。 D、用天平測量鉤碼的質(zhì)量。 畫畫的時(shí)候，我認(rèn)為畫畫是很好的學(xué)習(xí)材料。 歡迎下載（改編自2009年魯23（1））。 請完成以下兩個(gè)問題。 .一位同學(xué)在家嘗試驗(yàn)證平行四邊形規(guī)則。 他找到了三根一模一樣的橡皮筋（遵循胡克定律）和幾個(gè)小砝碼，以及一個(gè)秤、一個(gè)三角板、一支鉛筆、一根繩子、一張白紙和釘子，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將橡皮筋的一端懸掛起來。將兩條橡皮筋套在墻上的兩個(gè)釘子 A 和 B 上，并將另一端連接到第三根橡皮筋上。 節(jié)點(diǎn)為 O。將第三根橡皮筋的另一端穿過繩子。 懸掛重物。 (1)要完成本次實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行以下操作：a． 測量繩子的長度 B. 測量橡皮筋的原始長度 c． d. 掛重物后測量橡皮筋的長度。 記錄懸掛重量物體后面節(jié)點(diǎn)O的位置（2010年衡陽模擬）如圖5所示。一組學(xué)生使用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上的力的分解。 B是兩個(gè)相同的雙向力傳感器。 這種類型的傳感器在受到張力時(shí)會(huì)讀取數(shù)據(jù)。 壓力下讀數(shù)為正，壓力下讀數(shù)為負(fù)。 A 連接到一根質(zhì)量可忽略不計(jì)的繩子，該繩子可以沿固定板作弧線移動(dòng)。 B通過光滑鉸鏈固定并連接到0.3 m長的桿上。 將繩子連接到桿的右端。
這些點(diǎn)形成括號(hào)。 保持桿處于水平方向，并按照以下步驟操作： 測量繩索和水平桿/AOB 之間的角度。 使用另一根繩子將兩個(gè)傳感器歸零。 點(diǎn)擊掛一個(gè)鉤碼，記錄兩個(gè)傳感器讀數(shù)，取下鉤碼，移動(dòng)傳感器A改變，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，得到表格FI1.001 0.580 F2—0.868 -0.291 3060有效位數(shù)）。 (2)本實(shí)驗(yàn)中多次對傳感器進(jìn)行調(diào)零。 此操作正確的說明是A.因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零了。 B、調(diào)零時(shí)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。 C.為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響。 D. 實(shí)驗(yàn)可以完全消除。 錯(cuò)誤。 在《驗(yàn)證力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)》中，將一張白紙放在水平放置的木板上，皮條一端固定在A點(diǎn)，另一端連接兩根細(xì)線，然后通過細(xì)線用兩個(gè)互相成一定角度的彈簧秤拉動(dòng)橡膠條，使橡膠條拉伸到一定的O點(diǎn)。此時(shí)需要記錄：然后用彈簧秤拉動(dòng)橡膠條剝離到O點(diǎn)然后記錄：好好學(xué)習(xí)資料 歡迎下載（2011年徐州市第三次勘察測試） 學(xué)習(xí)了力的合成與分解后，小明想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”力量”在家。 他從學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室借了兩個(gè)彈簧測力計(jì)，按照下面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 A. 在墻上貼一張白紙，記錄彈簧力的大小和方向。 C、將一根約30cm長的細(xì)線穿過帶子，然后將細(xì)線兩端分別綁在兩個(gè)彈簧測力計(jì)的掛鉤上。 用手靠近白紙對稱拉動(dòng)細(xì)線，使兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)相等。 在白紙上寫下細(xì)線的值。 方向和彈簧測力計(jì)的讀數(shù)。 如圖AD所示 在白紙上按一定比例畫出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的彈力圖，如圖B所示。根據(jù)力的平行四邊形則可求出這兩個(gè)力的合力(2)步驟D中，合力F'＝N。 如果的話，力的平行四邊形法則就可以得到驗(yàn)證。 將橡皮筋一端固定在A點(diǎn)，另一端打結(jié)。繩子上系上兩根繩子。 每根弦都連接到一個(gè)量程為N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計(jì)。 向兩個(gè)不同方向拉動(dòng)彈簧測力計(jì)。 當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端位于O點(diǎn)時(shí)，兩根弦相互垂直。 按照作圖方法的要求，將這兩個(gè)力及其合力如圖所示畫在方格紙上。 圖10 (A) (B) 兩個(gè)數(shù)字都是兩位數(shù) 學(xué)生得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果哪一個(gè)與實(shí)際相符？如果合力測量值F'準(zhǔn)確驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)，那么圖10就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)材料。 歡迎下載。
