石家莊學院化學實驗教學中心
黃偉軍：
何靈娟：
郵箱：
2.領隊須知
全省學院生化學實驗大賽（創新）在組織過程上將遵守全省學院生化學實驗大賽組委會的相關要求，請各中學領隊加入QQ群：，及時關注相關通知。
3.其他事宜
1）所有參賽作品必須為原創作品，不得存在任何知識產權糾紛或爭議；
2）承辦單位對所有參賽作品有宣傳、發布、展覽等權力；
3）未盡事宜另行通知。
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）工作委員會
廣州學院
2021年3月21日
附件1
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）命題類題目
一、實驗題目
題目1：虹與霓設計與重現
目的
1)觀測虹與霓的光學現象
2)研究虹與霓特點及其影響誘因
3)制做虹與霓的實驗研究裝置
要求
1)設計實驗方案（含原理）
2)搭建研究虹與霓的實驗裝置
3）討論相關實驗參數
題目2：粘滯系數檢測
目的
1)觀測流體的粘滯現象
2)研究流體粘滯特點及其影響誘因
3)檢測流體粘滯系數
要求
1)設計實驗方案（含原理）
2)制做一個實驗裝置
3）給出實驗結果并討論檢測精度和不確定度
題目3：隨機
目的
1）搭建實驗裝置，展示某一個隨機化學現象
2）研究該隨機化學現象的內在規律
3）量化描述該隨機化學過程
要求
1）設計實驗方案（含原理）
2）制做一個實驗裝置
3）給出實驗結果并討論檢測精度和不確定度
題目4：熱變型
目的
1）研究某一物質的熱變型特點
2）制做一個借助該物質熱變型特點的實際應用裝置
要求
1）設計實驗方案（含原理）
2）檢測并描述熱變型特點
3）制做一個熱變型應用裝置并討論相關指標
題目5：磁場
目的
1)搭建才能形成磁場的實驗裝置，并對磁場進行測量表征
2)制做一個借助磁場特點的實際應用裝置或實驗研究裝置
要求
1)設計實驗方案（含原理）
2)檢測并描述磁場
3)制做一個借助磁場特點的實驗研究或應用裝置并討論相關指標
二、考核形式（規范）
1、文檔
含研究報告、PPT和介紹視頻等，主要包括以下內容：
1）描述對題意的理解，目標定位
2)實驗原理和設計方案（理論和實驗模型）
3)裝置的設計（含系統偏差剖析）
4）裝置的實現
5)實驗數據檢測與剖析
6)性能指標（包括檢測范圍、精確度、響應時間等)
7)創新點
8）推論與展望
9）參考文獻
2、實物裝置
1)尺寸：規格、重量
2)成本
3)使用條件及配套要求
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）工作委員會
2021年3月21日
附件2
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）自選類題目
2.自選課題類創新作品:
2.1實驗儀器制做、改進
要求:
參賽中學生可以按照自己的興趣，設計制做一套新儀器，或則改進一套舊儀器，制做或改進應突出對教學療效或則儀器性能的提高作用，比如，可以使化學圖象/規律更直觀、拓寬可研究/應用的范圍等。
考評形式（規范）：
1）參賽隊伍應提供的參賽文檔包括實驗報告、PPT、介紹視頻各一份，其中必須包含以下要點：
a)作品的目標定位；
b)儀器的工作原理與具體的實驗方案或則應用場景；
c)儀器的制做/實現過程；
d)典型的實驗數據與相關的剖析；
e)儀器的性能指標評定（如檢測/參數范圍、精度、響應時間等），并說明儀器設計、制作的局限性（如系統偏差剖析）和進一步改進、優化思路；
f)推論；
g)補充信息：參賽隊伍（不含指導老師）對作品的具體貢獻是哪些？
2）參賽隊伍還應遞交一份實驗儀器說明文檔，包括：
a)具體的尺寸、尺寸、重量等；
b)完成儀器所需的成本。
2.2教學實驗項目的方案設計和可行性驗證
要求:
參賽隊伍可以按照自己的興趣，為實驗教學中的特定內容設計實驗方案并驗證其可行性。
這類項目鼓勵中學生嘗試對有難度的實驗提出創新的方案設計。由于實現過程所須要的成本或則技術要求較高，現有條件下難以在短時間內實現，我們鼓勵中學生基于周密的實驗邏輯，來學習和嘗試實驗方案設計并進行可行性驗證。驗證可以是基于已有的可行條件（如文獻年報道的可實現條件等）進行論證，或則進行類似但不太嚴苛條件下的參考實驗并說明參數外推的合理智，也可以基于合理的數值模擬來進行。
考評形式(規范):
參賽隊伍應提供的參賽文檔包括方案設計報告、PPT、介紹視頻各一份，其中必須包含以下要點：
a)選題的意義和目標定位；
b)方案的工作原理和相關的實驗參數設置，并說明參賽隊伍不能完成實驗的誘因；
c)方案設計的合理智及可行性論證（論證是否全面、有合理的根據是主要評價指標）；
d)預期的結果；
e)對方案的實現過程給出建議，并說明方案可能的缺陷/不足；
