時間流逝得這么之快，我們的工作又步入新的階段，為了今后更好的工作發展，現今就讓我們制訂一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是哪些樣的呢？以下是小編悉心整理的九年級下冊數學教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級下冊數學教學計劃篇1
又一個新的學年開始了，遵照領導安排，本學期兼任九年級14-16班的數學課，為了更好地完成本學期的教學任務，特制訂本計劃，僅供自己教學參考。
一、學情概況
九年中學生已把握了相應的數學基礎知識和學習方式，在進一步學習基礎知識的前提下，本學期更應當注重中學生學習能力的提升，幫助中學生養成好的`學習習慣，進一步培養中學生對化學的興趣。
二、教法概述
根據新課標理念上好每一節課，是我的目標，也是對自己工作的要求，具體從以下幾方面做起
1、抓好課前預習
預習目標明晰化，如預習哪些？怎么預習？預習療效會怎樣？等一系列問題都是自己課前要考慮的內容。
2、組織好課堂教學
班主任決不是在45分鐘里給中學生講了多少?而是在課堂教會了中學生多少，將課堂民主化，視課堂情景，靈活運用教學技巧。
3、備好課更要備好作業
作業盡量做到少而精，減少中學生負擔，節省中學生的時間，讓中學生有時間放松。
4、學習知識，注重應用
培養中學生借助所學知識解決生活中的問題，是中學生必備的數學能力能力，這些能力的培養貫串仍然。
九年級下冊數學教學計劃篇2
一、基本情況：
本屆中學生的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內部延展;剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提升，優秀率也在逐漸提升。但因為中學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，造成有些中學生的數學成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學降低了一定的難度。
二、教學思想：
教育中學生把握基礎知識與基本技能培養中學生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力，逐漸學會觀察剖析、綜合、抽象、概括。會用歸納詮釋、類比進行簡單的推理。使中學生懂得化學來始于實踐又反過來作用于實踐。提升學習數學的興趣，逐漸培養中學生具有良好的學習習慣，實事求是的心態。頑強的學習毅力和獨立思索、探索的新思想。培養中學生應用數學知識解決問題的能力。
同時針對高中中學生的特性，以高考為出發點，教學上準備在全面搞好雙基的同時，拔出一部份尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎通常和較差的人給與大力的幫助，提升她們的學習成績，對翻倒不學的人首先做好她們的思想工作，在采用較低難度的作業和要求逐漸培養她們的學習興趣，進而提升她們的學習成績。
三、工作目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力;
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所學的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的'能力要得到增強;
四、工作舉措：
1、認真學習教學目標，領會本課目在教學中的具體要求。由于教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習，擴大自己
的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長。
7、充分借助教材中的美育誘因，強化對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因勢利眼導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、在教學過程中緊抓以下幾個環節
1、理論學習：
搞好教育理論非常是的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念九年級物理實驗視頻，產生新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了抓好教學工作，以課程變革的思想為指導，依照中學的工作安排以及高中的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，但是對各章節、各課題的進度情況進行詳盡計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好中學各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各章節、專題做到心里有數，備好中學生的學習和對知識的把握情況，寫好每節課的學案為上好課提供保證，做好課后反省和課后總結工作，以不為提升自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情景，迸發學習興趣，愛因斯以前說過：興趣是最好的老師。迸發中學生的學習興趣，是數學教學過程中提升質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓中學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各類辦法讓中學生愛聽、樂聽，以全面提升課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位中學生的每份作業，中學生的作業缺陷，師生都心里有數。對每個朋友的作業訂正和把握情況都竭力做到及時反饋，再度批閱，讓中學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外補習
全面關心中學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的補習，解答中學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能吃飽，獲得進一步提升;使差生也能及時掃除中學生障礙，提高中學生信心，盡可能吃得了。積極舉辦化學講堂，課外興趣小組等課外活動。充分調動中學生學習數學的積極性，擴大她們的知識視野，發展智力水平，提升剖析問題與解決問題的能力。
其實通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各類有效的辦法，以提升教學質量。
九年級下冊數學教學計劃篇3
教學目標
一、知識與技能
1.了解哪些是有用功、額外功和總功。
2.理解哪些是機械效率。
二、過程與技巧
通過參與探究斜面機械效率的活動，學習制定簡單的科學探究計劃和實驗方案。
教學重點：1.理解機構效率，2.探究斜面的機械效率。
教學難點：理解機械效率。
教學打算：長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線。
教學過程
一、引入新課
小明家近來買了一處新房子，一單元二樓。想把洗手間、廚房家裝一下，需把石子運到二樓。請朋友們按照須要，設計方案，選擇器械幫助小明家解決這個問題，瞧瞧那個小組選的辦法最好?
