實驗：測定小燈泡的功率篇1
教學目標
知識目標
進一步把握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解.
能力目標
1.會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電流下的實際功率.
2.提升中學生綜合使用電壓表、電壓表和滑動變阻器的技能.
3.培養中學生觀察實驗能力.
情感目標
1.培養中學生實事求是的科學心態和不畏艱辛、勇于探求的精神.
2.培養中學生認真嚴肅、一絲不茍、愛護公物的品質.
教學建議
本節擬采用與伏安法測小燈炮阻值的實際進行對比學習.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.重點：會用伏安法測小燈泡的功率.
2.難點：自己設計電路檢測小燈泡的功率和各類故障的排除.
用電流表、電流表檢測小燈泡的功率是熱學中第二個要求定量檢測的實驗，它關系到電流表，電壓表和變阻器等熱學元件的正確使用和操作，所以對中學生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進行實驗，確切地記錄及處理實驗中的數據是個關鍵，班主任應注意適當引導.
教學設計方案
提出問題
1.哪些叫電功率？
2.電功率的公式.
3.哪些叫額定電流和額定功率？
目的：測定小燈泡在額定電流下和不在額定電流下的功率(已知小燈泡的額定電流是2.5V)，并加以比較.
原理：依照電功率的公式：P＝UI.
器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.
步驟：
①根據實驗目的，設計電路，畫出電路圖.
②并設計適當的表格.
額定
實際
電流（V）
2.5
2.2
電壓（A）
0.40
0.45
0.35
功率（W）
1.35
0.77
比較
＞1
＜1
③根據電路圖聯接電路
注意事項：1電源的正正極.
2電流表、電流表的正負接線柱.
3初步恐怕電流表、電流表的阻值.
④檢查電路無誤后，進行實驗
1.使小燈泡在額定電流下發光，測出燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.5V，計下電壓表的讀數，記入表格中，(檢測讀數無誤后，即斷掉開關)
2.使小燈泡在電流小于額定電流下，觀察小燈泡發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片使電流表的示數為3V，計下電壓表的讀數，記入表格中.(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
3.使小燈泡在電流大于額定電流下，觀察小燈泡的發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.2V，計下電壓表的讀數，記入表格中(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
⑤實驗數據處理
在表格里，按照記錄的數據，分別估算出：額定電流下的額定功率和實際電流的實際功率.對額定電流的功率和實際電流下的功率進行比較.
推論：小燈泡在額定電流下能正常工作，實際電流過高，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗.不是正常工作，實際電流偏低，小燈泡消耗的功率減小，燈光過亮，若常年使用會影響燈光的壽命，還有可能燒毀小燈泡.
⑥拆開電路，整理儀器.
探究活動
【課題】如何簡略地測出一小燈泡上的額定功率？
【組織方式】學生分組活動
【活動流程】
提供電源、變阻器、開關、電流表和一只定值內阻及導線若干，中學生剖析與實驗；評估；交流與合作.
【備注】額定電流已知
實驗：測定小燈泡的功率篇2
教學目標
知識目標
進一步把握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解.
能力目標
1.會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電流下的實際功率.
2.提升中學生綜合使用電壓表、電壓表和滑動變阻器的技能.
3.培養中學生觀察實驗能力.
情感目標
1.培養中學生實事求是的科學心態和不畏艱辛、勇于探求的精神.
2.培養中學生認真嚴肅、一絲不茍、愛護公物的品質.
教學建議
本節擬采用與伏安法測小燈炮內阻的實際進行對比學習.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.重點：會用伏安法測小燈泡的功率.
2.難點：自己設計電路檢測小燈泡的功率和各類故障的排除.
用電流表、電流表檢測小燈泡的功率是熱學中第二個要求定量檢測的實驗，它關系到電流表，電壓表和變阻器等熱學元件的正確使用和操作，所以對中學生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進行實驗，確切地記錄及處理實驗中的數據是個關鍵，班主任應注意適當引導.
教學設計方案
提出問題
1.哪些叫電功率？
2.電功率的公式.
3.哪些叫額定電流和額定功率？
目的：測定小燈泡在額定電流下和不在額定電流下的功率(已知小燈泡的額定電流是2.5V)，并加以比較.
原理：依照電功率的公式：P＝UI.
器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.
步驟：
①根據實驗目的，設計電路，畫出電路圖.
②并設計適當的表格.
額定
實際
電流（V）
2.5
2.2
電壓（A）
0.40
0.45
0.35
功率（W）
1.35
0.77
比較
＞1
＜1
③根據電路圖聯接電路
注意事項：1電源的正正極.
2電流表、電流表的正負接線柱.
3初步恐怕電流表、電流表的阻值.
