AR教育軟件
1.（3D人體解剖結構）：
2.（動物）
3.MathNinjaAR（物理忍者AR）
4.百度教育
5.百度智慧課堂
6.開課啦：綜合素質
7.美國學院教育案例
一所日本私立學院的創新樣本：怎么運用科技解決教與學中面臨的挑戰
通過五個領域的學習為中學生賦能：
一
在校園內進行沉溺式學習，在校園情境下為中學生提供彼此交流、彼此協作的環境;
二
完全自適應性的學習，個人化的學習;
三
通過開放性的、浸透式的技術賦能學習，中學生可以通過開放性的在線課程的學習可以取得學分、文憑;
四
和俄羅斯航天局以及蓋茨基金會進行合作，通過探求游戲化的學習方法，在智能終端上進行游戲化的學習;
五
在這個過程中，我們會使用大數據保證沒有人就能落下。
9.智適應學習
（1）萬聰智學
（2）(少年商大學)
代表案例：上海史家中學
《商業世界》是少年商大學（）依照英國K12共同核心課程標準（CCSS）及中國中中學核心素質與能力特征，為上海史家中學研制的一套“線上課程+線下實踐”模式的商業與社會創新課程項目。包括每周視頻課程、教師指南、技術平臺、評估系統等線上線下充分結合的整體解決方案。
（3）智適應學習：德克薩斯州學院
在德克薩斯州學院，通過智適應學習，中學生通過率提高了17%，課程退費率增長了56%，45%的中學生提早四周完成任務，大大提升了學習效率。三年級中學生分數平均提高13%，其他年級平均提高20%。
（4）虛擬網路中學
是一家網路虛擬英文中學。它是第一所專門在虛擬網路里進行線上教學的中學，它結合了最新的3D技術。在這個平臺上，中學生和班主任使用虛擬身分參與課程。課程完全是情景化的，這與傳統課堂系統相矛盾。目前，超過70個國家的中學生在這個平臺上學習俄語。
10.國外外能力評價體系：
美國霍肯中學（K12），在賓州州的克利夫蘭。
能力評價體系表:
（1）剖析和創造性思維；
（2）復雜的交流——口頭和書面交流；
（3）領導力和團隊精神；
（4）數字和定量掃盲；
（5）全球視野；
（6）適應性、主動性和冒險精神；
（7）誠信和道德決策；
（8）心理習慣。
11.國外“”能力評估體系
（1）國外乂學教育智適應學習能力評價體系
乂學的教學模式是人機結合的教學模式，人機大戰也只是比較機器與真人的教學能力，假如把“教育”這個詞拆開來講，可以剖析“教學”和“育人”這兩部份，人機大戰比較的是前半部份。
智適應系統首先是對學科知識體系的輸入和學習，包括納米級分拆的知識點體系，還有思維、方法、能力模塊。數學學科有識記、理解、運用、分析、綜合、評價六大認知層次，以及40個細分認知能力；數學學科有觀察推測能力、數形結合能力、模型應用能力、試驗方案設計能力、空間想象能力、實驗操作能力等16種化學能力，以及分割累積、等效、整體隔離等10種化學思維方式；物理學科有觀察與發覺、聯想與推測、方程的思想、數形結合思想等13種思想維度，以及構造法、類比法、反證法等19種方式維度。
（2）暑假作業要求及案例
父母建議：父母們覺得，假如真想讓女兒在玩小學，首先要把文化課作業量降低，讓中學生有時間、有心情做其他方式的作業。另外，作業應當弄成可選擇的，例如繡花，并不是所有小孩都喜歡，尤其是女孩；建議把作業設計成菜單式的物理學科素養，讓兒子自己選擇。
調查：假期作業中課外閱讀方式最受歡迎
（3）教育部：暑假作業應方式多元化，降低書面家庭作業
各地教育行政部門、學校和校外活動場所要鼓勵中學生積極參與“我的夢·中國夢”青少年書信文化活動，引導高年級中學生深入社區、深入農村、深入生產一線物理學科素養，出席農業生產、工業實訓、公益勞動、志愿服務、家務勞動等體驗活動，參與各種科普教育活動。在確保安全的前提下，可以舉行主題突出、特色鮮明、專業水準較高、對中學生成長有益的冬令營活動，供中學生和父母自主選擇出席。
