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高考評價體系確立“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”

更新時間:2023-11-23 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:

中考評價體系確立“核心價值、學科素質、關鍵能力、必備知識”為考查內容,突破往年知識和能力的考查框架,豐富了對考查目標的認識。化學科考試內容變革應參考中考評價體系的框架,根據《物理課程標準》和院校人才選拔要求,遵守中學生認知規律和化學科特點,科學建立化學科考試的“四層”考查內容。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

1.核心價值RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試的核心價值應在中考評價體系提倡的核心價值下,引導中學生正確認識數學學發展的歷史、現狀和未來,培養中學生振興中華的使命感;推動中學生關心國外外科技發展的最新成果,拓展中學生的科學視野物理學科素養四大要素,提升中學生對科學的興趣以及將科學服務于人類的意識。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

2.學科素質RJ3物理好資源網(原物理ok網)

中考評價體系的學科素質包括學習把握、實踐探求、思維方式3個一級指標,每位一級指標下包括3個二級指標。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科確立的學科素質是中考評價體系學科素質在化學科中的具體化,同時與《物理課程標準》提出的核心素質基本一致,其中:學習把握與《物理課程標準》提出的“物理觀念”類似,思維方式與“科學思維”類似,實踐探求與“科學探究”類似。化學科考試的學科素質還須要結合測評規律,在考試實踐中不斷豐富建立,以更好地推動中學生素質的養成與發展。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

3.關鍵能力RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試內容變革要堅持關鍵能力的考查,關鍵能力的建立根據課程標準。根據《物理課程標準》,化學科考試提出理解能力、推理論證能力、模型建構能力、實驗探究能力、創新能力5種關鍵能力。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試關鍵能力的建立還要參考中考評價體系中關鍵能力的框架。基于學科素質導向,并結合中學生認知發展實際,中考評價體系確立了符合考試評價規律的3個方面的關鍵能力群:1)以認識世界為核心的知識獲取能力群;2)以解決實際問題為核心的實踐操作能力群;3)囊括關鍵思維能力的思維認知能力群。化學科考試提出的5種能力與中考評價體系的關鍵能力群匹配度很高,其中:理解能力屬于知識獲取能力群,模型建構能力、推理論證能力和創新能力屬于思維認知能力群,實驗探究能力屬于實踐操作能力群。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

4.必備知識RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試的必備知識是《物理課程標準》規定的選修和選擇性選修的內容,有利于新中考變革與中學課程變革的銜接,有利于教、學、考的一致性。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試內容變革指出必備知識,并不是加強對知識的死記硬背以及對孤立的、靜態的知識點的考查,而是要求中學生把握在數學關鍵能力和學科素質的養成過程中必須具備的可遷移的知識。化學科考試內容變革必須正確處理知識、能力、素養之間的關系,不能由于反對死記硬背就因噎廢食,增加知識的重要作用,而應當從發展學科素質的角度出發,促使中學生必備知識的把握和靈活運用。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考查要求:RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試內容變革以核心價值為推動,以學科素質為導向,以關鍵能力為重點,以必備知識為基礎,通過提高考試的基礎性、綜合性、應用性和創新性,考查中學生步入高等中學繼續學習的能力,促使中學生綜合能力和創新思維的提高,引導中學教學培養和發展中學生的數學學科素質,為中學生終生發展、應對現代和未來社會發展的挑戰奠定基礎。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

1.基礎性RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試強化對基本概念、基本規律的考查,提高考試內容的基礎性,引導中學生注重對基本概念、基本規律的理解和把握,引導中學生筑牢學科基礎:要求中學生從物質觀念、運動與互相作用觀念、能量觀念等視角來思索問題,能清晰、系統地理解化學概念和規律,能正確地解決問題,促使中學生數學觀念的產生與發展;重視滲透基本的科學方式,有意識地引導中學生運用科學方式剖析問題、解決問題,引導中學生在學習過程中注重科學方式的理解和運用,并將其內化為自身的思維方法,提升中學生解決問題的能力;強化對基本實驗技能的考查,引導中學生注重基本實驗的學習,把握基本的實驗技能,迸發中學生做實驗的興趣,提升中學生做實驗的能力。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

2.綜合性RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試立足學科各部份內容之間的聯系,考查中學生綜合運用數學學的概念、規律剖析問題和解決問題的能力,引導中學生融會貫通,促使產生愈發全面、完整的認知結構,鼓勵中學生從整體上剖析各類現象的本質和規律。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

3.應用性RJ3物理好資源網(原物理ok網)

物理學科素養四大要素_素養要素學科物理怎么寫_物理學科學科素養RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試側重將數學概念、物理規律與國家經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際緊密聯系上去,通過設置真實的問題情景物理學科素養四大要素,要求中學生捉住情景的核心要素構筑化學模型,考查中學生靈活運用數學知識和技巧解決實際問題的能力,引導中學生從“解題”向“解決問題”轉變。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

4.創新性RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考試提高試卷的開放性和探究性,展現試卷的創新性,強化對中學生創新能力的考查。化學科考試的創新性應符合青少年的認知實際,主要包括創造性的問題解決、創造性的實驗設計等方面。通過創新試卷的呈現形式和通感形式,要求中學生從不同角度剖析和思索問題,能提出個性化、創造性的思路和看法。在實驗題的設計中,要求中學生按照實驗目的自主選購實驗儀器,設計實驗步驟,處理實驗數據,反省實驗結果,提出改進舉措。在新情景中,要求中學生運用提供的信息和已具備的知識、能力、素養剖析解決新的問題。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

化學科考查載體:RJ3物理好資源網(原物理ok網)

情景是運用文字、數據、圖表等方式,圍繞一定主題加以設置的,為呈現解題信息、設計問題任務、達成測評目標而提供的載體。結合學科考試實際,探求將化學科考查情景分為生活實踐問題情景和學習探求問題情景。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

1.生活實踐問題情景RJ3物理好資源網(原物理ok網)

生活實踐問題情景主要包括3個方面的內容:1)與大自然中數學相關的現象,如彩虹、日食等;2)與生產生活緊密聯系的數學問題,如與體育運動相關的情景(兵乓球、籃球、滑雪)等;3)科技前沿,如國家重大科技工程(載人航天與探月工程、大客機、北斗導航系統)等。在設計生活實踐問題情景時,應重視情景與考查內容的有機融合,情景表述確切、清晰,防止出現項目功能誤差。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

2.學習探求問題情景RJ3物理好資源網(原物理ok網)

學習探求問題情景主要包括3個方面的內容:1)數學學史問題情景。通過考查中學生對化學概念和規律的形成和發展過程、物理學家探求發覺數學概念和規律的過程、研究方式等內容的了解,鑒定考生把握數學概念和規律的程度,反映考生的科學素質水平。2)課程標準和教材中的典型問題情景,引導教學遵守課程標準,回歸課堂教材。3)科學探究的問題情景,培養中學生的科學探究能力。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

在試卷的設計中,可以將化學科考查情景活動分為2層:第一層是簡單的情景活動。中學生只須要啟動單一的認知活動即可解決問題,這類考題主要檢測中學生的基礎知識和基本能力水平。第二層是復雜的情景活動。中學生須要啟動復雜的認知活動,綜合運用多個數學知識或技能能夠解決問題。基于情景對試卷難度的影響,數學試卷應從中學生認知實際和整體難度出發,統籌考慮情景的分類和分層。RJ3物理好資源網(原物理ok網)

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