④檢查電路無誤后，進行實驗
1.使小燈泡在額定電流下發光，測出燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.5V，計下電壓表的讀數，記入表格中，(檢測讀數無誤后，即斷掉開關)
2.使小燈泡在電流小于額定電流下，觀察小燈泡發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片使電流表的示數為3V，計下電壓表的讀數，記入表格中.(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
3.使小燈泡在電流大于額定電流下，觀察小燈泡的發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.2V，計下電壓表的讀數，記入表格中(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
⑤實驗數據處理
在表格里，按照記錄的數據，分別估算出：額定電流下的額定功率和實際電流的實際功率.對額定電流的功率和實際電流下的功率進行比較.
推論：小燈泡在額定電流下能正常工作，實際電流過高，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗.不是正常工作，實際電流偏低，小燈泡消耗的功率減小，燈光過亮，若常年使用會影響燈光的壽命，還有可能燒毀小燈泡.
⑥拆開電路，整理儀器.
探究活動
【課題】如何簡略地測出一小燈泡上的額定功率？
【組織方式】學生分組活動
【活動流程】
提供電源、變阻器、開關、電流表和一只定值內阻及導線若干，中學生剖析與實驗；評估；交流與合作.
【備注】額定電流已知
實驗：測定小燈泡的功率篇3
教學目標
知識目標
進一步把握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解.
能力目標
1.會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電流下的實際功率.
2.提升中學生綜合使用電壓表、電壓表和滑動變阻器的技能.
3.培養中學生觀察實驗能力.
情感目標
1.培養中學生實事求是的科學心態和不畏艱辛、勇于探求的精神.
2.培養中學生認真嚴肅、一絲不茍、愛護公物的品質.
教學建議
本節擬采用與伏安法測小燈炮內阻的實際進行對比學習.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.重點：會用伏安法測小燈泡的功率.
2.難點：自己設計電路檢測小燈泡的功率和各類故障的排除.
用電流表、電流表檢測小燈泡的功率是熱學中第二個要求定量檢測的實驗，它關系到電流表，電壓表和變阻器等熱學元件的正確使用和操作，所以對中學生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進行實驗，確切地記錄及處理實驗中的數據是個關鍵，班主任應注意適當引導.
教學設計方案
提出問題
1.哪些叫電功率？
2.電功率的公式.
3.哪些叫額定電流和額定功率？
目的：測定小燈泡在額定電流下和不在額定電流下的功率(已知小燈泡的額定電流是2.5V)，并加以比較.
原理：依照電功率的公式：P＝UI.
器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.
步驟：
①根據實驗目的，設計電路，畫出電路圖.
②并設計適當的表格.
額定
實際
電流（V）
2.5
2.2
電壓（A）
0.40
0.45
0.35
功率（W）
1.35
0.77
比較
＞1
＜1
③根據電路圖聯接電路
注意事項：1電源的正正極.
2電流表、電流表的正負接線柱.
3初步恐怕電流表、電流表的阻值.
④檢查電路無誤后，進行實驗
1.使小燈泡在額定電流下發光，測出燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.5V，計下電壓表的讀數，記入表格中，(檢測讀數無誤后，即斷掉開關)
2.使小燈泡在電流小于額定電流下，觀察小燈泡發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片使電流表的示數為3V，計下電壓表的讀數，記入表格中.(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
3.使小燈泡在電流大于額定電流下，觀察小燈泡的發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.2V，計下電壓表的讀數測量電功率的原理，記入表格中(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
⑤實驗數據處理
在表格里，按照記錄的數據，分別估算出：額定電流下的額定功率和實際電流的實際功率.對額定電流的功率和實際電流下的功率進行比較.
推論：小燈泡在額定電流下能正常工作，實際電流過高，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗.不是正常工作，實際電流偏低，小燈泡消耗的功率減小，燈光過亮，若常年使用會影響燈光的壽命，還有可能燒毀小燈泡.
⑥拆開電路，整理儀器.
探究活動
【課題】如何簡略地測出一小燈泡上的額定功率？
【組織方式】學生分組活動
【活動流程】
提供電源、變阻器、開關、電流表和一只定值內阻及導線若干，中學生剖析與實驗；評估；交流與合作.
【備注】額定電流已知
實驗：測定小燈泡的功率篇4
教學目標
知識目標
進一步把握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解.
能力目標
1.會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電流下的實際功率.
2.提升中學生綜合使用電壓表、電壓表和滑動變阻器的技能.
3.培養中學生觀察實驗能力.
情感目標
1.培養中學生實事求是的科學心態和不畏艱辛、勇于探求的精神.
2.培養中學生認真嚴肅、一絲不茍、愛護公物的品質.
教學建議
本節擬采用與伏安法測小燈炮內阻的實際進行對比學習.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.重點：會用伏安法測小燈泡的功率.
2.難點：自己設計電路檢測小燈泡的功率和各類故障的排除.
用電流表、電流表檢測小燈泡的功率是熱學中第二個要求定量檢測的實驗，它關系到電流表，電壓表和變阻器等熱學元件的正確使用和操作，所以對中學生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進行實驗，確切地記錄及處理實驗中的數據是個關鍵，班主任應注意適當引導.
教學設計方案
提出問題
1.哪些叫電功率？
2.電功率的公式.