f)推論；
g)補充信息：參賽隊伍（不含指導老師）對作品的具體貢獻是哪些？
2.3數學教學資源開發（二選一）:
借助信息技術（如動漫等）制做一段不超過5分鐘的多媒體資源，以展示特定數學內容，使中學生對該內容有更好的理解和把握；
獨立開發一個仿真/模擬程序，容許操作者改變參數，可視化地輸出仿真/模擬結果。
授課視頻不屬于本類作品。鼓勵但不限于力學、流體熱學方向的選題。
要求:
教學資源必須化學原理上正確，有良好的教學療效或則參考價值，有助于中學生對有關內容有更深的理解和把握，或則啟發中學生獨立思索大學物理實驗常用儀器，甚至迸發中學生進一步學習、探究相關內容的興趣。
考評形式(規范):
參賽隊伍應提供的參賽文檔包括教學資源設計報告、PPT、介紹視頻各一份，其中必須包含以下要點：
a)選題的意義和目標定位；
b)教學資源相關的數學原理；
c)資源制做的流程圖和涉及的實現技術；
d)教學資源的使用方式（含相關參數的設置范圍等）；
e)結果的數學涵義及合理智、有效性、可拓展性等的剖析和作品的局限性、改進思路；
f)說明資源運行所需的筆記本配置要求等；
g)推論；
h)補充信息：參賽隊伍（不含指導老師）對作品的具體貢獻是哪些？
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）工作委員會
2021年3月21日
附件3
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）學院生化學實驗授課大賽條例及評審標準
該大賽為2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）類別之一：學院生化學實驗授課大賽。
一、競賽方式
1.每位中學推薦授課大賽最多限報2項；
2.授課大賽報2項的，作品須為不同實驗內容和題目；
3.授課大賽為個人比賽，僅限主講中學生個人出席賽事；
4.參賽者申報參賽的作品以中學為單位報考，大賽時即將注冊的各種高等高校在校本（專）科生均可申報作品參賽；
5.復賽以報送授課視頻的方式進行網路初審；大賽采用線上授課形式進行。
二、初賽視頻要求
1.授課內容從所在中學開辦《大學化學實驗》課程的相關教學內容中選定，視頻設計和制做請對照《2021年學院生化學實驗授課大賽評審標準》具體要求；
2.參賽的授課視頻須為參賽中學生的同步課堂教學實錄，不建議過多的后期制做或渲染；
3.授課視頻中須出現參賽中學生，不可出現指導班主任；
4.視頻中（包括授課PPT等）不可出現校名、教師和中學生信息等；
5.參賽中學生穿著正裝（不容許穿制服）；
6.參賽授課視頻授課時長16到20分鐘之間；
7.視頻聲音和畫面清晰，幀率為720P，視頻文件大小不超過200M；
8.參賽作品由參賽中學生所在大學（或系）主管領導初審確認后遞交；
本條例未盡事宜由本大賽工作委員會負責解釋。
2021年全省學院生化學實驗大賽（創新）工作委員會
2021年3月22日
2021年學院生化學實驗授課大賽評審標準
評價維度
評價要點
分值
教學理念
1.落實立德樹人根本任務，還能彰顯學院化學實驗的教學目標，自然融入課程思政元素，有效發揮課程育人功能。
10
2.以中學生為中心，在各教學環節中彰顯教學設計與教學創新。
教學內容
3.教學內容無科學性錯誤，實驗操作熟練、規范（如安全事項、有效數字、誤差剖析等），重視學科邏輯性與思辨性。有一定的深度、挑戰度，才能科學解釋學科的核心原理和思維方式，彰顯實驗教學的創新。
30
4.教學內容具有前沿性和時代性，才能反映社會和學科領域發展新成果和新趨勢，樹立正確的科學觀。
教學過程
5.按照課程實際和學情基礎大學物理實驗常用儀器，有效借助現代化技術手段進行教學策略設計，教學方式選擇恰當有效，包含合理的互動設計，能引導中學生積極參與實驗教學。
30
6.重視教學過程的探究性，具備一定的教學智慧，才能迸發中學生學習潛能和探究意識。
教學療效
7.能有效推動學習者理解所授課程的知識結構與思想體系，把握所講知識的運用情景、策略和方式。
10
8.才能迸發中學生學習興趣，思索實驗教學多方面的育人作用，感受課程的意義與價值，培養中學生產生批判反省的思維習慣，打造中學生卓越擔當的人生品格
教學儀容
9.授課者衣著得體，教態自然大方，符合班主任職業規范。
10
10.教學語言（包括體態語）規范、準確，包括用普通話教學、語言抒發流暢、語速合理和體態協調等。
教學展示
11.文字書寫規范，美觀大方；合理運用板書且設計布局合理、整潔。
10
12.教學教案有先進的設計理念，具有交互性或動態感；素材格式規范，編輯療效（包括字體、字號，背景與內容的顏色、風格等）簡約、清新、美觀。
備注:因為參賽選手是中學生，增加了教學療效的評價，主要考察中學生的教學基本能力。