《光的折射》教學(xué)反省我所講授的是八年級(jí)下冊(cè)第四章第四節(jié)《光的折射》的教學(xué)內(nèi)容生活中的透鏡教學(xué)反思簡(jiǎn)短，光的折射是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，同時(shí)又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)這節(jié)課做以下反?。阂唬n堂亮點(diǎn)1：本節(jié)課以“叉魚(yú)”游戲開(kāi)篇，導(dǎo)致中學(xué)生集中注意，趁勢(shì)引入折射現(xiàn)象，之后以激光筆中加鹽偏折后讓中學(xué)生自己觀察得出三線兩角的關(guān)系，在探究中得出推論，整個(gè)流程處處銜接很自然有樂(lè)趣，給中學(xué)生以親近，飽含趣味的覺(jué)得，讓中學(xué)生在快樂(lè)小學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。2：本節(jié)課安排了中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用激光射入玻璃時(shí)讓中學(xué)生自己觀察哪些是光的折射，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，中學(xué)生自主探究折射規(guī)律改為老師自己用激光演示儀讓中學(xué)生觀察總結(jié)光的折射規(guī)律和光路可逆，引導(dǎo)中學(xué)生在探究中獲取知識(shí)，訓(xùn)練中學(xué)生科學(xué)實(shí)踐的能力和精神，培養(yǎng)中學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，擅于指責(zé)，敢于創(chuàng)新的科學(xué)意識(shí)和習(xí)慣。3講練結(jié)合，各個(gè)擊破，例題的選擇恰到用處，本節(jié)兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，折射現(xiàn)象和折射規(guī)律都有配有例題，挺好的鞏固了知識(shí)點(diǎn)4：概括精當(dāng)，便捷朋友們理解記憶：書(shū)本和許多資料上對(duì)光的折射規(guī)律總結(jié)得冗長(zhǎng)，不便捷中學(xué)生記憶，我在上課時(shí)，大膽變革，把規(guī)律概括成20個(gè)字，三線共面，法線居中，空氣角大，垂直不變，光路可逆生活中的透鏡教學(xué)反思簡(jiǎn)短，中學(xué)生讀來(lái)瑯瑯上口，很快就記住了5：重點(diǎn)難點(diǎn)都挺好的進(jìn)行了突破，時(shí)間掌握比較準(zhǔn)，有主次之分。二：不足之處：我本人不滿意的地方主要有以下幾點(diǎn)：1：在進(jìn)行探究?jī)山堑拇笮￡P(guān)系和光路可逆時(shí)不夠精煉，因?yàn)槭茄菔緦?shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生觀察空氣中角度大就行了，我在這地方進(jìn)行了角度的確切讀數(shù)，變得有點(diǎn)啰嗦。2：條件容許的前提下，讓中學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光的折射規(guī)律，中學(xué)生自己親自動(dòng)手就能調(diào)動(dòng)她們的興趣。3：讓中學(xué)生做激光斜射入玻璃時(shí)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)療效不太好，并沒(méi)有真正得出規(guī)律，只是玩了一把，老師的指導(dǎo)還要朝有效、到位的方向去努力。4：畫(huà)光的折射光路圖，解釋水底的物體看上去下降了，一部份中學(xué)生很難理解這兒說(shuō)的實(shí)像。5：讓中學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)致部份中學(xué)生不知道折射光線如何畫(huà)。查看更多
