《平面鏡成像的特性》教學設計497物理好資源網(原物理ok網)

一、教學目標497物理好資源網(原物理ok網)

【知識與技能目標】497物理好資源網(原物理ok網)

1.曉得平面鏡成像的特性。497物理好資源網(原物理ok網)

2.能選擇合適的實驗器材，設計實驗方案。497物理好資源網(原物理ok網)

【過程與方式目標】497物理好資源網(原物理ok網)

通過小組討論，養成剖析、概括的能力平面鏡成像教學目標，設計實驗方案。497物理好資源網(原物理ok網)

【情感心態價值觀目標】497物理好資源網(原物理ok網)

感知化學與生活的緊密聯系，能從日常生活中提煉出化學現象。497物理好資源網(原物理ok網)

二、教學重、難點497物理好資源網(原物理ok網)

【重點】497物理好資源網(原物理ok網)

實驗方案的設計。497物理好資源網(原物理ok網)

【難點】497物理好資源網(原物理ok網)

器材的選用和方案的選擇。497物理好資源網(原物理ok網)

三、教學過程497物理好資源網(原物理ok網)

環節一：導出新課497物理好資源網(原物理ok網)

【問題導出】497物理好資源網(原物理ok網)

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首先我會讓中學生思索：我們照鏡午時，我和穿衣鏡里的“我”有哪些區別?497物理好資源網(原物理ok網)

因為中學生自身的經驗，中學生很快答出：一樣。這么我和穿衣鏡里的“我”到底有什么地方相同呢?導出課題：明天我們就一上去研究平面鏡成像的特性，解決這個問題。497物理好資源網(原物理ok網)

環節二：構建規律497物理好資源網(原物理ok網)

探究光的反射規律497物理好資源網(原物理ok網)

按照日常生活的感知，介紹與平面鏡成像中光的幾個術語：497物理好資源網(原物理ok網)

物：平面鏡之外的物體。497物理好資源網(原物理ok網)

像：平面鏡里可以觀察到的物體497物理好資源網(原物理ok網)

【提出問題】：497物理好資源網(原物理ok網)

平面鏡成像時，物和像有哪些特征?497物理好資源網(原物理ok網)

【作出推測】497物理好資源網(原物理ok網)

(1)物比像大。497物理好資源網(原物理ok網)

(2)物與像等大。497物理好資源網(原物理ok網)

(3)物比像小。497物理好資源網(原物理ok網)

【設計實驗】497物理好資源網(原物理ok網)

(1)實驗器材：兩只相同的蠟燭平面鏡成像教學目標，刻度尺，玻璃板，白紙。497物理好資源網(原物理ok網)

(2)實驗方案：497物理好資源網(原物理ok網)

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在桌面上放白紙，紙上橫著放一塊平面鏡，在玻璃板前燃起一支蠟燭，可看見鏡中的像。497物理好資源網(原物理ok網)

拿未燃起的相同蠟燭，在玻璃板后聯通，直至蠟燭和像完全相同。497物理好資源網(原物理ok網)

用刻度尺檢測像和物的位置關系。497物理好資源網(原物理ok網)

改變燃起蠟燭的位置，多檢測幾次。497物理好資源網(原物理ok網)

【記錄數據】497物理好資源網(原物理ok網)

環節三：鞏固提升497物理好資源網(原物理ok網)

為何在實驗中只燃起一支蠟燭?497物理好資源網(原物理ok網)

答：一是為了比較像與物的關系，二是易于觀察。497物理好資源網(原物理ok網)

環節四：小結作業497物理好資源網(原物理ok網)

四、板書設計497物理好資源網(原物理ok網)

五、教學反省497物理好資源網(原物理ok網)

以上是《平面鏡成像的特性》教學設計，希望對諸位考生有所幫助。497物理好資源網(原物理ok網)

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