這是一份人教版八年級下冊第4節檢測平均速率說課ppt講義，共19頁。PPT講義主要包含了學習目標，備考導出，講授新知，科學探究的環節，實驗原理，實驗器材，實驗目的，VSt，設計實驗，實驗步驟等內容，歡迎下載使用。
1.學會用刻度尺和停表正確地檢測厚度、時間，并求出平均速率。2.加深對平均速率的理解。3.鞏固使用化學儀器——刻度尺和停表的基本技能。4.感受設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程。
思索：①根據前面所學知識，如何曉得那些物體運動的快慢？②速度的估算公式是哪些？如何估算和比較它們的平均速率？
1.提出問題2.猜測與假定3.擬定計劃與設計實驗4.進行實驗與搜集數據5.剖析與論證6.評估7.交流與合作
斜面、小車、刻度尺、停表、金屬擋板
使用刻度尺和秒表檢測變速運植物體的平均速率
思索：①需要如何放置和調整斜面(軌道)？②需要如何確定運動的起點和終點？如何得到路程？③怎樣記錄時間？④怎樣得到平均速率？
①將一端墊高，略微傾斜，使貨車能主動運動上去，但又不至于太快。②在貨車釋放處，車后端做標記作為起點；在斜面上端卡上金屬片作為終點，用刻度尺量出起點到終點距離就是路程s。③釋放貨車時，用停表開始計時，車撞擊金屬片時停止計時，得到時間t。④由算出速率。
1.使斜面保持一定的斜度，把貨車置于斜面頂端，擋板置于斜面的底端，測出貨車將通過的路程s1。
2.檢測出貨車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的時間t1。
3.依據測得的s1和t1測量平均速度ppt課件，借助公式算出貨車通過斜面全程的平均速率v1。
4.將擋板移至s1的中點，測出貨車從斜面頂點掠過斜面上半段路程s2所用的時間t2測量平均速度ppt課件，算出貨車通過上半段路程的平均速率v2。
按照以上的實驗數據，你能夠估算出貨車通過下半段路程s3的平均速率v3呢？
5.通過估算下半段路程S3=S1-S2和下半段時間t3=t1-t2算出貨車通過下半段路程的平均速率v3。
貨車沿斜面下降的速率越來越大,說明貨車沿斜面下降運動越來越快。
該實驗偏差主要來自哪幾個面？
一是受工具精度所限；二是檢測者反應速率和讀數偏差；三是裝置光滑度不均勻帶來偏差。
要減少偏差，應注意哪些？
a.安裝置時，斜面夾角要小一點，但不能過小，過小則貨車不動，稍大都會使貨車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。b.測同一組數據時保證起止點相同。c.測時間時釋放貨車與開始計時要盡量同步。d.對刻度尺和停表讀數要規范確切。
借助氣墊滑軌和紅外線計時器改進實驗
a.減少了阻力，運動更均勻了。b.借助紅外線計時器，時間檢測更確切。c.借助軌道上刻度，寬度檢測更確切。
a.時間——紅外線光電計時器；b.路程——兩個光電門之寬度離，或兩個擋光片之寬度離。
一、科學探究的環節：1.提出問題2.猜測與假定3.擬定計劃與設計實驗4.進行實驗與搜集數據5.剖析與論證6.評估7.交流與合作二、小車在斜面上運動的平均速率（剖析過程）：1.原理與器材；2.方式步驟；3.偏差剖析與注意點。三、實驗改進與拓展：光電計時、氣墊滑軌；
1、一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內平均速率是()
A．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不對
2.在道路上行駛的大卡車與小貨車的速率之比是3:5，它們通過的路程之比是1:3，大客車與小貨車所用的時間之比是（）A．9：5B．3：2C．2：3D．5：9
3.某車輛沿直線運動時，前半段路程用20m/s速率行駛，后半段路程用30m/s速率行駛，在整個路程中，車輛的平均速率為/s
4.道路上，一輛車輛以72km/h的速率勻速行駛，它用30s追上了它前方450m處的一輛勻速行駛著的單車，這輛單車的速率是()A.5m/sB.10m/sC．15m/sD.20m/s