明天我們聽了陳曉莉院士的《中學數學實驗教學問題與對策剖析》專題講堂，陳院長是教育學博士物理實驗的重要性，主要研究方向是化學實驗。化學實驗是數學教學中的重中之重，是中考必考部份，但卻是小學數學教學的弱項，是老師、學生都覺得困難、高考不好得分的部份。陳院長在用實驗引入課題、演示化學現象、建立數學概念、對數據的處理剖析等方面做了詳盡的剖析，豐富的教學案例使整個講堂豐富多彩又緊貼教學實際，使我認識到化學來始于實驗，數學教學絕不能離開實驗。
實驗是數學教學的重要基礎。科學實驗是自然科學發展的基礎,教學實驗也是數學教學的重要基礎。一方面,通過實驗可以導入問題,另一方面,中學生通過實驗可以把握有關實驗的基礎知識、基本方式,培養實驗技能和能力。理論尚且重要,但從科學中及自然科學的特征來看,理論實踐的統一最終要統一到實驗上來,光憑用腦學習是不夠,只靠覺得、觀察,不實驗也是不行的,應該以實驗為基礎,手腦并用,通過思維加工,主動獲取知識,提升能力,最終達到理想的課程培養目標。
實驗是科學的重要內容。首先實驗內容在數學教材中占有相當大的比重,但是從發展趨勢來看,現今的數學教材幾乎每節都設計有探究內容,可以說教材中任何一部份內容都包含著實驗內容。
實驗是數學教學的重要方式。數學教學中,每位知識點都離不開實驗,物體質量的稱量,牛頓第一定理的理解,阿基米德原理的理解，電壓、電阻、電壓以及歐姆定律的學習等物理實驗的重要性，都是通過觀察實驗,剖析推理,最終得出須要把握的科學規律。化學實驗才能是中學生經歷科學家探求科學奧秘的整個過程,培養和增強了觀察能力、邏輯思維能力、實驗動手能力,因此實驗是才能使中學生把握知識,提升能力的重要教學技巧。
今后的數學教學中，我要充分挖掘實驗功能，多多演示實驗、設計實驗，將實驗現象確切的呈現給中學生，提升教學效率及課堂質量。
（供稿：2018省培中學骨干班主任數學明建國）