4、彈簧中的學問時間：課時：1課型：新授教法：小組合作探究教學目標1、通過游戲還能感曉得物體的彈力；能發(fā)覺生活中的彈力；會設計、制作彈力玩具。2、愿意研究生活中的彈力，養(yǎng)成樂與探究與發(fā)覺周圍事物奧秘的欲望。3、知道彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化，形成彈性。重點難點：曉得物體的彈力；能發(fā)覺生活中的彈力；會設計、制作彈力玩具。曉得彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化，形成彈性。后置作業(yè)：中學生打算：收集各類彈性物體與材料，如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑膠、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。班主任打算：搜集彈性器材；整理與彈力有關(guān)的文字、圖片資料彈力在生活中應用的錄象資料。活動過程：教學導出：1、談話導出：朋友們彈力在生活中的應用舉例子，在課下大家一定玩過許多有關(guān)彈簧的玩具，說一說你都玩過了這些與彈簧有關(guān)的玩具。中學生交流自己所玩的彈簧玩具。2、教師小結(jié)：朋友們玩的彈簧玩具真有趣，（出示彈簧拉力器）老師這里有一個彈簧拉力器，誰能把這個拉力器拉開？小結(jié)：朋友們玩的、說的，都與彈簧有關(guān)，關(guān)于彈簧，還有許多的游戲和問題等著我們探究呢！探究過程：2活動一：玩彈簧游戲，認識彈力。1、師生玩與彈力有關(guān)的游戲。班主任談話：各小組朋友借助老師打算的彈簧玩具，進行游戲活動。我們要進行一次賽事彈力在生活中的應用舉例子，比一比哪個小組在游戲中，發(fā)覺、提出的問題多。2、學生分組活動。3、活動小結(jié)及交流。（1）各組代表交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法，說出自己的體會和發(fā)覺的問題。（2）各小組朋友依照交流，統(tǒng)一認識，之后選擇喜歡的問題，有目的的實驗、探究驗證。4、小結(jié)：當壓縮或拉長彈簧時，彈簧有一種要恢復原先形態(tài)的力，這就是彈力。2活動二：了解生活中的彈力現(xiàn)象1、教師談話剛剛，朋友們通過探究，曉得了哪些是彈力，，雖然彈力有許多的應用，誰就能說出一些彈力在生活中應用的事例？如：汽球、娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑膠、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。2、學生交流3、教師依據(jù)中學生交流進行總結(jié)，并給中學生補充關(guān)于彈力的錄象。自由活動1、設計彈力玩具。（1）談話：朋友們認識了彈力，但是曉得了彈力在社過重的一些應用，想不想自己設計一個彈力玩具？比一比，那種小組朋友的設計創(chuàng)意新穎。（2）小組同設計活動。（3）交流展示設計成果，班主任給予相應的評價ina物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))