中學生學習的最終目標不是記住更多的知識、掌握更多的技能，而是應當具備創新能力、協作交流能力、批判思索和解決實際問題等能力。
化學學科與生產、生活緊密相連，除了富含探求大自然的知識成果，并且富含探求者的科學思想、科學方式、科學心態和科學精神等。
為此，面對高考，我們的備考更要重視能力的提高。
一：自主備考數學的五個要點
要自主備考化學必須緊抓五個要點，即相同點、不同點、連接點、生長點，激動點。
劃重點
01
找尋相同點，推動學習遷移。
備考中要注意找尋相同點，這是讓自己學會學習的重要環節，找知識點間的相同點，題型間相同點，解題技巧的相同點，解決問題思路的相同點等等。這樣會有利于找尋到解決問題的技巧，找尋到一把“萬能鎖匙”。
比如：在探究接觸面粗糙程度一定時，滑動磨擦力與壓力的關系。某同事曉得在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動磨擦力越大。為了進一步探究“接觸面粗糙程度一定時，滑動磨擦力與壓力的關系”，所用的實驗器材有：水平桌面一個；尺寸不同的甲（阻值是2.5N,分度值是0.05N）、乙（阻值是5N,分度值是0.1N）兩個彈簧測力計，重力為4N的大鐵塊一個；重力為2N的鉤碼5個。該朋友通過實驗操作選定了一個彈簧測力計進行實驗，請簡單說明怎樣通過實驗操作選定合適的彈簧測力計。
假如能歸納出本題的考察點是檢測器材的選擇原則，即安全（阻值）在先，精準（分度值）在后。這么在面對其他檢測器材選擇時，也就有了相應的思路。
比如，某同事在探究“并聯電路中支路電壓與各大道電壓的關系”的實驗中，所用的實驗器材有：兩節干電瓶串聯組成的電瓶組，電壓表（阻值分別為0～0.6A、0～3A）和開關各一個，定值內阻三個（電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω），導線若干。該朋友選用兩個內阻聯接并聯電路，在聯接電壓表時須要選擇電壓表的阻值。
你就可以想到，要先選大量程進行試觸，再依照支路和各大道的電壓值與小阻值的比較情況來確定合適阻值。
劃重點
02
找尋不同點，確定學習思路。
讓自己學會備考的第二個要點是找尋不同點。找不同點是一個十分實用的自學方式。由于找不同點能幫助你找到解決問題的研究方向，及解決問題的思路。實驗的評估問題始終是中學生無從下手的困局，找尋兩種方案的不同點就是解題的方向。
比如，在探究“物距和物初一定時，物體經小孔所成像的高度和像距的關系”時，所用的實驗器材有：用發光晶閘管弄成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑膠膜弄成的屏、量程為0～30cm的尺子。
實驗裝置的示意圖如圖13所示。另一名朋友在做實驗時，更換了部份實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖14所示。外筒（足夠長）用不透明的材料制成，上端開有小孔；內筒（外徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，上端用半透明塑膠膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或沉入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請說出該朋友用這樣的裝置做實驗的益處和不足（各寫一條即可）
同一個實驗用兩個方案完成，其各自的優點和不足必將在操作的過程中，只要分別按兩個方案思索一下實驗過程，找到不同點，就自然會找到答案所在。
劃重點
03
找尋聯接點，建構學習技巧。
化學現象千變萬化，數學知識也是零零散散，但神奇的是，知識點間又有著緊密的聯系，找到聯系就可以找到解決問題的技巧。
化學知識之間、物理與其它學科之間、物理與生活之間也有著千絲萬縷的聯系。諸如蒸發和升華是物態變化初三物理復習具體措施，卻可以用微觀的分子熱運動來解釋；化學學中數學量間的關系，也常常要用到物理知識來解釋。
比如，在“富國強軍”的時代要求下，上海船廠廠建造了首艘國產民航航母。在建造過程中須要使用小型起重機“龍門吊”。它主要由橋臺和支架構成，可以提高和平移重物，其示意圖如圖3所示。在重物由鋼梁右端平緩移到上端的過程中，右支架對拱圈的支持力F與重物聯通距離s的關系圖像是
這道題綜合運用了化學的杠桿平衡條件和物理的一次函數的知識來解答，但是以“遼寧艦”的建造為背景，充分說明了數學與生活的密不可分。
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04
找尋生長點，拓展學習鏈接。
備考中要養成找尋生長點的習慣。諸如，每一個數學量基本還會包括定義、符號、單位及換算、常見值、公式及估算等，這么在一輪備考時，就可以根據這種備考每一數學量。
又比如這道題:如圖所示，電源電流不變，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P坐落b端，此時內阻R1和R2的功率相等，將滑動變阻器的滑片P從b端滑到中點，下述說法正確的是
