初中語文研究性學習論文
摘要：研究性學習具有綜合性和開放性的特點,但究其施行過程,也須要依托相應的課程作為載體。因而,現行的學校各學科教學中也都應當為研究性學習的施行作出自己的努力。這么,中學物理中怎樣進行研究性學習呢?論文針對小學語文研究性學習中存在的誤區及應堅持正確的導向進行了認真考量和深入思索。
關鍵詞：小學語文研究性學習問題思索
20xx年x月,教育部頒行《全日制普通中級學校語文教學大綱(實驗修訂版)》首次明晰提出:在選修課的內容中安排“研究性課題學習”(12課時),并給出了其教學目標和參考課題。研究性學習,作為培養中學生創新精神和實踐能力的一種重要途徑和載體,無疑是當前我國基礎教育課程變革的熱點、亮點和難點。應當說物理實驗研究性報告，目前學校對數學研究性學習進行了一些積極的嘗試，但是取得了一定成績，彰顯在促進了中學管理體制的變革，推動了中學、社會、家庭間的互相配合，從整體上推動了物理素養教育的施行，推動了教學設備的更新，為中學發展奠定了基礎。并且，物理研究性學習的舉辦充分尊重與滿足師生及中學環境的奇特性與差別性，有助于中學產生支持和激勵的氣氛物理實驗研究性報告，有助于教育質量的提升。并且，我們也應當見到，因為物理研究性學習沒有特別成熟的經驗可供借鑒，因此在具體運作過程中，也會出現一些問題，須要我們認真考量和深入思索，并在施行前就要加以注意。
一、高中語文研究性學習的展開要學會因校制宜
中學語文研究性學習指出要結合中學生學習、生活和社會生活實際選擇研究專題，同時要充分借助本校本地的各類教育資源。中學內部資源包括具有不同知識背景、特長愛好的物理班主任，包括圖書館、實驗室、計算機、校園等設施設備和場地。也包括反映中學文化的各類有形無形的資源。有條件的地方應盡量借助院校、科研院所、學術團體等部門的語文人才和物理電子信息資源為物理研究性學習的舉辦提供有力支持。從某種意義上說，越是困難的地區和中學，對培養中學生應用所學知識研究解決實際問題的意識和能力的需求越急迫。北京遠郊一所學校的農村中學生在物理和生物班主任指導下，針對當地時常遭到乳蟲害處，導致稻子大量減產的情況，創立了“勤蟲原因與預防預報”課題組，她們的研究結果被鎮植保站采納，課題組也受到鼓舞。
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