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[!--downpath--]在課堂教學中，堅持中學生為主體推行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于中學生主動探求的學習環(huán)境，使中學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都還能充分發(fā)展。一上去瞧瞧出國留學網小編為你們悉心整理的“九年級數學班主任工作總結第一學期”，歡迎你們閱讀，供您參考。更多內容請關注出國留學網。
九年級數學班主任工作總結第一學期(1)
本學期我兼任初中5-6班的數學教學任務，在此期間我認真執(zhí)行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去收到較好的療效。
一、積極出席各類培訓和業(yè)務學習、教研活動
為了不斷提中教學水平和教學質量，積極出席各類培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老班主任學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準
本學期我認真學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此，我不斷教學理論理念，，深入研究拳的課標物理實驗課程總結，明確的目標，因而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中，堅持中學生為主體
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持中學生為主體推行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于中學生主動探求的學習環(huán)境物理實驗課程總結，使中學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都還能充分發(fā)展。作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間相處互動，共同發(fā)展的過程。課前悉心備課，撰寫學案，課后認真寫反省，記下自己執(zhí)教時的切身感受或疏忽，記下中學生學習中的閃光點或困擾。在課堂教學中，堅持中學生為主體，倡導自主性學習，中學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探求實驗讓中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方式，激勵推動中學生全面發(fā)展
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價中學生的方式，全面考察中學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習心態(tài)等，關注她們情感與心態(tài)的產生和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發(fā)展，推動了中學生全面發(fā)展。
通過我一學期來不斷的工作，我的數學教學工作也取得了較好的成績，之后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級數學班主任工作總結第一學期(2)
我兼任高中數學教學，兼職分校政教副校長和中學工會工作。一年來，本人以中學及各處組工作計劃為指導;以強化師德師風建設，提升師德水平為重點，以提升教育教學成績?yōu)橹行模酝七M課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一學期，繁忙而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，冀望明日工作的更好。