1.把石子放入桶中，用動滑輪把石子拉到樓上;
2.在地面與樓面之間搭上木板，將石子放入盒子順著木板推到樓上;
……
二、新課學習
1.有用功和總功
如果用動滑輪提高石子，用學具展示提石子的過程，中學生觀察思索。想一想對誰做的功是我們須要的?哪部份功是我們不須要，但不得不做的?
對石子做的功是我們須要的，把我們所須要的功稱為有用功。
對提桶所做的功九年級物理實驗視頻，克服動滑輪的重力所做的功是我們不須要并且不得不做的。工作時，對于額外負擔所不得不做的功稱為額外功。
板書：有用功：我們所須要的功。
額外功：我們不須要并且不得不做的。
一共做的功等于哪些?等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功稱作總功。
板書：總功：有用功與額外功之和。
如果用斜面推石子，有用功、總功、額外功各是多少?
有用功：250×6=1500J
總功：200×10=20xxJ
額外功：20xx-1500=500J
2.機械效率
工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比列越大越好。在數學學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比列。
板書：機械效率：有用功在總功中所占的比列，用字母η表示。
W有表示有用功;W總表示總功。這么，機械效率應當如何表示?
依據公式估算，里面斜面的機械效率是多少?
η=1500/20xx=75%
觀察估算結果，對“機械效率”，你能發覺哪些?機械效率是一個比值，沒有單位，大于1，常用百分率表示。
3.探究斜面的機械效率
朋友們，剛剛我們曉得里面斜面的機械效率，任何斜面的機械效率都一樣嗎?請朋友們再來觀察用斜面推物體的情境。
下邊我們探究斜面的機械效率
板書：探究：斜面的機械效率
通過觀察里面用斜面推物體的情境，對斜面的.機械效率你能提出哪些問題?斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有哪些關系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有哪些關系?請朋友們推測里面提出的問題。可能是在斜面初一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高;在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機械效率越大。
請朋友們按照提出的問題和作出的推測，每一小組選擇其中的一個問題進行實驗，設計出實驗的方案。小組討論，設計實驗的方案。下邊請朋友們按照設計的實驗方案，選擇桌面上的器材進行實驗。剖析實驗數據，你能得出哪些推論?回想實驗的過程，影響實驗的偏差是哪些?
三、小結
通過本節課的學習，你有什么收獲?
1.有用功、額外功、總功;
2.機械效率：定義、公式、計算;
3.探究：斜面的機械效率
四、板書設計
機械效率
1.有用功：我們所須要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功。
總功：有用功與額外功。
2.機械效率：有用功與總功之比公式
沒有單位，大于1，常用百分率表示。
3.探究：斜面的機械效率
提出問題
推測
設計實驗方案
進行實驗
剖析數據，得出推論
評估
九年級下冊化學教學計劃篇4
去年我兼任九（1）班、九（5）和九（6）班的數學教學工作，對于這批中學生，中學生層次不齊，部份中學生還沒有學習的興趣，所以對于之后的教學還是有些擔心，我將盡自己最大的努力帶好這批中學生，現制訂工作計劃如下，
一、教材剖析
九年級的教學內容主要是內能和熱學，要求中學生有強的剖析問題，解決問題的能力。中學生剛開始會有不適應，在學習
上引起困難。另外，高中的內容多，還有學業水平考試備考，時間緊。所以，有些中學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對化學的概念，規律要有好的把握，要能熟練的操作化學實驗，增強動手能力。
2、學生才能熟練把握數學公式，對各種類型的估算題目，能運用多種方式進行解答；
3、爭取使中學生成績在今年的基礎上有所進步。
三、工作舉措
1、用最短的時間記住中學生的'名子，了解中學生的學習成績，性格特征，興趣愛好，為自己的教學鋪平公路。
2、認真學習課程標準，確切把握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也
不降底難度。努力提升中學生的興趣，使她們喜歡學習數學。
3、今年我要大膽進行數學教學的變革，用多種教學方式，導致中學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手中學生，讓她們可以真正成為學習的主人。
4、嚴格要求中學生。嚴父出高徒，中學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節的管理。做到讓每位中學生課上都有收獲。避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；對學習心態不端正，習慣不好的中學生要多談話，讓她們保持學習的熱情。
5、做好培優輔差工作。我們中學的特征就是中學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心里有數，擬定符合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方法，提升數學的整體成績。
