劉煒
【摘要】在當前的社會背景下，新課程變革正在如火如荼的進行中，越來越多地班主任開始關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革的問題，而其中最重要的一點是確保化學(xué)課程標準的有效施行，這早已成為現(xiàn)今教育變革的重中之重。本文首先介紹了當下新課程教學(xué)變革，具體對新課改下的化學(xué)教學(xué)備課策略進行了一定的剖析，致力為新課程教學(xué)變革的施行貢獻自己的一份力量。
【關(guān)鍵詞】新課改；化學(xué)；備課；策略
【中圖分類號】G633.7【文獻標示碼】B【文章編號】2095-3089（2017）10-0173-02
數(shù)學(xué)學(xué)是研究物質(zhì)運動最通常規(guī)律和物質(zhì)最基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度出發(fā)，新課改就是用情景教學(xué)的方式，以教學(xué)活動為核心，以課堂提問的形式啟發(fā)中學(xué)生的一種數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。其本質(zhì)上也是以現(xiàn)代教學(xué)理念為基礎(chǔ)，進而有效舉辦的，最終目的是培養(yǎng)中學(xué)生的心態(tài)、情感以及價值觀目標。
一、物理教學(xué)備課目標確定
教學(xué)目標是整個備課過程中首先須要確定的問題。有了正確的教學(xué)目標，能夠有效調(diào)節(jié)化學(xué)課堂教學(xué)氛圍，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠保證教學(xué)活動的順利舉辦，對于教學(xué)目標的確定，筆者覺得要注意以下幾個方面：
1.分辨課堂教學(xué)目標和課程目標
課程目標是按照過程與技巧、知識與技能、情感心態(tài)與價值觀三個方面而提出的，也稱作三維目標，而課堂教學(xué)目標卻是依據(jù)中學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、具體教學(xué)資源以及新課改標準而確定的，是化學(xué)課堂教學(xué)中須要完成的教學(xué)目標。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)中，好多老師都在備課時勉強找“三維目標”，殊不知這是舍本逐末的行為，在一節(jié)課堂教學(xué)中并不須要根據(jù)“三個維度”這種固定模式的公路走，并不須要硬套課堂教學(xué)目標。
2.課堂教學(xué)目標要彰顯有效性
首先，在教學(xué)過程中可以依據(jù)實際情況而選擇不同維數(shù)的教學(xué)目標，對三個維度的教學(xué)目標分配不同的時間，在不同的數(shù)學(xué)課程教學(xué)中對三維目標有所偏重；其次，要在設(shè)計課堂教學(xué)目標的過程中彰顯中學(xué)生的實際情況。也就是說，老師不能閉門造車，主觀的確定教學(xué)目標，而是要在充分了解中學(xué)生的基礎(chǔ)上，從中學(xué)生的角度來進行設(shè)計，教學(xué)目標必須符合中學(xué)生的興趣，不能超出中學(xué)生完成的能力范圍。最后，要使課堂教學(xué)目標的設(shè)計明晰化和具體化，只有這樣老師能夠在教學(xué)過程中有的放矢，確切把松開教學(xué)目標。
二、把握和突破重點和難點
1.確定教學(xué)的重點和難點
老師在進行化學(xué)教學(xué)備課的過程中，要想確切把松開重點和難點，第一，須要對本節(jié)課堂教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)有一個完整的了解，確定教學(xué)目標，第二，對中學(xué)生們有充足的了解，老師要曉得中學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，要曉得中學(xué)生們?nèi)缃襁\用的學(xué)習(xí)方式，進而了解中學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平。第三，老師要對課堂教學(xué)的療效有一定的預(yù)見性，要曉得中學(xué)生們可能會面臨的學(xué)習(xí)上的困難，要預(yù)先有一定的解決對策。第四，理論基礎(chǔ)上要從實際出發(fā)。要曉得再完美的備課脫離了實際教學(xué)的檢驗，也無異于刻舟求劍。因而在實際教學(xué)中要見機行事，不能盲目的根據(jù)備課內(nèi)容進行教學(xué)。
2.突出教學(xué)的和重點和難點
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中老師要依照問題進行多角度的引導(dǎo)，按照中學(xué)生疑難點的不同引導(dǎo)中學(xué)生進行聯(lián)想和聯(lián)系的步驟，老師除了要聯(lián)想多姿多彩的現(xiàn)實生活，還要聯(lián)系早已把握的知識點，以及自己的學(xué)習(xí)體會，教學(xué)的過程就是師生交流溝通的過程，在這個過程中，假如老師可以結(jié)合自身對知識框架的了解進行教學(xué)，這么我想教學(xué)療效一定可以得到有效的提升。
3.數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)活動的設(shè)計
數(shù)學(xué)老師在備課的過程中，首先須要明晰自身的指導(dǎo)思想，因而積極投入到教學(xué)變革的過程中去，在教學(xué)活動中充分借助各類教學(xué)資源，運用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
自主學(xué)習(xí)包括六個環(huán)節(jié)，首先中學(xué)生只身閱讀課本和相關(guān)的教學(xué)材料，進行自主學(xué)習(xí)，其次老師按照中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為中學(xué)生構(gòu)建展示交流的平臺，便于中學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)中發(fā)覺的問題，進而達到取長補短的目的，發(fā)揮中學(xué)生的積極性。再度，老師為中學(xué)生們選擇有價值的探究主題，在老師的指導(dǎo)下幫助中學(xué)生完成探究過程，采用因材施教的指導(dǎo)方式，構(gòu)建平等自由的師生關(guān)系，營造和諧友愛的學(xué)習(xí)氣氛。從次，對中學(xué)生進行精講點撥，在中學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)有了一定了解的基礎(chǔ)上，為中學(xué)生具體剖析講解重點和難點，點撥解決重難點的方式，借此培養(yǎng)中學(xué)生的能力。最后，完成矯治反饋的步驟物理課堂我準備這么改，給中學(xué)生們布置具有不同難度等級的題目，指導(dǎo)中學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺的問題。據(jù)悉，就是遷移應(yīng)用的過程，為朋友們布置課后習(xí)題作業(yè)，幫助中學(xué)生們拓展思維，鞏固課堂的學(xué)習(xí)療效物理課堂我準備這么改，實現(xiàn)教學(xué)目標中要求的三維目標，進而培養(yǎng)中學(xué)生的解決問題的能力。
三、結(jié)語
按照化學(xué)新課程變革的標準來看，研究數(shù)學(xué)教學(xué)的備課策略，可以幫助老師在考察中學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，選擇適當?shù)氖惆l(fā)方法和教學(xué)次序。這樣除了能更好地發(fā)揮老師的優(yōu)勢和特長，產(chǎn)生具有獨到風(fēng)格的有效備課策略，就能確保中學(xué)生們能更有效地學(xué)習(xí)。希望更多有志人士可以參與進來，在教育均衡和課程變革施行中貢獻自己的力量。
參考文獻
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