八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
化學(xué)是一門新接觸的自然學(xué)科，中學(xué)生基本沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)過八年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)技巧日漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方法卻很缺乏。以下是八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文，歡迎借鑒參考。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(一)
一、學(xué)生基本情況：
本期本班中學(xué)生共35人，中學(xué)生不僅高中科學(xué)知識及有限的生活常識以外，本學(xué)科的知識比較短缺，故此中學(xué)生的動手能力不強，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。八年級中學(xué)生要降低一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，中學(xué)生都有十分濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，因此中學(xué)生對化學(xué)研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些中學(xué)生潛在的探究既能和技巧。相信本著“生活中的數(shù)學(xué)”這一思想來進行教學(xué)，必能讓中學(xué)生在形象生動中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，也為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)目標(biāo)(1)美育目標(biāo)：
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使中學(xué)生能步入數(shù)學(xué)的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發(fā)科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好化學(xué)對推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，進而迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。(2)教學(xué)要求：
1、積極探求舉辦數(shù)學(xué)實踐活動，加強中學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大數(shù)學(xué)教學(xué)空間，擴大中學(xué)生的知識面，發(fā)展她們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮她們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方式，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學(xué)實驗等。數(shù)學(xué)科普講堂的內(nèi)容，主要是介紹與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)代科技常識
2、加強數(shù)學(xué)觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中班主任要多做演示實驗或當(dāng)堂實驗;落實中學(xué)生實驗，認(rèn)真思索和操作;并適當(dāng)降低探求性和設(shè)計性實驗;鼓勵中學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會”，著重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)中學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使中學(xué)生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用早已發(fā)展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)良校風(fēng)以及運用所學(xué)知識剖析和認(rèn)識社會生活的能力。三、教材剖析：
本教材為人教版八年級數(shù)學(xué)下冊，教材在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過中學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的數(shù)學(xué)實踐活動和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開頭都有幾個問題八年級物理實驗報告單，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學(xué)生多動腦、多開口。
第一章機械運動
時間和厚度的檢測是數(shù)學(xué)學(xué)和技術(shù)中最基本的檢測，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握常用檢測工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臋z測工具。生活中還經(jīng)常借助估測的方式檢測寬度和時間，應(yīng)通過活動使中學(xué)生有所了解。
機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，中學(xué)生也最熟悉。諸如，中學(xué)生在中學(xué)早已進行過速率估算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分借助中學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐漸展開。
對于速率的估算，要求中學(xué)生會借助路程、時間求出，或借助速率公式中的兩個數(shù)學(xué)量求出第三個化學(xué)量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
1.能用實例解釋機械運動及其相對性。
2.能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象簡略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邫z測時間。能通過日常經(jīng)驗或物品簡略估測厚度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邫z測厚度。3.能用速率描述物體的運動。能用速率公式進行簡單估算。第二章聲現(xiàn)象
本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使中學(xué)生了解：聲音是如何形成和傳播的?聲音有什么特點?以及人們是如何借助和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使中學(xué)生了解震動使物體發(fā)聲，聲音的傳播須要介質(zhì)，聲是一種波，頻度越高，聲調(diào)越高;振幅越大，音調(diào)越大;實際中既要合理地借助聲
音，同時也要有效地控制噪音。
這一章非常注意使中學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，強化與實際的聯(lián)系，使中學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
這一章的教學(xué)，好多處可以通過實驗和探究進行，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)她們的觀察能力、初步的探究化學(xué)規(guī)律的能力，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。第三章物體變化
本章知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗特別豐富，編撰短小精悍，為班主任們留下了寬廣的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，但是許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在物理課小學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時也要用到，能充分彰顯“從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會”的教學(xué)理念;在“過程和技巧”方面，承當(dāng)著進一步建立探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)中學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等能力和技巧的任務(wù);在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓中學(xué)生展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，迸發(fā)中學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)中學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)中學(xué)生從感受成功的愉悅漸漸邁向自主性學(xué)習(xí)的好材料。
然而，常年的應(yīng)試教育，使我們這種一線班主任顯得十分“專業(yè)”，“專”到腦部中只剩下高考要考的那點東西了。為此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方法，尤其是知識儲備方面多下點工夫。第四章光現(xiàn)象
本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速率;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)采煤的方向;與人文精神相結(jié)合來探討神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢測上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用——太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都飽含了魅力和活力。班主任應(yīng)當(dāng)按照須要和可能，提供身邊具有活力的新鮮例子于教學(xué)之中。
第五章透鏡及其應(yīng)用
這一章是色調(diào)繽紛的光現(xiàn)象的第二部份,在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,述說透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:雙眼和墨鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這種內(nèi)容放到一起,具有理論聯(lián)系實際的特性。那些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),彰顯了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活邁向化學(xué),從數(shù)學(xué)邁向社會”這一發(fā)展的理念。本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)：(一)知識技能目標(biāo)1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解斜視眼和近視眼的動因與矯治辦法。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度
本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
(1)初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會檢測固體和液體的質(zhì)量。
(2)通過實驗，理揭秘度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。
課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，率領(lǐng)中學(xué)生走入多彩的物質(zhì)世界。本章貫串兩個重要的數(shù)學(xué)量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及舉辦密度知識交流會的活動，使中學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認(rèn)識。在這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)注重讓中學(xué)生親自經(jīng)歷各類探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實際問題的能力。四、主要舉措：
(1)對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的學(xué)案，不打無打算的仗。
(2)積極打算演示實驗和中學(xué)生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學(xué)生參與“活動”，讓中學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
