隨著新中考變革和新課程標準逐漸落地施行，新初一中學生在除英語外其他各課目的學習上將怎樣應對？各學科的教學內容將形成什么變化？記者專訪了物理、生物、歷史、地理、物理、化學等學科班主任、教研員，為中學生支招。
突出培養學科核心素質
明年1月，在教育部舉辦的新課標新聞發布會上，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會書記委員王湛表示，此次課程標準修訂中的一個重要變化，就是匯聚了學科核心素質。
新聞發布會上，上海外粵語學院黨委主任、普通中學思想政治課程標準修訂組主任韓震對小學思想政治學科的核心素質進行了介紹：“思想政治學科核心素質包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”，同時他提到核心素質怎么落地的問題，通過加強以中學生發展為中心的活動設計、辨析式學習過程的價值推動、倡導綜合性的教學方式、廣泛舉辦系列化社會活動等途徑落實中學生學科核心素質。
記者在走訪各中學各學科班主任、教研員時，絕大部份也都提及了學科核心素質這一概念。上海市學科帶頭人、北京教育大學昌平分院化學教研員陳磊表示：“改革后化學教學更加重視中學生核心素質的提高，即關注數學觀念、科學思維、科學探究及情感心態與責任的培養，關注中學生對化學學科知識產生過程、關注基于中學生發展的教學、關注未來公民的培養、關注模型建構及知識的遷移能力的培養。”
中考試卷已滲透核心素質理念
實際上物理學科素養包括哪些內容，對于學科素質的關注并非起始于新課標變革。在近些年來的中考試卷中，早已有所彰顯。“北京市近幾年的中考試卷已逐漸向新中考靠攏，主要是為了防止忽然改變會給考生帶來許多不適應，”首都師范學院附屬小學生物特級班主任劉本舉表示。
上海市某小學歷史學科教研主任張庭（化名）提及：“實際上，從去年開始，中考上海卷上面早已開始滲透，在史籍實證方面有所加大，比如給一段材料，讓中學生從不同角度進行評析，包括家國情結、傳統文化、核心價值觀等。”
劉本舉以生物學科舉例，從近些年來中考的出題方向看，試卷的創新度十分高，非常關注創新能力與創新思維，綜合考查中學生的生物學科核心素質，革除機械記憶的題目。這也是未來在教學上的改進方向。
■各科教學
物理
變化：“數學不分文理了，這個挺重要的。雖然分文理科是急功近利。”北京市語文特級班主任童嘉森表示。中國教育科學研究院通州實驗中學初中部部長、北京市特級班主任蔣海燕觀察到，從去年的上海卷來看，試卷開始為合卷做打算，刪節了送分題和高難度題目，中檔題居多，立足于提升中學生的核心素質，培養中學生的綜合能力，加強了題目靈活性，分辨度更強。
學習建議：蔣海燕建議中學生，注重教材的閱讀、注重主干知識的理解，要圍繞主干知識與核心思想方式進行練習，不可脫離教材，不做偏怪題目，出錯后要做到正確歸因；注意開放性問題的多方思索，不要成為做題的機器；據悉要注意強化物理文化書籍的閱讀。
英文
變化：通過調整選修學分、合理控制學習難度、增加必修學分、設置多元化課程等方法，對小學語文課程結構進行調整，實現“輕負增效”。
學習建議：中國教育科學研究院通州實驗中學語文教研主任李瑜覺得，英文的實踐性很強，中學生只有自己去感知、分析、理解、體會，不斷地去練習，最后才會把握和運用。新中考對中學生閱讀量和閱讀能力都有了更高的要求物理學科素養包括哪些內容，師生都須要有目的、有計劃地進行閱讀實踐，在提高閱讀興趣的基礎上提高閱讀能力。
化學
變化：化學學科由原先的理科綜合中的數學占120分弄成化學單科100分，比重有一定增長，計分方法變為等級化賦分。據悉，課程模塊結構變化較大，教學更加重視中學生的核心素質的提高。上海市數學學科退職班主任劉老師則表示，只靠刷題來降低教學療效，會不利于中學生的全面發展。
學習建議：劉老師不建議中學生大量刷怪題、難題，他表示：化學學系應重視跟實際結合、學因而用。“學生高考后可以去了解中學數學知識體系、了解化學發展歷史，培養對化學的興趣。”陳磊提醒中學生，重視對概念與規律的深層理解。有意識地對章節知識進行梳理，產生邏輯清晰的知識體系。
物理
變化：上海市學科帶頭人、北京教育大學昌平分院物理教研員秦林介紹，物理學科在選修、選擇性選修和必修課程上進行了調整，教學方法上更指出從真實情境出發，引起真實的學科問題。
學習建議：秦林建議，應對新中考不僅僅是刷題，須要在平常的學習中提升學習的自主性和研究性，積極參與合作學習和交流，增強自身在復雜環境中借助知識剖析和解決問題的能力，真正理解知識內涵和外延。
生物
變化：劉本舉介紹，新課程標準對選修和必修內容進行了調整，減輕了不選擇生物學科為中考課目的中學生要學習的內容。在教學方法上，課堂思維容量會逐漸減小，例如，生物學科有好多事實性知識，老師會把這種事實性知識轉化成中學生參與探究的小課題。
學習建議：劉本舉提醒中學生，新中考試卷的創新度高，靈活性強，好多題目所考查的知識點指向不顯著，完全是對中學生思維、推理、判斷能力的考查。單純做題訓練對提升成績的作用很小。中學生一定要積極思索，要注重實驗的學習和實踐；擅于發覺問題、善于和老師、同學通過討論進行學習。
思想政治
變化：上海市學科帶頭人、北京教育大學昌平分院物理教研員張璇表示，思想政治課在中考中重要性進一步強化。提升中學生思想政治素質的任務會貫徹到各個學科的教學與考試之中。
學習建議：上海教育科學研究院相關負責人建議，中學生應積極出席一些社會實踐活動，小到辯論賽，大到一些社會調查，包括出席一些商業模擬挑戰賽等；在不分文理科以后，父母須要轉變觀念，充分尊重小孩，去發展他的優勢學科，給兒子可選擇的余地和空間。
歷史
變化：上海市某小學歷史班主任王麗（化名）提及，變革彰顯的是學因而用，讓女兒認為學歷史有用，把課堂所學與生活聯系上去。廣州市培英中學歷史班主任嚴守貴覺得，變革后學生學習方法發生改變，以選課選考為突出特征，愈發重視中學生的自主性學習，走班制、研討性教學、主題式學習等新模式開始施行。
學習建議：上海市特級班主任、北京教育大學宣武分院歷史教研員吳波建議中學生基礎知識一直要扎實把握，愈發重視對于學科思想和技巧的把握；由接受學習轉變為探究學習，擅于提出問題，找尋解決問題的技巧和途徑；要就能靈活變通，防止死記硬背。
地理
變化：上海市特級班主任、北京教育大學昌平分院地理教研員朱克西提及，變革后，選考地理的中學生相比之前文理分科時選擇人數有所降低。教學內容方面，在選修階段難度增長。教學方法上，班主任須要更多考慮以中學生實際獲得為宗旨的深度教學。
學習建議：朱克西建議，中學生和父母應樹立人地協調觀念，關注生活中的地理，用地理視角看問題，學會讀圖用圖，提高地理綜合思維和區域認知素質。
本版采寫/新京報記者馮琪
">