八年級(jí)數(shù)學(xué)卷10.4壓力教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)卷10.4壓力學(xué)習(xí)計(jì)劃loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
主題：優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
教學(xué)宗旨：loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
1.通過探索，認(rèn)識(shí)到浸入液體或二氧化碳中的物體會(huì)受到壓力的影響。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
2. 可以使用彈簧測力計(jì)來檢測施加在物體上的壓力。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
3. 通過探索與壓力相關(guān)的過程和這些誘因，理解阿基米德原理，并能夠用它來解決簡單的壓力問題。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
課程類型：新講堂LoR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
上課時(shí)間：1節(jié)課loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
教學(xué)重點(diǎn)：壓力的存在、探究壓力的大小、檢測loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
教學(xué)難點(diǎn)：阿基米德原理的應(yīng)用。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
三維目標(biāo)：loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
1.知識(shí)技能loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
了解壓力是如何形成的； loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
了解壓力的大小等于多少。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
2.流程與方法 loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
通過觀察，了解壓力是如何形成的； loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
體驗(yàn)探索壓力強(qiáng)度的過程； loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
從日常生活現(xiàn)象出發(fā)，培養(yǎng)中學(xué)生的分析概括能力、解決問題的能力和動(dòng)手操作能力。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
3.情感心態(tài)和價(jià)值觀loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
培養(yǎng)中學(xué)生探索生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣； loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
培養(yǎng)中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中大膽猜測、敢于創(chuàng)新。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
教學(xué)方式：實(shí)驗(yàn)探究法loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
教學(xué)用品：乒乓球、鐵塊、水、燒杯、氣瓶、彈簧測力計(jì)、細(xì)鐵絲、溢流杯、鹽 loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng) - 優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
教學(xué)流程：loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
（1）隆重推出新課程loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
投影展示了一組畫面：海軍為什么可以浮在水面上、人類為什么可以浮在“死海”表面、氣球?yàn)槭裁纯梢陨咸炜铡w艇為什么可以浮在空中、為什么這種現(xiàn)象是否形成？ （2）、開展新課程：loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
演示實(shí)驗(yàn)1：松開壓入水中的乒乓球后，乒乓球從水中浮起，最后一動(dòng)不動(dòng)地漂浮在海面上。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
問：乒乓球?yàn)槭裁茨軓乃懈∑饋恚?誰賦予了它這個(gè)角色？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
摘要：當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，它會(huì)受到平衡力的作用。 物體的重力垂直向上。 當(dāng)其平衡時(shí)，還應(yīng)受到垂直向下的力。 施力的物體是誰？ 是水還是空氣。 它表明浸入液體中或漂浮在液體表面的物體受到液體向下的力。 浸入二氧化碳中的物體也會(huì)被二氧化碳向下推動(dòng)。 在化學(xué)中，這些力稱為壓力。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1.浮力loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1、定義：浸入液體或二氧化碳中的物體受到液體或二氧化碳向下的力。 這種力稱為壓力。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2.符號(hào)：“F飄”loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
3、有浮力的物體：液體或二氧化碳。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
思考：根據(jù)壓力的定義，將已壓入水中的乒乓球放開后，乒乓球從水中浮起，說明壓力的方向？ loR精品課堂視頻網(wǎng)-精品課堂、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
4、浮力方向：始終垂直向下。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
思考：你能舉出這些反例來說明壓力對(duì)物體的影響嗎？ loR精品課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
示范實(shí)驗(yàn)2：將石頭放入水底。 松手后，石頭沉入水底，但還是沉入水中。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
問：下沉的石頭是否會(huì)受到壓力的影響？ loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-精品課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
活動(dòng) 10.9 下沉的物體是否受到壓力？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
猜測：下沉的物體是否受到壓力的影響？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
想一想：用什么樣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜測？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
實(shí)驗(yàn)裝備loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
比較巖石在空中和在水底時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
(1) 在彈簧測力計(jì)下方懸掛一個(gè)金屬塊。 此時(shí)彈簧測力計(jì)的指示為N； loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
(2)然后將金屬塊浸入水底。 此時(shí)彈簧測功機(jī)的閱讀就是N.loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
對(duì)比：對(duì)比兩次測試結(jié)果loR 優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
現(xiàn)象：當(dāng)金屬塊在水底時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比在空氣中時(shí)要高。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
思考：為什么金屬塊在水底時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比在空氣中時(shí)減小？ loR精品課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
力解析：loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
推論：下沉的物體也會(huì)受到壓力的影響。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
思考：你能估計(jì)壓力嗎？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
分析：物體在F、F、G三種力的作用下保持靜止。 loR精品課程視頻網(wǎng)-精品課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
因此，F(xiàn) float + F = G 變?yōu)椋篎 float = G - FloR精品課程視頻網(wǎng)-精品課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
2.浮力檢測：loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
方法：用彈簧平衡測力計(jì)測量物體在空氣中的重力G，將物體浸入液體中，測量此時(shí)的張力F。 G和F之差就是浸沒在液體中的物體的壓力F。 這就是“稱重法”。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