(3)及時布置作業(yè)，及時檢測或批改作業(yè)，有時采用面批的方式，及時反饋教與學(xué)的情況，便于改進不足之處。
(4)課后抽出一定的時間補習(xí)中學(xué)生，解答疑惑，點拔思路，也便于學(xué)困生完成作業(yè)。
(5)做好每一章的備考和測試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(二)
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育;堅持以提升教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實舉辦課程變革為教學(xué)工作重點;不斷更新班主任教育觀念、轉(zhuǎn)變班主任與中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)管理，促使中學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以中學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的數(shù)學(xué)”這一思想進行教學(xué)，讓中學(xué)生從想學(xué)數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)，幫助中學(xué)生把握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的水平，使每一個中學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、基本情況：
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，中學(xué)生早已對化學(xué)學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，曉得數(shù)學(xué)學(xué)知識跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)”八年級物理實驗報告單，部份中學(xué)生已對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了較濃的興趣
185班、188班中學(xué)生總的來講，朋友們大部份愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有一種執(zhí)著的追求;中學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內(nèi)部延展;剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的增強。但因為中學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，造成有些中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)降低了一定的難度。之后，做為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)成績。
三、教改舉措：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，強化與中學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫串于整個教學(xué)之中。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
(1)、初具了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中形成的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學(xué)學(xué)除了化學(xué)知識，并且還包科學(xué)的研究方式，科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
(2)、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數(shù)學(xué)量。
(3)、會記錄實驗數(shù)據(jù)，曉得簡單的數(shù)據(jù)處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方式：
(1)、經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的化學(xué)現(xiàn)象的主要特點。有初步的觀察能力。
(2)、能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過程中發(fā)覺問題的能力。
(3)、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
(4)、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理能力。
(5)、學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋個別具體問題，有初步的剖析概括能力。
(6)、能書面或口頭抒發(fā)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感心態(tài)與價值觀：
(1)、能保持對自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
(2)、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數(shù)學(xué)道理。
(3)、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。
(4)、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不心態(tài)，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
(5)、有將自己的看法分開與別人交流的心愿，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(三)
一、學(xué)生基本情況：
從本學(xué)期開始，八年級中學(xué)生要降低一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，中學(xué)生都有十分濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。
二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降钠饰觥⒏爬芰蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、實事求是的科學(xué)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對中學(xué)生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、主要舉措：
改進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心愿，鼓勵她們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)她們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方式，為中學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵中學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵中學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方式，獲取科學(xué)知識，逐漸樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。B、使中學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的產(chǎn)生。
2、幫助中學(xué)生盡早進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助中學(xué)生自己進行知識模地的建立，而不是去復(fù)制知識，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。四、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表：
20XX—9—1
篇三：20xx-20XX學(xué)年度念書期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
化學(xué)是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的數(shù)學(xué)”這一思想來進行教學(xué)，讓中學(xué)生在形象生動中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，也為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
二、教材剖析
教材在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在
學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過中學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的數(shù)學(xué)實踐活動和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使中學(xué)生能步入數(shù)學(xué)的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發(fā)科學(xué)的認(rèn)識。
1、進一步了解當(dāng)前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教育觀念。各校都要圍繞新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，舉辦教學(xué)研究活動，非常是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步強化化學(xué)觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中班主任要多做演示實驗或當(dāng)堂實驗;落實中學(xué)生實驗，認(rèn)真思索和操作;并適當(dāng)降低探求性和設(shè)計性實驗;鼓勵中學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會”，著重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探求舉辦數(shù)學(xué)實踐活動，加強中學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大數(shù)學(xué)教學(xué)空間，擴大中學(xué)生的知識面，發(fā)展她們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮她們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方式，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學(xué)實驗等。數(shù)學(xué)科普講堂的內(nèi)容，主要是介紹與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期起碼各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)良校風(fēng)以及運用所學(xué)知識剖析1
和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，中學(xué)生生活實際和中學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和中學(xué)生實際的具象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，提高時代感，強化教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，彰顯學(xué)科教學(xué)的鮮明特征;要注意緊隨時代腳步，掌握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問題，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使中學(xué)生生動開朗主動學(xué)習(xí)。
四、具體舉措：
1、繼續(xù)做好化學(xué)單元過關(guān)評價監(jiān)測的工作。
2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，打算好每一節(jié)的導(dǎo)教案案，不打無打算的仗。
3、積極打算演示實驗和中學(xué)生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學(xué)生參與“活動”，讓中學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢測或批改作業(yè)，有時采用面批的方式，及時反饋教與學(xué)的情況，便于改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間補習(xí)中學(xué)生，解答疑惑，點拔思路，也便于學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的備考和測試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)呐e辦相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐漸樹立科學(xué)的世界觀。