新修訂高中數(shù)學(xué)配套教材物理教案Plans化學(xué)學(xué)案/中學(xué)數(shù)學(xué)/九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)編訂：XX教育機(jī)構(gòu)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題九年級(jí)第十六章第一節(jié)教材剖析教材從分子的組成入手，先說(shuō)明分之在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，之后提到擴(kuò)散現(xiàn)象，并對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，說(shuō)明分子間存在互相斥力。教學(xué)目標(biāo)教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，可以讓中學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也會(huì)有一定的幫助，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編撰，可以放心更改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)知識(shí)和技能1．曉得物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．就能辨識(shí)并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。3．曉得分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與濕度有關(guān)。4．曉得分子之間存在互相斥力。過(guò)程與技巧1．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)使中學(xué)生曉得，物體氣溫越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
3．通過(guò)將分子間斥力與彈簧的彈力類比，使中學(xué)生了解分子間既存在作用力又存在引力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1．迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使中學(xué)生樂于探求微觀世界和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理。2．用實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)素材迸發(fā)中學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。使中學(xué)生了解，可以通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)難以直接感知的事實(shí)。3．培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第4頁(yè)分子熱運(yùn)動(dòng)。難點(diǎn)1、從宏觀出發(fā)通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推斷難以感知的事實(shí)。2、用分子熱運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)解釋有關(guān)現(xiàn)象。設(shè)計(jì)思想聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)引導(dǎo)，從大量的化學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，了解分子熱運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)班主任演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)分子間互相作用的有關(guān)知識(shí)。使中學(xué)生樂于探求微觀世界和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理。同時(shí)使中學(xué)生意識(shí)到可以通過(guò)直接感知的現(xiàn)象分子熱運(yùn)動(dòng)教材分析，認(rèn)識(shí)難以直接感知的事實(shí)。教學(xué)打算玻璃瓶2只、二氧化氮二氧化碳、鉛柱、勾碼、花露水、、空氣甜美劑、彈簧和乓乒球、多媒體設(shè)備。中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第5頁(yè)教學(xué)過(guò)程一、引入新課班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)備注1、復(fù)習(xí)提問：物質(zhì)是由分子組成等相關(guān)的問題。
1、學(xué)生討論回答強(qiáng)調(diào)分子是不能用鼻子看出的（區(qū)別塵土、花香）2、創(chuàng)造情景：班主任用白色塑膠袋包著爽身粉在中學(xué)生間邊走邊倒出少量清涼油，讓中學(xué)生猜是哪些？2、學(xué)生體會(huì)，迸發(fā)興趣。a、學(xué)生猜出是紅花油后馬上夸獎(jiǎng)。之后問為何能嗅到香氣？（先不要求回答）。b、前排中學(xué)生先聞見，稍后后座中學(xué)生能夠嗅到。清涼油的氣味比較熟悉，中學(xué)生容易判定下來(lái)。（喚起中學(xué)生的情緒）中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第6頁(yè)3、引導(dǎo)：我們能嗅到香氣，但不是同時(shí)嗅到的。這么關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，朋友們有哪些問題？3、提出香氣步入眼睛、香味從容器中向外傳、香味為何會(huì)傳開等問題。4、引入課題：“分子熱運(yùn)動(dòng)”。4、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容是“分子熱運(yùn)動(dòng)”。二、擴(kuò)散現(xiàn)象班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)備注1、講述：物質(zhì)是由大量分子組成的。如1cm3空氣中的分子用每秒估算1010次的計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)也需80年。1、體會(huì)物質(zhì)短發(fā)子數(shù)目之大。2、教師演示：二氧化碳二氧化碳的擴(kuò)散現(xiàn)象。2、細(xì)心觀察玻璃瓶中二氧化碳顏色的變化3、啟發(fā)中學(xué)生通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)思索：二氧化碳密度小于空氣，它是如何步入到里面瓶中的？3、討論、交流。得出分子在運(yùn)動(dòng)著，甲烷分子與空氣分子步入到對(duì)方瓶中，這是分子運(yùn)動(dòng)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁(yè)的結(jié)果。
媒體展示“氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象”4、提問：為何硝酸銅氨水與水的分界面漸漸看不清了？4、思考得出：硝酸銅堿液分子步入到水底，水份子也步入到了硝酸銅堿液中。媒體展示結(jié)合課本閱讀5、啟發(fā)：固體分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到其他固體中嗎？5、思考：可以。媒體展示6、講述：擴(kuò)散現(xiàn)象6、觀看、領(lǐng)悟：二氧化碳、液體、固體就會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。7、演示：在兩燒瓶中分別放入等量冷水和熱水，用滴管在各燒瓶頂部注入一滴藍(lán)墨水。提出問題：觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明了哪些？7、觀察、思考并回答：分子在不停地運(yùn)動(dòng)著分子熱運(yùn)動(dòng)教材分析，氣溫高時(shí)，擴(kuò)散得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)得快。歸納：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。冷水中的藍(lán)墨水?dāng)U散得比較快，中學(xué)生比較容易觀察到。三、分子間的使勁中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第8頁(yè)班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)備注1、提問：為何二氧化碳和液體很容易分隔開？而大多數(shù)固體卻須要用較大的力？能列舉一些具體的例子嗎？1、思考：分子為何沒有像石子一樣飄動(dòng)或鐵絲不易扭斷。推測(cè)：分子間有互相作用的引力。２、演示實(shí)驗(yàn)：用刀把鉛塊的底面削平、削干凈后緊緊壓在一起，兩鉛塊間分子的引力使其“粘”在一起，在下邊吊一個(gè)勾碼。2、（先讓中學(xué)生做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生不明其中的道理，成功率較低。
班主任再做，喚起中學(xué)生的情緒）觀察：從所能見到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中感受分子間存在著引力。３、啟發(fā)：分子間有作用力嗎？什么現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在著作用力？3、討論并回答：液體和固體也都不容易被壓縮。做例題鞏固４、歸納：分子間既有引力又有作用力。4、把彈簧的兩端系上乓乒球，讓中學(xué)生體會(huì)分子間的引力和作用力。(感悟知識(shí)，突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。)四、課堂小結(jié)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第9頁(yè)班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)備注1、課堂實(shí)驗(yàn)討論題。“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)”第三題，討論彈簧秤示數(shù)的變化說(shuō)明了哪些？1、根據(jù)要求完成討論。水份子間有互相吸引的引力。2、引導(dǎo)組織中學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓中學(xué)生列出擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實(shí)例及其應(yīng)用。3、組織中學(xué)生在互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。3、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。歸納分子動(dòng)理論的內(nèi)容4、對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)。五、板書設(shè)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計(jì)第10頁(yè)計(jì)第一節(jié)：分子熱運(yùn)動(dòng)1、擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)接觸時(shí)，相互步入對(duì)方的現(xiàn)象。2、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。3、由于分子的運(yùn)動(dòng)跟氣溫有關(guān)，所以這些無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的熱運(yùn)動(dòng)。氣溫越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。4、分子間存在互相的引力和作用力。XX教育機(jī)構(gòu)YourName