當工作進行到一定階段或告一段落時，須要我們來對前段時期所做的工作認真地剖析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，以以便更好的做好下一步工作。下邊是小編給你們悉心選購的工作總結，希望能幫助到你們!
中學數(shù)學實驗總結篇一
本學期我兼任高中年四、五、六班的數(shù)學教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以中學生為本，因材施教，取得良好療效，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
1、教學內容和方式：本學學期的教學內容是小學數(shù)學必修3-23-4，內容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和初三選修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方式，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式指出中學生把握，使中學生學習效率更高。
2、作業(yè)的布置和批閱情況：不僅布置課本上的作業(yè)，也常常布置優(yōu)化設計上的題給中學生做，并且優(yōu)化設計上的前面都有答案，為減輕中學生作業(yè)剽竊的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵中學生獨立完成后再對答案，并要求中學生只身完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，中學生作業(yè)交上后，可以看出剽竊的現(xiàn)象降低了好多，這樣做取得較好的療效;在批閱時，做到全批全改，并對中學生的作業(yè)有一定的評價。
3、培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各選購三10個左右化學成績較好的中學生，在每禮拜一和禮拜三晚上的6：00-6：50，對她們進行培優(yōu)，培優(yōu)的內容是當前所教的內容，但適當加深一點，常常做、講一些與當前教學內容所相關的中考題，取得較好療效;輔差方面，通過小測檢測中學生對基本知識的把握情況，對沒過關的朋友另找時間對她們進行補缺補漏，再進行測量，直至她們把握了知識。
4、反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反省。我每位班隨機找15名中學生進行研討。讓她們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有什么，不足的地方有什么，老師應當繼續(xù)倡導什么，應當避開什么，你對教學中有哪寫建議，有好多中學生都提出了自己的見解，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，并逐漸改進來適應中學生。
5、注重培養(yǎng)中學生的能力：化學教學的重要任務是培養(yǎng)中學生的能力。培養(yǎng)能力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習心態(tài)和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。確切理解并把握化學概念和數(shù)學規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。注重數(shù)學概念和規(guī)律的應用，逐漸學會運用數(shù)學知識解釋生活中的化學現(xiàn)象，提升獨立剖析和解決實際問題的能力。
中學數(shù)學實驗總結篇二
20__學年初三數(shù)學班主任個人工作總結本學期，我兼任高三年級(7)、(8)班數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與教師團結合作，結合本班的實際條件和中學生的實際情況，勤勤勉懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。為完成教育教學工做出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明晰指導思想。
教材以化學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，旨在于改變中學生的數(shù)學學習方法，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求彰顯三個面向的指導思想。目的是使中學生感受化學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;感受化學的價值，提高理解化學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方法去觀察，剖析，解決日常生活中的問題;產生敢于探求，敢于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備中學生但是備教材備教法，按照教材內容及中學生的實際，設計課的類型，制定教學方式，認真寫好學案。每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后及時對該課做出總結，寫好教學雜記。
三、注重課堂教學藝術，提升教學質量。
