docin/ocin////滑車架的機械滑車架的機械效率的影響誘因：效率的影響誘因：動滑輪重動滑輪重被提高物體的重被提高物體的重繩重及繩與滑輪間的磨擦繩重及繩與滑輪間的磨擦docin/、某實驗小組在、某實驗小組在““測滑車架的機械效率〞的實驗中得到的測滑車架的機械效率〞的實驗中得到的數據如表所示，第數據如表所示，第11、、22、、33次實驗裝置如圖中的甲、乙、次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。丙所示。(1)、比較、比較11、、22兩次實驗，可得的推論：兩次實驗，可得的推論：(2)、比較、比較22、、33兩次實驗，可得的推論：兩次實驗，可得的推論：同一滑車架，提起的物重越重，滑車架的機械效率越同一滑車架，提起的物重越重，滑車架的機械效率越高高不同的滑車架機械效率不同，且在物重相同時，動滑輪越不同的滑車架機械效率不同，且在物重相同時，動滑輪越重，滑車架的機械效率越低重，滑車架的機械效率越低docin/、小明在、小明在““測滑車架機械效率〞的實驗中，用如圖測滑車架機械效率〞的實驗中，用如圖甲所示的滑車架進行了三次實驗，數據如下表：甲所示的滑車架進行了三次實驗，數據如下表：實驗次數物體上升的高度h/cm測力計的示數測力計聯通的距離s/cm2.5182.524表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是或或第33次實驗中滑車架的機械效率是次實驗中滑車架的機械效率是%80%本次實驗得到的推論是：本次實驗得到的推論是：（（11〕分析表中數據，回答以下問題：〕分析表中數據，回答以下問題：滑車架的機械效率與物體提高的高度無關滑車架的機械效率與物體提高的高度無關docin/滑車架的繞線形式滑車架的繞線形式一樣一樣做的有用功相同，做的額外功也相同做的有用功相同，做的額外功也相同滑車架的機械效率與繞線形式無關滑車架的機械效率與繞線形式無關docin/（33〕小軍也用如圖甲所示的滑車架進行了三〕小軍也用如圖甲所示的滑車架進行了三次實驗，實驗數據如下表：次實驗，實驗數據如下表：機械效率機械效率較小提高速率104.279.4中等提高速率104.279.4較大提高速率104.279.4化學量化學量控制誘因控制誘因在小軍的實驗中，你得到的推論是：在小軍的實驗中，你得到的推論是：滑車架的機械效率與物體被提高的速率無關滑車架的機械效率與物體被提高的速率無關docin/滑車架的機械滑車架的機械效率的影響誘因：效率的影響誘因：動滑輪重動滑輪重被提高物體的重被提高物體的重繩重及繩與滑輪間的磨擦繩重及繩與滑輪間的磨擦滑車架的機械滑車架的機械效率的典型無關因效率的典型無關因物體提高的高度物體提高的高度滑車架的繞線形式滑車架的繞線形式物體提高的速率物體提高的速率docin/、在““測滑車架機械效率〞的實驗中，小測滑車架機械效率〞的實驗中，小強按正確方式操作，如圖是他實驗中的情強按正確方式操作，如圖是他實驗中的情境，下表是他記錄的一組數據。
景，下表是他記錄的一組數據。（11〕由表中數據可估算出，滑車架對鉤碼〕由表中數據可估算出，滑車架對鉤碼做的有用功為做的有用功為____J,0.051.40.150.250.250.210./（（22〕對以上兩個估算結果〕對以上兩個估算結果進行比較，其不合理之處是進行比較，其不合理之處是；結合測力；結合測力計放大圖，可知小強的錯誤計放大圖，可知小強的錯誤車架的機械效率應當是車架的機械效率應當是有用功小于總功有用功小于總功測力計的示數讀錯測力計的示數讀錯92.6%92.6%鉤碼總重測力計拉力F(N)測力計聯通距0.051.40./、某班朋友借助如圖所示的實驗裝置完成了、某班朋友借助如圖所示的實驗裝置完成了““測滑車架機械效率〞的實驗之后，進行了小組交流，下彎把機械效率〞的實驗之后，進行了小組交流，下表是甲乙兩小組的實驗數據記錄：表是甲乙兩小組的實驗數據記錄：實驗小組機械效率機械效率0.50.40.3547.60.50.40.3843.9甲、乙兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測甲、乙兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑車架機械效率卻不同，可能的誘因是哪些？出的滑車架機械效率卻不同，可能的誘因是哪些？docin//、在測定、在測定““各種滑車架機械效率與物重關系〞的實驗中，各類滑車架機械效率與物重關系〞的實驗中，小明用如圖所示的滑車架進行實驗，并將數據記錄在了下邊小明用如圖所示的滑車架進行實驗滑輪組機械效率實驗，并將數據記錄在了下邊表格中。
