電勢差與電場硬度的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1.數(shù)學(xué)觀念方面：曉得靜電場是力的性質(zhì)和能的性質(zhì)的統(tǒng)一，進(jìn)一步建立對靜電場的認(rèn)識。具體表現(xiàn)為：1）理解并把握勻強(qiáng)電場中電勢差與電場硬度的關(guān)系式U=Ed及其變型式E=U/d；2）理解并解釋電場線密的地方也是等比等勢線密的地方；3）曉得電場硬度另一個單位“伏每米”的數(shù)學(xué)意義；4）曉得電場硬度方向是指向電勢降落最快的方向。彰顯深度學(xué)習(xí)、核心素質(zhì)導(dǎo)向呼應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)電場強(qiáng)度教案高二，描述課時學(xué)習(xí)目標(biāo)2.科學(xué)思維方面：訓(xùn)練中學(xué)生的科學(xué)思維能力，滲透數(shù)學(xué)思想與技巧。具體表現(xiàn)為：1）物理解決問題時一般遵守由假象到本質(zhì)，從簡單到復(fù)雜，從特殊到通常的思維方法；2）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多種方式的運(yùn)用，如類比法、微元法、抽象問題形象化的方式等。教學(xué)目標(biāo)：3．科學(xué)探究方面：讓中學(xué)生親自經(jīng)歷勻強(qiáng)電場中電勢差與電場硬度間關(guān)系的理論探究全過程。從探究思路的確定，到具體的估算推論，到推論的產(chǎn)生及推廣電場強(qiáng)度教案高二，再到變型式的數(shù)學(xué)涵義的理解。理論探究方法是實(shí)驗(yàn)探究的重要補(bǔ)充。4.科學(xué)心態(tài)與責(zé)任方面：訓(xùn)練中學(xué)生以可靠的事實(shí)為根據(jù)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)心態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)流程：1.引入：電勢差與電場硬度存在如何的定量關(guān)系？2.理論探究勻強(qiáng)電場中電勢差與電場硬度之間的關(guān)系3.進(jìn)一步探究任意電場中的電勢差與電場硬度之間的關(guān)系4．討論變型式E=U/d的含意及應(yīng)用5．等勢線和等高線的再類比6.教材例題的處理與討論7.新課小結(jié)深度學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)1.新課引入：通過觀察提出問題——電勢差和電場硬度這兩個化學(xué)量之間存在如何的定量關(guān)系？班主任活動：引導(dǎo)中學(xué)生回顧電場線和等勢線的概念，展示帶濁度體周圍的電場線和等勢線的空間分布剖面圖，引導(dǎo)中學(xué)生觀察并提出問題：電場線的明暗和等比等勢線的明暗存在如何的對應(yīng)關(guān)系？這些對應(yīng)關(guān)系闡明了哪兩個數(shù)學(xué)量之間存在對應(yīng)關(guān)系？提出本節(jié)課要探究的問題——電勢差和電場硬度之間存在如何的定量關(guān)系？中學(xué)生活動：觀察，思索并回答老師問題——電場線密的地方等比等勢線也密，電場線的明暗和等比等勢線之間的對應(yīng)關(guān)系闡明了電場硬度和電勢差之間存在對應(yīng)關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵中學(xué)生從觀察中發(fā)覺問題，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的心愿，幫助中學(xué)生養(yǎng)成透過化學(xué)假象研究問題本質(zhì)的思維習(xí)慣。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)2.定量探究勻強(qiáng)電場中電
