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[!--downpath--]初中化學實驗教學計劃(5篇)
為提升中學生們學習數學的興趣,提升數學成績,擬定好計劃是少不得的。關于初中化學實驗教學計劃如何寫呢?以下是小編整理的初中化學實驗教學計劃，歡迎你們借鑒與參考！
初中化學實驗教學計劃【篇1】
一、指導思想
以高中數學教學大綱為綱，以新編初中數學教材為本，在落實基礎知識，產生基本技能多下工夫。以培養中學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，著重研究新教材教學的特性和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推動課程變革，全面提升數學教學質量。
以全省課程變革精神和我校教育教學變革為指導，弘揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真施行小學新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則；以全面提升中學生的基本素養為基礎，以培養中學生能力為中心，以培養中學生創新精神和實踐能力為重點，既指出中學生對知識的把握，又重視中學生能力的發展，既指出記憶力、思維能力等智力誘因的開發，又注重動力、興趣等非智力誘因的培養；既重視學法的指導，又鼓勵中學生自主探究，使中學生的思維能力和應用能力不斷發展，推動中學生整體素養的提升。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育中學生的目的，革除這些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養中學生學習興趣，挖掘學習潛力，提高中學生綜合素質置于首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為中學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養中學生的創新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程手指導性、綱領性文件。
4、講求科學性
教學要符合中學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加強培養力度，所選題材力求開放，利于中學生筑牢基礎，又利于中學生創新思維和發散思維的產生。
三、具體工作舉措
1、學習新教材：每位班主任要認真鉆研新教材，把握其體系，掌握其規律，運用新教材的資料進行教學，著力做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校“三五五”教學變革方式八年級物理實驗教學計劃，在教學中，一方面要汲取傳統教法的精華，另一方面積極探求適應當前形勢，適應本校中學生實際的新教法。隨堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，著重實驗法教學。
3、加強對化學作業
的指導：重視教學過程的科學性，規范性。要求中學生做到的自己一定要先做到，指出解題過程，化學思路清晰、書寫格式規范，這是產生嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，剖析好教材；個人再依照本班實際，作適當調整，寫好學案。互相間進行課堂觀摩，交流意見。誠懇的協作，也有利于提升全校中學生的數學成績。另外做到：
①要求每個班主任每周聽一節課；
②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇見的值得闡述的真實問題；
③每學期上一節校級研討課；
5、加強實驗教學。實驗是中考的難點也是素養教育的要求，應做好演示實驗和中學生實驗，著力培養中學生的實驗能力，實驗做完后最好借助實驗講義回放鞏固，加深印象。
初中化學實驗教學計劃【篇2】
一、加強教育教學理論研究，提升數學班主任的理論素質
認真學習新《基礎教育課程變革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準詳解》等與綜合實踐活動、研究性學習、課程變革、課程評價相關的課程變革教材。同時組織班主任學習交流理論，積極撰寫教學論文。
二、根據化學課程標準，舉辦教學研究，提升課堂教學效率
1、成立新課程標準教學研究小組，舉辦聯合研究，推動課程變革。本學期教學研究的主要內容是：
優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學；建立教學模式，重視數學知識的產生過程教學和情景教學。
2、加強教學的日常檢測，做好檢測或抽驗備課筆記、講義、作業批閱等工作。認真交流教學經驗。努力創建“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式，有效提升備課和聽課質量，嚴格控制中學生作業量，規范作業批閱。
三、加強研究，提升班主任的教學和科研水平
這學期，我們將繼續強化廣東省“初中數學自主學習”教學研究項目“課堂教學模式”的建立與實踐以及縣級教研項目《指導化學學習方式培養中學生學習能力》的研究，進一步建立了研究內容，明晰了分工，責任到人，保證了研究質量。
四、加強青年班主任培訓，推動青年班主任快速成長
1、繼續組織青年班主任學習教育理論，要求她們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平。
2、加強對青年班主任備課和聽課的指導，探求課堂教學結構、模式和方式，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學習，幫助青年班主任熟悉教學業務，提升教學專業水平。
五、加強基礎年級數學教學，提升數學教學質量
作為基礎年級，數學教學應重視強化雙基和能力培養。要求班主任運用啟發式和討論式教學方式，重視知識產生過程教學和實驗教學，注重中學生思維能力的培養，有效提升中學生的實驗操作技能和創新能力。同時，她們擅于積極交流經驗，不斷改進教學方式，以最淺顯易懂的方法給中學生傳授知識。
初中化學實驗教學計劃【篇3】
一、指導思想
從這學期開始，八年級的中學生應當降低一門新學科——物理。化學是一門接近日常現實生活的自然科學。本著生活中的數學的理念，中學生可以生動地體驗數學的樂趣，為今后的學習奠定基礎
二、教材剖析
在內容選擇方面，要注意從數學知識中探求政治思想教育和道德教育的潛力，積極推動智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧方面，積極為中學生積極學習和參與實踐創造條件，通過實際活動實現中學生的全面發展。
教科書采用了從易到難、從簡到復雜符合中學生認知規律的系統，以學習發展水平為線索，兼具數學知識結構。這些安排除了符合中學生的認知規律，并且保持了知識的結構。
教科書承認中學生是學習的主體，以中學生為第一讀者，根據學習心理學的規律組織材料。本書共5章，新增數學實踐活動和數學科學講堂。每章開頭都有幾個問題，提示本章的主要內容并附上章節相片。相片的選擇力求典型、有啟發性和有趣，使中學生在學習時曉得。章節下邊有一些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入主題、講知識、總結等環節，以及實驗、插圖、實踐中，安排了許多啟發性問題，強調思路，指導思維，積極思索。許多部份還安排了提出了一些值得思索和討論的問題，使得中學生多動頭腦，多說話。