表格中。實驗次數鉤碼上升高度h/m拉力繩端聯通距離s/m機械效率機械效率0.10.60.355.60.10.90.30.11.10.3（（11〕請你用筆劃線取代繩子，按照數據組裝滑輪〕請你用筆劃線取代繩子，按照數據組裝滑車架；并估算出后兩次滑車架的機械效率。；并估算出后兩次滑車架的機械效率。（22〕就這一問題的研究，你覺得她搜集的數據是否充分？〕就這一問題的研究，你覺得她搜集的數據是否充分？說明理由。說明理由。不充分，由于他只采用了此滑車架進行了三次實驗，不充分，由于他只采用了此滑車架進行了三次實驗，應當換用不同的滑車架再進行實驗，推論還會更可靠。應當換用不同的滑車架再進行實驗，推論都會更可靠。74.190./、在研究、在研究““影響滑車架的機械效率因影響滑車架的機械效率誘因〞的實驗中滑輪組機械效率實驗，小聰朋友預設的實驗過素〞的實驗中，小聰朋友預設的實驗過程是：用彈簧測力計測出一個鉤碼的程是：用彈簧測力計測出一個鉤碼的重力，根據圖甲組裝滑車架，靜止時重力，根據圖甲組裝滑車架，靜止時讀出測力計的示數讀出測力計的示數F1F1，依據，按照η=算出滑車架的機械效率算出滑車架的機械效率η1η1。
再根據圖乙組裝滑車架〔動。再根據圖乙組裝滑車架〔動滑輪大小變化），改變所提物重，提高兩個鉤碼，重復上滑輪大小變化），改變所提物重，提高兩個鉤碼，重復上述實驗估算出滑車架的機械效率述實驗估算出滑車架的機械效率η2η2，比較得出滑車架的，比較得出滑車架的機械效率高低只與物重有關。強調實驗方案有什么不足，機械效率高低只與物重有關。強調實驗方案有什么不足，并提出相應的改進意見。并提出相應的改進意見。docin/、學校實踐活動中，小明朋友在探究、學校實踐活動中，小明朋友在探究““測滑車架測滑車架的機械效率與物重的關系〞的實驗中，得到了如的機械效率與物重的關系〞的實驗中，得到了如下實驗數據：（不計繩重及磨擦）下實驗數據：（不計繩重及磨擦）實驗次數機械效機械效平均機械效率0.11.50.266.7%80.3%0.12.50.280%80%0.13.50.285.7％0.14.50.288.9%（（11〕請你強調表格中不合理的地方，并說出你覺得不合〕請你強調表格中不合理的地方，并說出你覺得不合理的理由理的理由docin/實驗次數機械效機械效平均機械效率0.11.50.266.7%80.3%0.12.50.280%80%0.13.50.20.14.50.288.9%（（22〕聰明的小明仔細分析了實驗表格，他發覺了〕聰明的小明仔細分析了實驗表格，他發覺了一個欣慰的推論，使用此滑輻條時拉力一定大于物一個欣慰的推論，使用此滑輻條時拉力一定大于物重。
請你對此推論進行評價重。請你對此推論進行評價85.7％docin/11、將重物從樓下遷往樓上是、將重物從樓下遷往樓上是很辛苦的。一位朋友想運用所很辛苦的。一位朋友想運用所學的知識設計一個升降裝置，學的知識設計一個升降裝置，用電動機提供動力將物體拉上樓，經過班內同事交流確用電動機提供動力將物體拉上樓，經過班內同事交流確定以下兩套方案，如甲乙兩圖，請你對兩套方案進行對定以下兩套方案，如甲乙兩圖，請你對兩套方案進行對比，做出評價。比，做出評價。docin/、在探究、在探究““滑車架機械效率與物重關系〞的實驗中，用同滑車架機械效率與物重關系〞的實驗中，用同一滑車架裝置做了三次實驗，檢測的數據如下表：一滑車架裝置做了三次實驗，檢測的數據如下表：實驗次數鉤碼上升高度h/m拉力繩端聯通距離s/m機械效率機械效率0.10.60.355.60.10.90.374.10.11.10.390.9下圖是某公司的一幅廣告宣傳畫：一個下圖是某公司的一幅廣告宣傳畫：一個巨大的滑輪提起一巨大的滑輪提起一個小皮箱，宣傳文字寫著“事無大小，必盡竭力”。
個小皮箱，宣傳文字寫著“事無大小，必盡竭力”。（（11〕〕請你剖析上述實驗數據，得出機械效率與物重的定性關系；請你剖析上述實驗數據，得出機械效率與物重的定性關系；（22〕利用這個關系對這幅宣傳畫發表自己的評介〕利用這個關系對這幅宣傳畫發表自己的評介docin/3、在探究滑車架機械效率的實、在探究滑車架機械效率的實驗課上，朋友們借助老師提供驗課上，朋友們借助老師提供的器材組裝了多種滑車架；的器材組裝了多種滑車架；（（11〕請你在上圖中任選兩圖，推測它們的效率是否相〕請你在上圖中任選兩圖，推測它們的效率是否相同，假若不同可能是哪些誘因影響了它們的效率？同，假如不同可能是哪些誘因影響了它們的效率？