課堂指出師生之間、學生之間相處互動，共同發(fā)展，提高上課技能，提升教學質量。在課堂上我非常注意調動中學生的積極性，加大師生交流，充分彰顯中學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)中學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于中學生主動探求數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學變革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發(fā)展的過程。倡導自主性“學生是教學活動的主體，班主任成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計中學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵推動中學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段。對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態(tài)的產生和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注中學生早已把握了哪些，獲得了這些進步，具備了哪些能力。使評價結果有利于樹立中學生學習數(shù)學的自信心，提升中學生學習數(shù)學的興趣，促使中學生的發(fā)展。
五、認真批閱作業(yè)，做好課后補習工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對中學生的作業(yè)批閱及時，認真剖析并記錄中學生的作業(yè)情況，將她們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。對后進生的補習，并不限于中學生知識性的補習，更重要的是中學生思想的補習，提升后進生的成績，首先解決她們的心結，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。迸發(fā)了她們的求知欲和上進心，使她們對化學形成了興趣，也取得了較好的成績。
其實高中物理實驗總結，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，盡管取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取他人的長處，填補自己的不足，力爭取得更好的成績。
中學數(shù)學實驗總結篇三
緊張繁忙的初三結束了。回望一年來的化學教學工作，可以說有沮喪，更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等眾多問題促使我們的生源質量在增長，好多時侯我覺得中學數(shù)學越來越難教了。
我所任教的兩個班都是平行班，每位班的特性不同。7班由于本人是校長，課堂氛圍很活躍，而且好多朋友有著不敢不學、不得不學的心理，因而考試成績還不錯。但是從上課的狀態(tài)來看，我覺得大部份朋友沒有對化學真正形成興趣，也就不能真正學好化學。并且一部份朋友似乎也想學好化學，也很認真、很努力，但是因為基礎薄弱、理解能力差，仍然不能真正把握學好化學的技巧。6班中學生很老實，課堂氛圍很枯燥，并且有相當一部份中學生對化學很感興趣，也肯動腦思索，接受能力比較強，只是課后的工夫不足，有的朋友憑著小聰明課后從不看書看筆記備考，作業(yè)也要催著要能夠交上來。
兩個班的中學生總體來講都存在“懶”的特征，懶得動筆、懶得動腦，懶得總結。針對這些情況，我盡量做到以下幾點：
1、課堂紀律要求嚴格，決不容許任何人隨便說話干擾別人。這一點即使簡單但我覺得很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映數(shù)學老師厲害，不敢隨意說話。
2、講課時隨時注意中學生的反應，一旦發(fā)覺中學生有聽不懂的，盡量及時停出來聽聽中學生的反應。
3、盡量給中學生條理智的筆記，以便這些學習能力較差的朋友回家備考，有針對性的記憶。
4、注重“情景”教學。中學數(shù)學有好多典型情境，在教學中我不斷加強它們，對于一些典型的復雜情境，我一般將其分解成簡單情境，提早滲透，逐漸加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”，每講一道題，我就會提醒中學生“見過這樣的情境嗎?”“你能畫出情境圖嗎?”“注意想像和理解這個情境”。
5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先注重概念和規(guī)律的構建過程，使中學生曉得它們的來歷;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授數(shù)學規(guī)律時除了要讓中學生把握數(shù)學規(guī)律的抒發(fā)方式，并且更要明晰公式中各化學量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速率的變化量和變化率，力與速率、加速度的關系，動能定律和機械能守恒定理的關系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的產生、規(guī)律的得出、模型的構建，培養(yǎng)中學生的思維能力以及科學的語言抒發(fā)能力。
6、重視數(shù)學思想的構建與數(shù)學技巧的訓練。數(shù)學思想的構建與數(shù)學技巧訓練的重要途徑是講解化學習題。講解習題時我把重點放到化學過程的剖析，并把化學過程圖景化，讓中學生完善正確的數(shù)學模型，產生清晰的化學過程。化學習題做示意圖是將具象變形象、抽象變具體，構建數(shù)學模型的重要手段，從高二一開始就訓練中學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求中學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求中學生畫物體受力與運動過程示意圖，但是要求中學生審題時一邊讀題一邊作圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培養(yǎng)中學生應用物理知識解答化學問題的能力。