表達(dá)式：F float = G-FloR 優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
課堂實(shí)踐：loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
1.彈簧秤上掛著一塊石頭。 在空氣中稱重時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為32N。 當(dāng)整個(gè)東西浸入水中并稱重時(shí)，讀數(shù)為12N。 石頭上的壓力有多大？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
播放動(dòng)畫：水下大魚和小魚的辯論。 loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
小宇：我們內(nèi)心深處壓力很大。 LoR精品課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
大魚：我的體量很大，壓力很大。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
請(qǐng)您談?wù)勀姆N魚是正確的？ 為什么？ loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
要知道誰是對(duì)的物理八年級(jí)下冊(cè)浮力教學(xué)視頻，就必須了解影響壓力的激勵(lì)因素。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
3.大小浮力loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究影響壓力大小的因素 loR精品課程視頻網(wǎng)-精品課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
猜測：壓力可能與這些誘因有關(guān)？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻的收聽平臺(tái)！
液體中的深度； 被液體排開的體積； 液體的密度。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
研究方法：控制變量法loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
實(shí)驗(yàn)設(shè)備：loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
實(shí)驗(yàn)探索loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1. 將溢出的杯子裝滿水。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2.測量圓錐體的重力G=.loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
3. 將錐體逐漸溶解到水底，直至一半溶解。 觀察并記錄彈簧測力計(jì)F1=的指示。 預(yù)估F浮點(diǎn)數(shù)1=____N.loR 精品課視頻網(wǎng)-精品課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻講座平臺(tái)！
4. 逐漸將錐體溶解到水底，直至完全浸沒。 觀察并記錄彈簧測力計(jì)F2=的指示。 預(yù)估F float 2=____N.loR 精品課視頻網(wǎng)-精品課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聽講平臺(tái)！
5、改變錐體浸入水中的深度，觀察并記錄彈簧測力計(jì)F3=的指示。 預(yù)估F float 3=____N.loR 精品課視頻網(wǎng)-精品課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻和聽課平臺(tái)！
6、將錐體逐漸浸入濃鹽水中，觀察并記錄彈簧測力計(jì)F4=的讀數(shù)。 預(yù)計(jì)F float 4=____N.loR 精品課視頻網(wǎng)-精品課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻講課平臺(tái)！
交流與總結(jié)：loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
比較F Float 1 和F Float 2，我們可以知道： 壓力的大小；
比較F Float 2和F Float 3，我們可以知道： 壓力和壓力大小； loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
對(duì)比F??浮3和F浮4可知：壓力有大有小。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1.影響壓力的激勵(lì)：loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
浸入液體中的物體所受的壓力與其排開的液體的體積和液體的密度有關(guān)。 與物體沉浸在液體中的深度無關(guān)loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
古埃及學(xué)者阿基米德通過實(shí)驗(yàn)和理論研究得出了壓力原理。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的壓力等于該物體所排開的液體所受的重力。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
公式：F浮=G引流loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
結(jié)論：F浮=G引流=m引流g=ρ液gV引流loR 精品課程視頻網(wǎng)-精品課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
說明F浮子的大小與ρ液體和V排有關(guān)，也論證了從“探究影響壓力的原因”實(shí)驗(yàn)中得到的推論。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
注：ρ液體使用單位推定為kg/m3，V排推定為m3。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
V行與V物的關(guān)系loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
A.“全沉浸（即沉浸）”V排=V沉浸=V素材loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)——優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
B、“部分溶解”V排=V沉浸loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
課堂練習(xí)：loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2、將鐵塊倒入裝滿水的燒瓶中，500g水溢出。 鐵塊上的壓力是多少？ loR精品課視頻網(wǎng)-精品課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
3. 對(duì)于漂浮在空中的氣球，所排出的空氣的重力為1N。 氣球上的壓力是多少？ loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻平臺(tái)！
（阿基米德原理還可以估算二氧化碳形成的壓力。） loR精品課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
4、已知物體的重量G=5N，體積V=0.6dm3，浸入水底時(shí)的壓力是多少？ 0.2dm3暴露在外面時(shí)的壓力是多少？ 浸入酒精中的壓力是多少？ （g=10N/kg，ρ醇=0.8×103 kg/m3）loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
（3）、課總結(jié)loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
中學(xué)生先總結(jié)，然后班主任補(bǔ)充。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
（4）作業(yè)loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
教材P93第一題、第二題、第三題。loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻收聽平臺(tái)！
板書設(shè)計(jì)loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
4.浮力loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1.浮力（符號(hào)：“F Float”）loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1、定義：浸入液體或二氧化碳中的物體受到液體或二氧化碳向下的力物理八年級(jí)下冊(cè)浮力教學(xué)視頻，稱為壓力。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2、浮力方向：始終垂直向下。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2.浮力檢測：《稱重法》loR優(yōu)質(zhì)課程視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
F漂浮=GF（G為物體重力，F(xiàn)為液體中的拉力）
3.大小浮力loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
1.影響壓力的激勵(lì)：loR優(yōu)質(zhì)課堂視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
浸入液體中的物體所受的壓力與其排開的液體的體積和液體的密度有關(guān)。 無論物體在液體中浸入多深。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
2、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的壓力等于該物體所排開的液體所受的重力。 loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
公式：F浮=G引流loR優(yōu)質(zhì)課視頻網(wǎng)-優(yōu)質(zhì)課、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！
結(jié)論：F浮=G引流=m引流g=ρ液gV引流loR 精品課程視頻網(wǎng)-精品課程、公開課、講座視頻、名師課堂教學(xué)視頻聆聽平臺(tái)！