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高中數學熱力公式及其變體公式在解題中的應用被大多數中學生認為是困難的。 他們普遍覺得：公式多，難記，又不會套用。 如果課后自己做題，不會，或者只會用簡單的公式及其變體公式來估算，公式推導和導入公式變體時無能為力。 這種現象是各班級中學生的通病，但也有小部分中學生的學習成績比班主任想象的要好。 研究原因：在教學方面，班主任通常是沿著課本內容完成教學任務，對公式形成的細節和過程可能缺乏總結和歸納，尤其是學了熱學后，只點公式并死記硬背，忽略口訣分類、歸納、總結，加強訓練； 在學習上，你可能只會背公式，卻不了解公式的來源和內涵。 進行簡單的估算是沒有問題的。 當你需要推斷公式和應用更復雜的變體時，你會受到阻礙，感到費力，無法解決更復雜的問題。 ，所以我覺得化學很難學。 雖然，經過多年的教學實踐反思，學熱后有必要對小學數學的公式進行歸類總結，對每個公式的來源和過程進行詳細梳理，使中學生能夠充分認識和領會學習技巧，提高學習效果。 我將按照教材的內容和難易程度，對熱力公式進行歸納和分類，分享給大家。
1.特征公式（六）
小學熱科學中，熱學框架是由電壓、電壓、電阻三個基本概念和歐姆定理建立起來的。 進入熱科學室，通過實驗探索總結出串并聯電路中電流、電壓、電阻的特性關系：串聯電路中：①I=I1=I2，②U=U1+U2，③R=R1+R2； 并聯電路中：④I=I1+I2，⑤U=U1=U2，⑥1/R=1/R1+1/R2（R=R1R2/（R1+R2），其中I=I1=I2，U=U1 +U2、I=I1+I2、U=U1=U2是實驗探索得到的推導公式，它們是在實驗過程中形成的物理電學公式大全，具有客觀性。因此，如何讓中學生體驗實驗過程，論證數據規律成為理解內涵的重點，串并聯電路的內阻關系：R=R1+R2，且1/R=1/R1+1/R2，后前者可以用數學技巧的等效方法探索性實驗證明其關系，前者側重于理論推導，利用并聯電路電壓特性關系I=I1+I2，電流關系U=U1=U2和歐姆定理I=U/R的恒等式為：U /R=U1/R1+U1/R2，關于U、U1、U2得到1/R=1/R1+1/R2，熟悉公式出處，容易理解和記憶。
2.基本公式（四）
基本公式大多來源于定義和實驗研究，分別稱為比較定義公式和探究公式。 高中熱科學需要學習的定義公式有一個： 電功率： ① P=W/t 化學意義是表示做功快慢的數學量，等于電功率與時間之比； 一共有三個查詢公式：歐姆定理公式①I=U/R，電功率公式②W=UIt，電熱公式③Q=I2Rt，其中I=U/R和Q=I2Rt教材有詳細的查詢過程，都是推導利用控制變量法探索得到的公式。 因此，引導好查詢過程，充分感知查詢過程，是理解公式形成的重要保證。 W=UIt好像沒有研究過程，但是課本上也有“研究表明電壓所做的功與I、U、t有關”的表述，說明與實驗有關物理電學公式大全，但是課本上沒有實驗，是死記硬背的公式，而是結合家庭電路知識：家用電路有電流，電流，通電時間。 它們的功能都有電能表記錄，不難記。
3.導出公式（四）
從基本公式及其變體公式可以推導出，其形成過程具有一定的邏輯性，要求中學生具有一定的邏輯思維和推理能力。 導入公式為①P=UI，②P=I2R，③P=U2/R。 ④ P real = (U real / U ) 2P 前三個公式和電功率的定義在估算中經常用到，特別是解決生活中的實際問題，比如電機，電暖器。 值，不能根據未知量和已知量的關系來選擇公式。 如果您使用修改后的公式，您將不知道如何開始。 這與熟練公式的推論是分不開的。 反復訓練。 推論如下：
這是中學生遇到最多困難的地方。 他要求中學生背誦基本公式并具有一定的推理能力，根據題目給出的信息選擇公式并能根據已知和求解的需要進行必要的推理和變換，并能寫出表達式，然后引入數據估計。 學習離不開反復的記憶、推導和實際估計。 可以反復掌握，鞏固應用。 前一種推論是基于同一家電的內阻相同：
這個公式用在少數場合。 如果你記住了，填空會很方便。
四、變形公式（十）
它來源于基礎配方和進口配方。 它通常不用作記憶增強，以減少要記住的公式數量。 經過更多的訓練，它可以很容易地學會。 大致有I=U/R變體①U=IR,②R=U/I,P=W/t變體③W=Pt,④t=W/P,P=UI變體⑤U=P/I,⑥I=P/U ，P=I2R修改得到⑧R=P/I2，P=U2/R修改得到⑨，⑩R=U2/P。 記住那么多公式真的很苦惱。 如果修改公式，可以減少記公式的冗長，變死學為主動學習。 重要的是推理能力的產生和提高。
5.比例式（兩種）
在中學熱學中，比例公式經常出現在不同導體與同一狀態化學量之間的比例關系中。 熟悉了比例關系，做題的時候速度會提高很多。 常用的比例關系有：①串聯電路中：除I1：I2=1：1外，其他化學量均與內阻成正比，即：R1：R2=U1：U2=W1：W2=Q1：Q2；②In并聯電路，除U1:U2=1:1外，各化學量與內阻成正比，即R1/R2=I2/I1=P2/P1=W2/W1=P2/P1=Q2/Q1，這種比較可以推理給中學生看，但不要求中學生會推理。 其實記住結果更實用。
做題的時候會遇到兩個電能表功率的計算公式：家用電器在電能表刻度盤轉n圈的耗電量為W=n/NkWh，一個是電能表的家電使用時間t時，轉n圈（指示燈閃n閃）。 家用電器功率P=n/(Nt)kW。
將以上所有公式加起來，有二十六個公式和兩個比例公式。 這種公式幾乎涵蓋了熱學的全部內容。 這么多公式要死記硬背，不講方法，不講形成過程，不歸類總結，不經過反復訓練，肯定不容易。 如上熱力公式，記住六個特征公式，了解四個基本公式和四個導入公式，知道兩個比例公式，學會變十個變體公式。 關鍵是要贏得四個基本公式。 公式和四個導入公式，難點是四個導入公式的變體應用，將難度推向最高峰。
其實，如果我們把這類口訣按照上面的方式分類，注意口訣的來源和經過，不難看出，需要背的口訣主要有十幾個左右。 只有了解學習的方法，關注口訣的誕生過程，了解口訣的內涵，才能容易記憶、持久，應用才會輕松。
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