一年來，我也碰到好多困難。因為課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，小學數(shù)學對中學生的思維習慣和學習能力要求又比較高高中物理實驗總結，好多時侯化學課后沒有作業(yè)或則作業(yè)極少，而且一些概念、規(guī)律及情境須要中學生在課下加深理解，但是中學生所缺乏的正是課下的工夫，致使好多中學生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學中遇見的困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究闡述這個問題。
其實，里面的初三數(shù)學教學工作總結，對于你們進行數(shù)學教學總結十分有幫助，希望你們認真參考。
中學數(shù)學實驗總結篇四
有一點必須明白的，學習必須用心。用心不是要你花大量時間看課本，做習題，而是學習把心思靜出來，全身心投入學習之中。這時侯心境去掉了塵雜，題目中的信息、情境很快進入腦部，并很快被合理組織上去，構建有效的連接，使記憶中的有關信息被聯(lián)想上去，這一點很像筆記本。當電腦光驅中無用文件太多，盤中碎片積累時，筆記本運行平緩，甚至發(fā)生閃退現(xiàn)象。專心思索的素養(yǎng)在數(shù)學學習中尤為重要，小學老師反復指出情景在數(shù)學中的作用，每一道數(shù)學題幾乎都設置了一個化學過程、物理現(xiàn)象作為解題的向導，而要剖析出情景中包括的數(shù)學規(guī)律，找出解題的突破口，就須要專心步入狀況，像影片似的在腦海中放出情景，之后與自己熟知的題目比較一下，千萬不要似是而非，被思維定勢導出雷區(qū)。某一道被我們做過n遍、連答案都已燦熟于心的彈性正碰平拋題，使我們大喜過望，沒有凈心剖析便草草動筆，結果可想而知。所以，平常做題時一心一意，千萬別邊做點小動作、開點小差邊做作業(yè)，心中亂時就去運動運動，如打打網(wǎng)球，跑一慢跑，別把自己憋難受，但一旦坐出來，便要靜坐禪定了。
學習化學也要培養(yǎng)點興趣，平常有空兒讀點有關最新科學動態(tài)的文章，看一看懸疑文章，或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣，數(shù)學概念才會顯得很親切，數(shù)學題也不再是板著臉孔唬你，而是你可以從解題中感悟到一種類似科學探求的樂趣。我初一、高二時，讀了許多化學學家傳記，其中我最喜愛《愛因斯坦傳》;我很愛看《科幻世界》，朋友手里若有此書，我總是借來看。初二時，時間相對少了一些，但我寧愿少做幾道題，也得弄點兒書來看。這樣，我對化學的興趣與日俱增，還出席了中學物奧興趣小組，但是有幸去南京出席了世錦賽。
有了興趣，還得有適應中考的一些打算。你不要以瘋狂地做模擬卷來完善自己對中考的信心，中考不比誰做過的題多!我的做法是把中考的時間表貼在文具盒上，數(shù)學是晚上考，所以，我把自己學習數(shù)學的時間都安排在早上，正是中考進行的時間段。這段時間，我做一點的模擬題，這種題通常不是老師的作業(yè)，而是自己選擇的題目。老師的作業(yè)，我通常留在晚自習做。經(jīng)過這樣常年的練習，到了晚上2：00-4：00點，我的腦部都會步入化學境界，做題也比較輕松。中考時，我是滿腔信心走入化學考場的，考試中我仍然全神貫注，只記得數(shù)學，忘掉了我是在中考。我想，這大約與我仍然進行的適應練習分不開。
中學數(shù)學實驗總結篇五
本學年第二學期正式結束，在這學期里，在中學領導的指導下，在全體班主任的支持和幫助下，本人在本學期的化學實驗室管理工作中，努力建立實驗室管理，完善實驗室基本制度，促使化學實驗教學質量的提升，現(xiàn)把本學期的化學實驗室管理具體工作總結如下：
1、本學期舉辦的實驗數(shù)目能達到《物理實驗》的要求。
2、演示實驗和分組實驗在現(xiàn)有條件下取得良好的療效。
3、積極建立實驗室各項規(guī)章，強化實驗室財產儀器的管理、使用等方面的規(guī)范管理。每次實驗都能要求有關班主任填寫好《實驗通知單》
4、做好儀器的清除、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真復查，做完實驗儀器及時收回、上架歸位。
5、熟悉儀器的基本性能和使用方式，做好儀器的保養(yǎng)和維護。
6、做好易耗品和儀器損壞登記。對易耗品及時補充，對儀器損壞及時登記，填寫好《儀器損毀遺失報廢單》并按賠付規(guī)定進行處理。
7、配合課任班主任打算各演示實驗及中學生探究性分組實驗，積極為實驗教學提供便捷，協(xié)助班主任進行儀器調配、改進工作，努力適應實驗須要，增強實驗課教學質量。
8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，加強對中學生的安全教育，發(fā)覺有問題，及時進行批評教育，及時關掉電源開關并鎖好木門。以確保實驗教學正常進行。
9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢測。誠懇接受意見和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。
其實實驗室在改進中也存在一些問題：
實驗室工作還應細化，如遇到中學生在實驗室的不良習慣(如帶餅干吃;在登記本上字跡潦草、涂畫;實驗完畢后不擅于整理器材等)，還應與任課班主任及時溝通，以強化對中學生的教育。也希望各任課班主任做好實驗登記工作，實驗結束后督促中學生做好器材的整理工作和木門關鎖工作。并示范做好講臺上的儀器整理工作。
其實，化學實驗教學是數(shù)學學科施行素養(yǎng)教育的基礎和重要途徑，這學期來，我們積極主動的為化學班主任和中學生服務，舉辦好實驗教學，為中學生學好化學創(chuàng)造前提條件。
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