【實驗裝置】
【實驗器材】
測距離儀器：刻度尺
【實驗關鍵】
(1)記位置：實驗前，記下鈞碼和拉力的起始位置。
(2)測數學量：平緩勻速帶動彈簧測力計，使鉤碼下降一定的距離，讀出拉力F、測出鉤碼上升高度h和拉力聯通距離s滑輪組機械效率實驗視頻，填入記錄表格。
(3)估算數據：
W有=Gh，W總=FS。
(4)剖析數據：改變鉤碼數目，重復上述實驗，剖析當物重改變時，機械效率的變化。
【要點探究】
(1)實驗中分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置的目的是哪些?
提示：以便檢測釣碼和彈簧測力計聯通的距離。
(2)實驗中，為何要勻速平緩帶動彈簧測力計？
提示：使彈簧測力計示教穩定，易于讀出拉力大小。
(3)同一滑車架，改變鉤碼數目時，機械效率一樣嗎？機械效率的大小與鉤碼重有哪些關系？
提示：不一樣，同一滑車架，提高的鉤碼越重，機械效率越大。
(4)若果沒有刻度尺，能夠測出滑車架的機械效率？
提示：能。對于巳經組裝好的滑輪，s=nh，則機城效率η=W有/W總
=Gh/FS=Gh/Fnh=G/nF。
為此，只要查出繩子的段教，即可算出滑車架的機械效率，無需檢測h和s的大小。
(5)若忽視繩重和磨擦滑輪組機械效率實驗視頻，滑車架的機械效率不僅與提高的物重有關外，還與哪些誘因有關?
提示：動滑輪的重力。提高的物重一定時，動滑輪越重，機械效率越低。
【實驗演示】
教材實驗演示：
【實驗典例】某同事用如圖所示的實驗裝置檢測滑車架的機械效率，相關數據記錄在表中。
(1)實驗中，使用滑車架提高重物時，應豎直向下帶動彈簧測力計。
(2)第二次實驗中，2s內鉤碼上升的高度為0.1m，則它運動的速率為m/s。
(3)第三次實驗中，繩端聯通的距離為m，滑車架的機械效率為。
(4)剖析比較第一、二兩次實驗數據，有用功W1有W2有，滑車架的機械效率η1η2(兩空均選填“”“=”或“