中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)最新大全
高中化學(xué)試驗(yàn)總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年四、五、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以中學(xué)生為本，因材施教，取得良好療效，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)內(nèi)容和方式：本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是中改變和發(fā)展。更多地關(guān)注中學(xué)生早已駕馭了哪些，獲得了這些進(jìn)步，具備了哪些實(shí)力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立中學(xué)生學(xué)****數(shù)學(xué)的自信念，提升中學(xué)生學(xué)****化學(xué)的愛好，促使中學(xué)生的發(fā)展。
五、仔細(xì)批閱作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對中學(xué)生的作業(yè)批閱正好，仔細(xì)剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)狀況，將她們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況正好改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。對后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于中學(xué)生學(xué)問性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是中學(xué)生思想的補(bǔ)習(xí)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決她們的心結(jié)，讓她們意識到學(xué)****的重要性和必要性，使之對學(xué)****萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡約粗魯、強(qiáng)制學(xué)****轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。迸發(fā)了她們的求知欲和上進(jìn)心，使她們對化學(xué)形成了愛好，也取得了較好的成果。
其實(shí)，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的苦惱，盡管取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取他人的特長，填補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。
高中化學(xué)試驗(yàn)總結(jié)篇三
慌張辛勞的初三結(jié)束了。回望一年來的化學(xué)教學(xué)工作，可以說有沮喪，更有好多無奈。隨著教化的發(fā)展、中學(xué)擴(kuò)招等眾多問題促使我們的生源質(zhì)量在增長，許多時(shí)侯我覺得小學(xué)數(shù)學(xué)越來越難教了。
我所任教的兩個(gè)班都是平行班，每位班的特性不同。7班由于本人是校長，課堂氛圍很活躍，而且許多朋友有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因而考試成果還不錯(cuò)。但是從上課的狀態(tài)來看，我覺得大部份朋友沒有對化學(xué)真正形成愛好，也就不能真正學(xué)好化學(xué)。并且一部份朋友其實(shí)也想學(xué)好化學(xué)，也很仔細(xì)、很努力，但是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、理解實(shí)力差，仍然不能真正駕馭學(xué)好化學(xué)的技巧。6班中學(xué)生很細(xì)膩，課堂氛圍很枯燥，并且有相當(dāng)一部份中學(xué)生對化學(xué)很感愛好，也肯動(dòng)腦思考，接受實(shí)力比較強(qiáng)，只是課后的工夫不足，有的朋友憑著小聰穎課后從不看書看筆記復(fù)****作業(yè)也要催著要能夠交上來。
兩個(gè)班的中學(xué)生總體來講都存在“懶”的特征，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)。針對這些狀況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不容許任何人隨便說話干擾別人。這一點(diǎn)即使簡約但我覺得很重要，是老師能上好課、學(xué)生能聽好課的前提，總的來說，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，幾個(gè)“活躍分子”都反映數(shù)學(xué)老師厲害，不敢隨便說話。
2、講課時(shí)隨時(shí)留心中學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)中學(xué)生有聽不懂的，盡量正好停出來聽聽中學(xué)生的反應(yīng)。
3、盡量給中學(xué)生條理智的筆記，以便這些學(xué)****實(shí)力較差的朋友回家復(fù)****有針對性的記憶。
4、注意“情景”教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)有許多典型情境，在教學(xué)中我不斷加強(qiáng)它們，對于一些典型的困難情境，我一般將其分解成簡約情境，提早滲透，逐漸加深。每節(jié)課我說得最多的一個(gè)詞就是“情景”，每講一道題，我就會提示中學(xué)生“見過這樣的情境嗎?”“你能畫出情境圖嗎?”“留意想像和理解這個(gè)情境”。
5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先注重概念和規(guī)律的構(gòu)建過程，使中學(xué)生曉得它們的來歷;對每一個(gè)概念要弄清它的來龍去脈。在講授數(shù)學(xué)規(guī)律時(shí)除了要讓中學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)規(guī)律的抒發(fā)方式，并且更要明晰公式中各化學(xué)量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留心事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的分辨與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速率的改變量和改變率，力與速率、加速度的關(guān)系，動(dòng)能定律和機(jī)械能守恒定理的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的產(chǎn)生、規(guī)律的得出、模型的構(gòu)建，培植中學(xué)生的思維實(shí)力以及科學(xué)的語言抒發(fā)實(shí)力。
6、重視數(shù)學(xué)思想的構(gòu)建與數(shù)學(xué)技巧的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)思想的構(gòu)建與數(shù)學(xué)技巧訓(xùn)練的重要途徑是講解化學(xué)****題。講解****題時(shí)我把重點(diǎn)放到化學(xué)過程的剖析，并把化學(xué)過程圖景化，讓中學(xué)生完善正確的數(shù)學(xué)模型，產(chǎn)生清楚的化學(xué)過程。化學(xué)****題做示意圖是將具象變形象、抽象變詳盡，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的重要手段，從高二一起先就訓(xùn)練中學(xué)生作示意圖的實(shí)力，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)****題要求中學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)****題要求中學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)，但是要求中學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊作圖，養(yǎng)成****慣。解題過程中高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)，要培植中學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解答化學(xué)問題的實(shí)力。
一年來，我也碰到許多困難。因?yàn)檎n時(shí)有限，沒有足夠的課堂練****時(shí)間，學(xué)校化學(xué)對中學(xué)生的思維****慣和學(xué)****實(shí)力要求又比較高，許多時(shí)侯化學(xué)課后沒有作業(yè)或則作業(yè)極少，而且一些概念、規(guī)律及情境需要中學(xué)生在課下加深理解，但是中學(xué)生所缺乏的正是課下的工夫，造成許多中學(xué)生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇見的困難。在今后的教學(xué)工作中我將接著闡述闡述這個(gè)問題。
