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[!--downpath--]“一師一優(yōu)課”，不僅是指教師的完整的“一節(jié)課”，還包括許多與這節(jié)課相關(guān)的9項(xiàng)內(nèi)容，一是課標(biāo)研究，二是內(nèi)容研究，三學(xué)情研究，四是教學(xué)設(shè)計(jì)，五是課件設(shè)計(jì)，六是教學(xué)評(píng)測、七是效果結(jié)果分析，八是同行教師或?qū)＜矣^課、評(píng)課記錄、九是教師課后的自我反思，連同課堂錄像總共10項(xiàng)內(nèi)容。
“一師一優(yōu)課”表面上看是一節(jié)課，實(shí)則反映著一名教師的對(duì)這一學(xué)科的理解，折射出教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
我個(gè)人認(rèn)為一師一優(yōu)課是指：每一個(gè)老師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
1.人的八大感覺 聽覺 視覺 嗅覺 味覺 觸覺 痛覺 冷覺 熱覺
2.物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，聲音的傳播依賴于介質(zhì)，聲音在各種介質(zhì)中傳播
3.耳可分為外耳、中耳、內(nèi)耳，聲波通過耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→腦的傳導(dǎo)路線，最后在腦部形成聽覺。
4.音調(diào)、響度、音色是樂音的三個(gè)基本特性。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度與聲源的震動(dòng)幅度和人距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。
5.光在同一種物質(zhì)里是沿直線傳播的。光的反射定律是：反射光線跟入射光線和法線在同一平面上:反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)：反射角等于入射角。
6.平面鏡成像的特點(diǎn)是：虛像，像和物體等大，像和物體以鏡面對(duì)稱。
7.光從空氣斜射入水或其他的透明物質(zhì)時(shí)，折射光線、入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小魚入射角。當(dāng)光從其他透明物質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角。
8.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。凸透鏡成像規(guī)律:
u >2f，成縮小、道理的實(shí)像；f < u <2f,成放大、倒立的實(shí)像； u < f,成放大正立的虛像；u =2f,成等大、倒立的實(shí)像。
9.眼球由眼球壁（包括角膜、鞏膜、虹膜、視網(wǎng)膜等）及其內(nèi)容物（包括晶狀體和玻璃體等）組成。角膜、晶狀體、玻璃體共同組成了眼的折光系統(tǒng)。物體射出的光線經(jīng)折光系統(tǒng)，在視網(wǎng)膜上形成物像，經(jīng)視神經(jīng)傳入大腦，形成視覺。
10.近視的原因 初一下冊(cè)科學(xué)書P33頁 遠(yuǎn)視P34
11.信息反映的是事物的狀態(tài)、特性和變化，信息的獲取、處理和儲(chǔ)存等都有許多方法
物距在2倍焦距以外時(shí)，像距在1~2倍焦距之間，成倒立縮小實(shí)像
物距在2倍焦距時(shí)，像距在2倍焦距上，成倒立等大實(shí)像
物距在1~2倍焦距之間時(shí)，像距在2倍焦距之外，成倒立放大實(shí)像
物距在1倍焦距時(shí)，不成像
物距在1倍焦距以內(nèi)，物與像同側(cè)，正立放大虛像
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