文檔介紹：檢測平均速率教學反省篇一:《測量平均速率》教學設計第4節《測量平均速率》教學設計八道河小學李紅娜教學目標知識與技能:、距離,并求出平均速率。。教學重點:會用停表和刻度尺檢測運動物體的平均速率。教學難點:記時,勾畫表格。教具打算秒表、長尺子。教學過程一、引入新課找一些慢跑等裁判計時的相片或則描述一些賽事時計時的情況。朋友們,想曉得一個物體的平均速率,我們須要曉得哪些?須要哪些工具來幫助我們?依據公式我們須要曉得的數學量是物體運動過程中走過的路程和所用的時間。路程可以用卷尺檢測,時間可以用表來檢測。明天我們就用表和直尺來親自動手檢測平均速率。二、新課學****探究點檢測平均速率(一)實驗原理1、測量劉翔110m欄的平均速率的實驗原理是哪些?2、實驗中須要用到什么檢測工具?中學生依據所學知識匯報實驗原理。結合實驗原理匯報實驗中所須要的兩種檢測工具。(二)設計實驗1、你能夠結合實驗桌上的器材,設計一個實驗來檢測貨車運動的平均速率?2、實驗的過程中,斜面的斜度大一點好測量平均速度的探究過程,還是小一點好?為何?3、金屬片在實驗中有哪些作用?怎么能使檢測的時間更確切?中學生結合實驗桌上的實驗器材,交流討論實驗步驟。思索并討論斜面斜度對實驗所帶來的影響。思索并討論金屬片的作用,明晰為了使檢測結果更確切,應在即將試驗前練****檢測幾次。(三),把貨車置于斜面頂端,金屬片置于斜面底端,測出貨車即將通過的路程S1、S2,填在表格內。2、測量貨車從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時間t1、t2,填在表格內。小組分組實驗1、組織中學生動手實驗,強調實驗中須要注意的問題測量平均速度的探究過程,并巡回指導。2、注意事項:檢測貨車沿斜面下降的平均速率時,要使斜面保持較小的斜度,主要是為了易于檢測貨車運動的時間。3、選兩個優秀小組展示匯報。中學生在即將檢測前,練****使用停表檢測貨車運動的時間。然后學生分組實驗,并將檢測的數據記錄在表格內。最后展示匯報實驗過程。(四)剖析論證做變速直線運動的貨車在不同路程內的平均速率通常不同。1、組織中學生估算貨車在不同階段的平均速率。2、引導