A.電路的總內阻變小
B.內阻R1的功率大于內阻R2的功率
C.內阻R1的電壓變化量大于內阻R2的電壓變化量
D.滑動變阻器的電壓變化量大于內阻R2的電壓變化量
朋友們可以想想，不僅題中要求剖析的數學量的變化及之間的關系，我們能夠把每位器件的相關量都剖析下來呢？
假如我們改變題中的條件，如：R1和R2的電流相等，又會有如何的變化呢？漸漸的你會發覺，你不會被問題所牽掛，你的思維會越來越活躍、縝密，解決起問題來也會得心應手。
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05
找尋激動點，觸發學習動力。
學習興趣可以促進人們求知的一種內在力量。中學生對某一學科有興趣，還會持續地專心致志地鉆研它，進而提升學習療效。
研究表明，只有這些想曉得而又未曉得的東西能夠喚起學習興趣。例如，伽利略年青時，碰巧看見修道院廊檐下掛的燈正在擺動，他出神地注視著，認為來去擺動的時間都一樣，他按著自己的心跳估算來往擺動的時間。這些學習興趣，總算使他發明了擺鐘。
①養成推測的習慣
還記得紙鍋煮飯嗎？還記得隔著瓶子吹熄蠟燭嗎？這種毀了你三觀的實驗，吊足了你的食欲，這么，大膽的去猜測其中的緣由，錯了也不要緊，在剖析過程中你的思索最重要。
②注重幾個結合
獨立思索與別人合作相結合。骨科學中有一句話“熟練不能生巧，巧練才會生巧。”這里的巧練指的就是說下來。把你會的解題方式，解題步驟說下來或講給別人聽，與朋友共同研究問題，這是學習者自身真正意義上的內化和吸收。1+1也許會小于2哦。
化學學習與生活實際想結合。化學知識來始于生活，應用與生活，與生活是密不可分的。留意你身邊的化學現象，思索都蘊涵了什么數學知識，除了會讓你發覺化學的有趣，更會發覺生活是離不開數學的。
學好化學，你會將化學更好的服務于生活。
比如:夏季，有的人喜歡喝涼的啤酒，常常會在常溫的啤酒中加幾小塊氣溫高于0℃的冰，請剖析說明加冰塊使啤酒變涼的誘因。
常常在可樂中加冰的你，是否也想過這會成為一道中試題呢？
二：自主備考化學的幾點建議
首先朋友們可依照自身情況，將三冊教材中的內容按章節或知識模塊規界定類，將自主備考計劃落實到天，落實到小時，讓自己的備考充實、高效、有梯度。朋友們也可以按照自己的情況有選擇性、有創造性地嘗試。建議如下：
1：筑牢基礎
每晚起碼30分鐘基礎知識點備考:①認真回顧、閱讀教材和筆記，理解記憶基本概念和規律；②基礎知識點練習并立刻對答案，假如發覺有知識盲點，將其重新整理到電腦上，要讓自己開學后的一輪備考更有實效性。化學學科的學習不僅理解外，適當記憶是很必要的。
如基本公式、單位及換算、基本常數、實驗目的和原理等，這種內容只有適當的記憶就能在腦海中留下深刻印象。對理解相關知識、提高解題速率都有幫助。同時最最重要的是，要注重過程書寫！萬不可由于會了而省略步驟，進而缺位這份準且快的書寫能力-------高考考場的必備能力，一旦遺失很難撿起！
2.建構網路
在基礎備考的同時，將知識整理歸類。每一單元的知識能勾畫出自己的知識樹或知識卡片。現行教材是根據“先現象后本質”、“先宏觀后微觀”、“先部份后整體”的結構方式編排的。
到了總備考階段，朋友們應當把各章節的知識重新歸納、整理，并產生知識網路。常用的知識網路建構方式有：圖表法、物理模型法、對比法和實力歸類法等等。通常按力、光、熱、電學等分類進行，因而弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯系與區別，可收到事半功倍的療效。
整理后的知識初三物理復習具體措施，若把一些基本點、重點、難點、知識間的聯系要點、易錯點等制成學習卡片，可以節約之后再備考時間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，何必對著厚厚的備考資料而無法下手了。
3．深度學習
針對高考試卷中難點問題的備考策略。每晚半小時計時“中等及偏上困局”（多選、簡答、綜合）練習。
具體做法：參照課堂筆記，在明晰基本解題策略的前提下，讓自己步入深度思索，并及時對答案，總結解題策略，做好紅筆標明。切莫為了湊數量，不求甚解，缺乏思索深度，對答案依賴性過強，只會起到負面作用。
4.錯題整理
認真做題，有錯必糾，構建糾錯本，注意總結教訓。好多朋友覺得學的不錯，就是成績不理想。其中有一個誘因就是她們常常錯題仍然在錯，屢屢錯事，總備考容量大，只有悉心剖析錯誤的動因，并反復自我提示，能夠使錯誤漸漸降低，提升成績。具體做法：將念書期的卷子、課堂教案卷、錯題本題集重新進行錯題整理，總締結自己的題庫，為自己積累財富。
4.延展拓展
基礎知識較好且有效完成基本知識點備考的朋友，可進行專題備考。對于較難概念或某一難點類型題可以將身邊若干份試題或平常做過的習題歸類，反映同一難點問題或概念的題目放到一起對比研究，深入思索，總結共同規律和解題方式，提高解題思維和能力。
朋友們，假如你能將自主備考弘揚并堅持，你會越來越嘗到自主備考給你帶來的樂趣，以及能力上的大幅度提高給你帶來的成就感，對于每一個出席2020高考的考生而言，假若能好好借助這個周末，猶如一場提早起跑的馬拉松，你定會帶著更足的能量迎接秋天。