6、加強自身的業務學習，提升自己的教學水平。聽課是一種挺好的學習方法，我要多聽其他老師的課，汲取她們的優點。還要通過網路觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提升自己的教學水平。
7、做到及時反省和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反省和總結中，能夠不斷進步。我努力做到每晚反省教學，找出不足和成功之處。寫出來，做好記錄。當做寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提升。
五、教學內容和教學進度
第1~2周內能
第2~5周內能的借助
第6~8周電壓和電路第9~10周期中備考第11周期中考試
第12~14周電流和內阻第15~17周歐姆定理第18~19期終備考第20周備考期終考試
九年級下冊數學教學計劃篇5
一、指導思想
1、以中學生為本，使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
在教學中就要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的'基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和中學生實驗
九年級數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4、重視數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
二、工作目標
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力;
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所學的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提升，全面提升全體中學生的科學素質。
三、工作舉措
1、認真學習課程標準，領會本課目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，內容編排、教學要求及難度作了更科學的調整，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期要繼續實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。
4、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因勢利眼導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
九年級下冊化學教學計劃篇6
一、學期教學目標：
1.培養中學生德、智、體、美、勞等的全面發展
2.培養中學生的觀察能力、動手能力、實驗操作能力、分析問題的能力
3.培養中學生對化學知識、物理技能的能力誘因與非能力誘因等的協調發展
4.培養中學生的學習興趣，養成良好的學習習慣5.培養中學生的探求精神
6.培養中學生的合作精神，以及合作能力7.培養中學生的熱愛科學、崇尚科學的高尚品質
二、學生的基本情況剖析：
本學期本人任教中學五年級六班的化學教學工作，中學生共計68人，男女比列基本在1比1上。經過初中一年的學習，中學生對學習化學有一定的基礎，大多化學生早已把握了學習數學的方式，并且從整體看，總體水平較低，優等生不多，而后進生不少。好中差等次顯著。
好的中學生像李蘇寧、李慶、李曉靜、帳維民等，學習認真勤奮，自己肯下工夫，成績突出。
各班中中等中學生占絕大多數，學習既不急，又不慢，這一部份中學生要多注意，多提問，課后多督促。
相當差的中學生各班都在68人，對于這一部份中學生要多注意，而且組成后進生檔案，適時進行后進生補習，使她們不掉隊不落伍。
三、教材剖析：
本學期的'內容為小學數學第11章至第17章共7章的內容，分為7個單元，具體內容如下：
第一單元：從水之旅談起。述說六種物態變化及其特征，內容不是好多，但與日常生活聯系密切
第二單元：內能與熱機。主要述說體溫、內能、物質的比熱容及其估算，內能的借助，熱機及其效率
第三單元：了解電路。主要述說電荷、電流、串并聯電路的電壓，電流及電流表的使用方式
第四單元：探究電路。主要述說歐姆定理及其家庭用電常識第五單元：電功及電功率。述說內容有電功、電功的估算、電功率、電功率的估算以及檢測電功率的方式
第六單元：電壓的磁場。主要述說磁場、電流的磁場、電動機等第七單元：電從那里來。主要述說電磁感應及電能的輸送重點：六種物態變化、比熱容的估算、串并聯電路的電壓、電壓、電阻的檢測及估算、歐姆定理及估算、電功，電功率的估算、電流的磁場、電磁感應、發動機和電動機的原理等
難點：比熱容的估算、串并聯電路的電壓、電壓、電阻的檢測及估算、歐姆定理及估算、電功，電功率的估算、電磁感應
四、教科研活動及其安排
1.教學研究重點：密度、浮力、壓強、功率2.教研專題：自主探究性學習3.集體備課安排(略)
4.公開課安排：4.2歐姆定理五、教學舉措、教學進度和時間安排
(一)教學舉措：.
1.認真鉆研大綱、教材，積極學習現代教育理論，盡量使用多媒體教學
2.充分借助實驗，迸發中學生興趣3.加強中學生在學習中的主體地位4.重視中學生自主能力的培養5.培養中學生的團結協作能力6.對中學生進行思想品德教育7.發展智力誘因，開發非智力誘因。
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