電勢差與電場硬度的關系教學目標：1.數學觀念方面：曉得靜電場是力的性質和能的性質的統一，進一步建立對靜電場的認識。具體表現為：1）理解并把握勻強電場中電勢差與電場硬度的關系式U=Ed及其變型式E=U/d；2）理解并解釋電場線密的地方也是等比等勢線密的地方；3）曉得電場硬度另一個單位“伏每米”的數學意義；4）曉得電場硬度方向是指向電勢降落最快的方向。彰顯深度學習、核心素質導向呼應單元學習目標電場強度教案高二，描述課時學習目標2.科學思維方面：訓練中學生的科學思維能力，滲透數學思想與技巧。具體表現為：1）物理解決問題時一般遵守由假象到本質，從簡單到復雜，從特殊到通常的思維方法；2）數學學習過程中多種方式的運用，如類比法、微元法、抽象問題形象化的方式等。教學目標：3．科學探究方面：讓中學生親自經歷勻強電場中電勢差與電場硬度間關系的理論探究全過程。從探究思路的確定，到具體的估算推論，到推論的產生及推廣電場強度教案高二，再到變型式的數學涵義的理解。理論探究方法是實驗探究的重要補充。4.科學心態與責任方面：訓練中學生以可靠的事實為根據，實事求是，嚴謹認真的學習心態。教學目標：教學流程：1.引入：電勢差與電場硬度存在如何的定量關系？2.理論探究勻強電場中電勢差與電場硬度之間的關系3.進一步探究任意電場中的電勢差與電場硬度之間的關系4．討論變型式E=U/d的含意及應用5．等勢線和等高線的再類比6.教材例題的處理與討論7.新課小結深度學習深度學習深度學習教學過程：環節1.新課引入：通過觀察提出問題——電勢差和電場硬度這兩個化學量之間存在如何的定量關系？班主任活動：引導中學生回顧電場線和等勢線的概念，展示帶濁度體周圍的電場線和等勢線的空間分布剖面圖，引導中學生觀察并提出問題：電場線的明暗和等比等勢線的明暗存在如何的對應關系？這些對應關系闡明了哪兩個數學量之間存在對應關系？提出本節課要探究的問題——電勢差和電場硬度之間存在如何的定量關系？中學生活動：觀察，思索并回答老師問題——電場線密的地方等比等勢線也密，電場線的明暗和等比等勢線之間的對應關系闡明了電場硬度和電勢差之間存在對應關系。設計意圖：鼓勵中學生從觀察中發覺問題，迸發中學生學習新知識的心愿，幫助中學生養成透過化學假象研究問題本質的思維習慣。教學過程：環節2.定量探究勻強電場中電
