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[!--downpath--]如何證明大氣浮力的存在
大氣浮力是大氣由于重力作用而形成的。 大氣浮力的存在，往往讓很多中學(xué)生難以理解。 通過小實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生更容易接受大氣浮力的存在。 這些小實(shí)驗(yàn)有的可以在課堂上做，有的可以在課外做。 設(shè)備簡(jiǎn)單，操作方便，療效好。
實(shí)驗(yàn)一 取一個(gè)玻璃杯，用一塊硬紙板將杯口蓋緊。 用手按住這張紙，將瓶子倒過來。 當(dāng)你松開手時(shí)，那塊紙板會(huì)立即掉落。 如果杯子裝滿水，然后用一張紙板蓋緊杯口，用手壓住紙片，將瓶子倒過來。 松開手后，紙片不會(huì)掉落，水也不會(huì)流出，說明大氣有浮力。 正是由于大氣的浮力，紙才不會(huì)掉下來。
實(shí)驗(yàn)二 取一支注射器，將針頭倒置夾在鐵架的鐵夾中，先將活塞推到針頭頂端，排氣后用膠套固定噴嘴，然后系上細(xì)繩在活塞的頸部，并把它放在繩子下面。 掛幾個(gè)鉤碼，活塞不易拔出。
實(shí)驗(yàn)三 將兩個(gè)帶有軟塑料掛鉤的壓力衣鉤軟塑料支架相對(duì)，用力擠壓，排出中間的部分空氣，即使衣鉤下掛著重物，也不易放兩個(gè)衣鉤分開。
實(shí)驗(yàn)四 將木凳表面弄臟，將仿皮吸盤直立放在光滑的凳面上什么是大氣壓強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，松開木柄向下壓，此時(shí)吸盤中的二氧化碳被擠出，然后木柄抬起，桌子也抬起。 證明大氣浮力的存在。
實(shí)驗(yàn)五 將鉛筆插入墨水中，將軟管外的彈簧片壓一下，軟管中的部分空氣就會(huì)排出，握住彈簧片后墨水就會(huì)被“吸入”到軟管中。 分析表明，管內(nèi)部分二氧化碳排出后，管內(nèi)二氧化碳的浮力大于管外大氣的浮力。 在大氣浮力對(duì)墨水液面的作用下什么是大氣壓強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，墨水被壓入軟管，證明了大氣浮力的存在。
實(shí)驗(yàn)6 粗試管裝滿水后，將一根較細(xì)的空試管插入粗試管的一半深度，迅速將兩試管倒置，松開細(xì)試管，會(huì)看到細(xì)試管試管在粗大的試管中緩緩移動(dòng)。 上升，表示大氣活躍
實(shí)驗(yàn)七，在廣口瓶中放入少量細(xì)沙，將一張浸有酒精的紙點(diǎn)燃放入瓶中，然后將去殼的煮熟的鴨蛋迅速蓋在瓶口上。瓶口。 紙熄滅后，從瓶中倒出熱水，瓶?jī)?nèi)二氧化碳的浮力減小，大于外界大氣的浮力，豬肉在大氣壓的作用下被壓入瓶中.
在實(shí)驗(yàn) 8 中，將兩根細(xì)而短的玻璃管插入橡膠塞中。 一根玻璃管上覆蓋著一個(gè)小球，并用一根線牢牢地系在一起。 另一個(gè)連接到粗橡膠管并連接到泵。 用橡皮塞塞緊瓶口，用吸氣器抽出瓶?jī)?nèi)的部分空氣，此時(shí)，套在另一根玻璃管口上的漏氣球會(huì)膨脹。 這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的部分二氧化碳被帶走后，瓶?jī)?nèi)的浮力減小，大于瓶外大氣的浮力，所以大氣的浮力壓住瓶外的部分二氧化碳進(jìn)入氣球。
其實(shí)，如果班主任能在原來驗(yàn)證大氣壓存在性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，減少上述小實(shí)驗(yàn)，或者課后安排中學(xué)生自己做，都可以加深中學(xué)生對(duì)大氣壓力的認(rèn)識(shí)。大氣浮力的存在，還可以培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)中學(xué)生尋求不同思維和對(duì)問題進(jìn)行整體分析和歸納的能力。
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