序言以精典數(shù)學(xué)學(xué)、近代和現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)基礎(chǔ)為主要內(nèi)容的學(xué)院化學(xué)課程，是高等中學(xué)理工科各專業(yè)中學(xué)生一門重要的通識性選修基礎(chǔ)課。它所探討的數(shù)學(xué)學(xué)基本知識、基本概念、基本規(guī)律和基本方式，除了是中學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程和其他科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)和提升中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維方式和科學(xué)研究能力的重要內(nèi)容。全省院校連續(xù)擴(kuò)招以后，高等教育從過去的精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。非常是在《國家中常年教育變革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》出臺以后，諸多的地方?？聘咝６家越ㄔO(shè)成為一流的應(yīng)用技術(shù)型高等中學(xué)為目標(biāo)，推動教育變革創(chuàng)新，推動變革發(fā)展。但是，目前的學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)與應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)卻不相適應(yīng)。這主要彰顯在兩個方面：其二是教材內(nèi)容方面，當(dāng)前全省大部分工科高校使用的教材，從風(fēng)格、體系以及囊括的數(shù)學(xué)學(xué)知識來看,與新中國創(chuàng)立早期南斯拉夫?qū)＜野桶椭Z夫?qū)ｉT為文科數(shù)學(xué)教學(xué)組織編撰的《物理學(xué)》相差不大，跟不上現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)的發(fā)展，更為關(guān)鍵的是與當(dāng)前文科高校中指出的應(yīng)用技術(shù)型教學(xué)脫軌；其一是教學(xué)技巧方面，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)一般通過知識的講解和分析來傳授知識，為了使中學(xué)生更好地把握知識，班主任常常受教材禁錮，追求知識體系的完整而不加選擇地講授，教學(xué)中難免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，中學(xué)生所獲得的知識也僅限于書本，她們的收獲也不過是對現(xiàn)成知識的熟悉以及對現(xiàn)成推論的確信，而在應(yīng)用方面，非常在能力提升方面收效不大。
為此，為了探求怎樣在新形勢下充分發(fā)揮學(xué)院數(shù)學(xué)課的教育功能，以滿足培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的高等學(xué)校對學(xué)院數(shù)學(xué)課程變革發(fā)展和實際教學(xué)的要求，我們嘗試對學(xué)院數(shù)學(xué)課程進(jìn)行模塊化處理，降低化學(xué)學(xué)在工程技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用等內(nèi)容，強化與后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)聯(lián)系等教學(xué)變革。本書正是在此教學(xué)變革背景下編撰而成的。本書是一套應(yīng)用技術(shù)型高等中學(xué)文科類各專業(yè)中學(xué)生適用的學(xué)院數(shù)學(xué)教材大學(xué)物理電子書，根據(jù)教育部化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會編制的《理工科類學(xué)院數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求（2010年版）》編寫，囊括了基本要求中的核心內(nèi)容。考慮到應(yīng)用型高校的特性和實際情況，對學(xué)院數(shù)學(xué)課程進(jìn)行模塊化處理，增設(shè)現(xiàn)代工程技術(shù)的化學(xué)基礎(chǔ)專題模塊，降低化學(xué)學(xué)在工程技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用內(nèi)容；適度增加部份內(nèi)容的起點，較好地與小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)銜接，同時強化與后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)；壓縮精典內(nèi)容，簡化近代化學(xué)；簡潔理論論證公式推論，強化例題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和典型性；在保證必要的基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，適度增加習(xí)題的難度。本書是為70～110學(xué)時學(xué)院數(shù)學(xué)課程編撰的大學(xué)物理電子書，分為上、下冊。下冊內(nèi)容包括模塊一（熱學(xué)），模塊二（波動光學(xué)），模塊三（力學(xué)）；上冊內(nèi)容包括模塊四（電磁學(xué)），模塊五（狹義相對論及量子化學(xué)基礎(chǔ)），模塊六（現(xiàn)代工程技術(shù)的化學(xué)基礎(chǔ)專題）。
其中，模塊一（熱學(xué)）和模塊四（電磁學(xué)）為選修模塊，其余為必修模塊。各專業(yè)可依據(jù)專業(yè)要求，在選修模塊的基礎(chǔ)上，選擇相應(yīng)的必修模塊完成教學(xué)。本書由陳巧玲主編，蔣海斌、呂少珍、姚少波等出席了本書的編撰工作。陳巧玲編撰了模塊一（熱學(xué)）和模塊四（電磁學(xué)），蔣海斌編寫了模塊三（力學(xué)）和模塊五（狹義相對論及量子化學(xué)基礎(chǔ)），姚少波編撰了模塊二（波動光學(xué)）。模塊六（現(xiàn)代工程技術(shù)的化學(xué)基礎(chǔ)專題）由陳巧玲、姚少波、呂少珍、藍(lán)杰欽、高巍峨、張斌、宋耀東、蔣海斌、石夢靜、林文碩、陳麗、白瑩等共同完成。習(xí)題部份由陳巧玲、呂少珍編撰。全書由陳巧玲負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。為強化與學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，非常約請南京雙十學(xué)校南通中學(xué)的數(shù)學(xué)班主任熊建民出席了本書的編撰。因為編者學(xué)術(shù)水平所限，書中難免有不妥之處，望老師和朋友們在使用過程中多提寶貴意見，我們將在今后的重印中加以糾正，使教材在使用中不斷建立。編者2020年10月
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