3.哪些叫額定電流和額定功率？
目的：測定小燈泡在額定電流下和不在額定電流下的功率(已知小燈泡的額定電流是2.5V)，并加以比較.
原理：依照電功率的公式：P＝UI.
器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.
步驟：
①根據實驗目的，設計電路，畫出電路圖.
②并設計適當的表格.
額定
實際
電流（V）
2.5
2.2
電壓（A）
0.40
0.45
0.35
功率（W）
1.35
0.77
比較
＞1
＜1
③根據電路圖聯接電路
注意事項：1電源的正正極.
2電流表、電流表的正負接線柱.
3初步恐怕電流表、電流表的阻值.
④檢查電路無誤后，進行實驗
1.使小燈泡在額定電流下發光，測出燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.5V，計下電壓表的讀數，記入表格中，(檢測讀數無誤后，即斷掉開關)
2.使小燈泡在電流小于額定電流下，觀察小燈泡發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片使電流表的示數為3V，計下電壓表的讀數，記入表格中.(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
3.使小燈泡在電流大于額定電流下，觀察小燈泡的發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.2V，計下電壓表的讀數，記入表格中(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
⑤實驗數據處理
在表格里，按照記錄的數據，分別估算出：額定電流下的額定功率和實際電流的實際功率.對額定電流的功率和實際電流下的功率進行比較.
推論：小燈泡在額定電流下能正常工作，實際電流過高，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗.不是正常工作，實際電流偏低，小燈泡消耗的功率減小，燈光過亮，若常年使用會影響燈光的壽命，還有可能燒毀小燈泡.
⑥拆開電路，整理儀器.
探究活動
【課題】如何簡略地測出一小燈泡上的額定功率？
【組織方式】學生分組活動
【活動流程】
提供電源、變阻器、開關、電流表和一只定值內阻及導線若干，中學生剖析與實驗；評估；交流與合作.
【備注】額定電流已知
實驗：測定小燈泡的功率篇5
教學目標
知識目標
進一步把握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解.
能力目標
1.會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電流下的實際功率.
2.提升中學生綜合使用電壓表、電壓表和滑動變阻器的技能.
3.培養中學生觀察實驗能力.
情感目標
1.培養中學生實事求是的科學心態和不畏艱辛、勇于探求的精神.
2.培養中學生認真嚴肅、一絲不茍、愛護公物的品質.
教學建議
本節擬采用與伏安法測小燈炮內阻的實際進行對比學習.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.重點：會用伏安法測小燈泡的功率.
2.難點：自己設計電路檢測小燈泡的功率和各類故障的排除.
用電流表、電流表檢測小燈泡的功率是熱學中第二個要求定量檢測的實驗，它關系到電流表，電壓表和變阻器等熱學元件的正確使用和操作，所以對中學生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進行實驗，確切地記錄及處理實驗中的數據是個關鍵，班主任應注意適當引導.
教學設計方案
提出問題
1.哪些叫電功率？
2.電功率的公式.
3.哪些叫額定電流和額定功率？
目的：測定小燈泡在額定電流下和不在額定電流下的功率(已知小燈泡的額定電流是2.5V)，并加以比較.
原理：依照電功率的公式：P＝UI.
器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.
步驟：
①根據實驗目的，設計電路，畫出電路圖.
②并設計適當的表格.
額定
實際
電流（V）
2.5
2.2
電壓（A）
0.40
0.45
0.35
功率（W）
1.35
0.77
比較
＞1
＜1
③根據電路圖聯接電路
注意事項：1電源的正正極.
2電流表、電流表的正負接線柱.
3初步恐怕電流表、電流表的阻值.
④檢查電路無誤后，進行實驗
1.使小燈泡在額定電流下發光，測出燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.5V，計下電壓表的讀數，記入表格中，(檢測讀數無誤后，即斷掉開關)
2.使小燈泡在電流小于額定電流下，觀察小燈泡發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片使電流表的示數為3V，計下電壓表的讀數，記入表格中.(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
3.使小燈泡在電流大于額定電流下，觀察小燈泡的發光情況，并測出小燈泡的功率：
閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為2.2V，計下電壓表的讀數，記入表格中(檢測讀數無誤后即斷掉開關)
⑤實驗數據處理
在表格里，按照記錄的數據，分別估算出：額定電流下的額定功率和實際電流的實際功率.對額定電流的功率和實際電流下的功率進行比較.
推論：小燈泡在額定電流下能正常工作，實際電流過高，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗.不是正常工作，實際電流偏低，小燈泡消耗的功率減小，燈光過亮，若常年使用會影響燈光的壽命，還有可能燒毀小燈泡.
⑥拆開電路，整理儀器.
探究活動
【課題】如何簡略地測出一小燈泡上的額定功率？
【組織方式】學生分組活動
【活動流程】
提供電源、變阻器、開關、電流表和一只定值內阻及導線若干測量電功率的原理，中學生剖析與實驗；評估；交流與合作.
【備注】額定電流已知