三、教學目標
通過一個學期的教育和教學，中學生可以步入化學世界，在把握基本知識的同時，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的理解。
1、進一步了解當前教育變革和課程變革的方向和趨勢，學習新的數學教育理念。各中學應圍繞新的數學課程標準舉辦教學研究活動，非常是積極實踐和積累科學探求教學經驗。
2、進一步強化化學觀察和實驗教學。在教學中，班主任應進行更多的演示實驗或課堂實驗；施行中學生實驗，認真思索和操作；適當降低探求和設計實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作培訓。
3、進一步突出數學知識教學的應用，樹立知識與應用并重的理念。數學教學要從生活到數學，從數學到社會
4、積極探求和舉辦數學實踐活動，強化中學生的實踐環節。擴大數學教學空間，擴大中學生知識，發展興趣愛好和個性，充分發揮主動性、自主性和創造力。數學實踐活動應以問題為中心，對社會調查、訪問、數據查詢、科技生產、科學實驗等科學工作方式進行初步培訓。數學科學講堂的內容
5，主要介紹與數學相關的現代科技知識。上述項目每期起碼進行一次。
6、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生良好的校風八年級物理實驗教學計劃，運用所學知識剖析和理解社會生活的能力。在教學中，要堅持理論聯系實際，反對離開社會生活和中學生實際的具象講條條和讀條條。理論聯系實際，還要注意適應新形勢，提高時代感，提高教學針對性和現實性，彰顯學科教學的鮮明特征；要注意跟上時代腳步，掌握時代心跳，努力運用新材料、新信息和社會生活中的熱點問題；重視創造新情境，提出新問題，迸發中學生的學習興趣，促使中學生開朗積極學習。
初中化學實驗教學計劃【篇4】
根據中學和教科室本學期的總體計劃，大膽探求“雙思、三環、六步”的教學模式，結合所教學科的特征，制訂本學期教學計劃如下：
一、教材剖析及課程標準
第一章聲現象
1、經過實驗探究，初步認識聲形成和傳播的條件。
2、了解樂音的特點。
3、了解現代技術中與聲音有關的應用。
4、明白預防噪音的途徑。
第二章光現象
1、經過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特性。
2、探究并了解光的反射和折射的規律。
3、經過實驗，探究平面鏡成像與物的關系。
4、認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用。
5、經過觀察和實驗，明白白光是色光組成的，比較色光混和與染料混和的不一樣現象。
第三章透鏡及其應用
1、經過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
2、探究并明白凸透鏡成像的規律
3、了解凸透鏡成像的應用。
第四章物態變化
1、能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特點
2、能說出生活中常見的氣溫植。了解液體體溫計的工作原理。會檢測體溫。嘗試對環境濕度問題發表自我的看法
第五章電壓和電路
1、從能量的角度認識電源和用家電的作用。
2、會讀、會畫簡單的電路圖；了解串、并聯電路的特性；能聯接簡單的串聯電路和并聯電路；能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。
3、明白電壓，會使用電壓表，明白串、并聯電路中電流的規律。
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。
二、本學期教學的主要目標
[知識與技能]
能理解和把握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的化學現象，解決相關的簡單問題
[過程與方式]
注重數學實驗，讓中學生經歷化學知識的探究過程，進一步感悟科學研究的方式，并是中學生能運用所學的研究方式探究一些簡單的問題。
[情感心態與價值觀]
迸發中學生的學習興趣，增進對科學的愛情，遭到科學精神的陶冶，培養中學生良好的習慣和科學素質增進對科學的愛情，遭到科學精神的陶冶。
三、教學的重點、難點
重點：聲音的形成和傳播、聲音的特點；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規律；物態變化；電壓和電路
難點：讓中學生感悟科學研究的方式，并能用所學研究方式探究問題
四、本學期提升教學質量的具體舉措
1、認真落實中學提出的“雙思四環六步”的教學模式，增強課堂教學質量和教學效率。
2、激發中學生學習數學的興趣，使中學生喜歡數學
3、注意提優、補差，同時推動中等朋友的提升
4、堅持“階段清”，及時反饋教學情境，及時改善教學
5、課堂教學中重視思路教學，訓練中學生的邏輯推理能耐，使中學生感悟和學會一些科學研究的技巧。
6、注重探究題的訓練
初中化學實驗教學計劃【篇5】
一、指導思想
以新課標為指導，著力轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要重視科學探究，倡導學習方法多元化的教學，抓好八年級上冊數學教學。
二、基本情況
我校八年級共6個教學班，通過下期期終聯考成績和上課情況來作大致評估，八（1）（2）兩個班中學生的成績較好，八（3）班次之，四五六班學困生較多。一部份中學生上課時，中學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初中中學生剛接觸化學，開始有一些兩極分化，這就須要師生在本期倍加努力，在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，能夠達到預期的目的。
三、本期內容：
本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力浮力、浮力、簡單機械、功和功率
四、教改舉措：
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，重視中學生的全面發展，關注中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格的養成，強化與中學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫串于整個教學之中。
五、具體舉措：
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
B、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
A、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
C、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
六、課時計劃：（八年級一二班可適當推動進度，加強難度）
開學評期終試卷1課時
第七章：力6課時
第八章：力和運動6課時
第九章；壓力浮力6課時
期中備考及考試4課時
第十章：壓強5課時
第十一章：功、簡單機械8課時
第十二章：機械能4課時
期終備考與考試