隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的急速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已然漸漸的融入到教育領(lǐng)域。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，虛擬實(shí)驗(yàn)室的使用才能讓中學(xué)生對(duì)具象的數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律有更直觀的認(rèn)識(shí)，使中學(xué)生愈發(fā)容易理解和接受。并且虛擬實(shí)驗(yàn)室具有成本低、風(fēng)險(xiǎn)小、安全性高、教學(xué)療效好等優(yōu)點(diǎn)，可以有效地解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些困難。為此，虛擬實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有著寬廣的應(yīng)用前景。
一、提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重要途徑，而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式受時(shí)間和空間的限制，不能滿足中學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求，這就嚴(yán)重影響了中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的理解。
二、增加實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性
增加實(shí)驗(yàn)成本
在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，好多實(shí)驗(yàn)儀器都是由班主任用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式制做而成，之后再將其組裝上去虛擬物理實(shí)驗(yàn)軟件，這都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器的重復(fù)使用性低，浪費(fèi)了大量的資金和物力。并且這些傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式并不能達(dá)到理想中的實(shí)驗(yàn)療效，好多時(shí)侯都是班主任想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)講解相關(guān)知識(shí)，然而由于一些客觀誘因的限制造成中學(xué)生難以真正的理解化學(xué)知識(shí)。
而在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，班主任可以制做出好多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，如：光的折射、光的反射、光程差等，但是這種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器可以通過(guò)網(wǎng)路聯(lián)接到一起，之后對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度地講解。這樣既節(jié)省了成本又可以滿足中學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的探究。
三、打破實(shí)驗(yàn)空間和時(shí)間的限制
傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，班主任須要打算大量的化學(xué)儀器，并且實(shí)驗(yàn)儀器都是須要在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行組裝的，這樣才會(huì)引起化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間和空間上的限制，這就嚴(yán)重影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，中學(xué)生可以依照自己的須要自主選擇實(shí)驗(yàn)儀器，并且虛擬實(shí)驗(yàn)室可以借助網(wǎng)路技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程訪問(wèn)等功能。這樣除了解決了傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些問(wèn)題，并且也提升了中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。
四、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程
提升教學(xué)質(zhì)量
在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，班主任只能通過(guò)課堂上講解或則通過(guò)多媒體演示來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但這些教學(xué)模式只是班主任單方面地述說(shuō)，中學(xué)生并不能完全的理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，也未能真正的體會(huì)實(shí)驗(yàn)的魅力，但是這些教學(xué)方法很容易讓中學(xué)生形成厭煩心理。
而在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，班主任可以通過(guò)圖片、視頻等形式來(lái)向中學(xué)生展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這樣才能迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且在虛擬實(shí)驗(yàn)室中還可以降低一些互動(dòng)功能，例如：在班主任講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，假如有中學(xué)生提出疑惑或則提出新的看法時(shí)，班主任就可以借助互動(dòng)功能來(lái)進(jìn)行回答。這樣除了可以活躍課堂氣氛，能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
歐倍爾化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室可以使中學(xué)生通過(guò)仿真模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行仿真操作，中學(xué)生通過(guò)鍵盤(pán)操作就可以完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還可以自主設(shè)計(jì)和調(diào)試實(shí)驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)室可以模擬真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬物理實(shí)驗(yàn)軟件，讓中學(xué)生在一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中完成所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室既能節(jié)省經(jīng)費(fèi)，又能提升中學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，中學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)和調(diào)試實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
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