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[!--downpath--]第九章浮力
培優(yōu)卷（二）
（考查內(nèi)容：第九章浮力）
五、大氣壓的存在及其應用
26．（2021·十堰）如圖1所示，圖甲為陰陽壺，壺把上開有兩孔，可同時盛裝兩種液體，圖乙為該壺的結(jié)構(gòu)示意圖。使用時，若遮住甲孔，則倒出的是，這是因為的作用。該壺的設(shè)計遵守了原理。
圖1
77．（2022春?內(nèi)鄉(xiāng)縣期終）如圖2是車輛車身坑洞修補器，用水泵抽出吸盤中的空氣，吸盤能貼近在車身上，是由于（）
圖2
A．車身夾住吸盤
B．人對吸盤的壓力
C．大氣壓的作用
D．人對吸盤的拉力
28．（2022春?天橋區(qū)期終）如圖3所示，小明用塑膠管可以把瓶子中的果汁吸到嘴巴測大氣壓強的實驗方案，這是因為（）
圖3
A．啤酒遭到了壓力的作用
B．吸管本身有吸啤酒的作用
C．大氣壓作用在啤酒液面上的結(jié)果
D．小明對啤酒形成了吸引力的作用
29．（2015?甘井子區(qū)模擬）如圖4所示，小試管的半徑略大于大試管的半徑。先在大試管內(nèi)裝滿水，之后插入小試管（圖甲），之后裝置倒立（圖乙），這時我們觀察到的現(xiàn)象是：小試管在大試管內(nèi)上升，請解釋這個現(xiàn)象？（解答所須要的輔助線等請在圖中標明）
圖4
六、大氣壓的檢測
30．小明在化學實驗室借助托里拆利實驗檢測大氣浮力的值。實驗中使用水銀的緣由是水銀的，實驗時他沒有將玻璃管豎直放置，并且稍微傾斜了，如圖5所示，則此時大氣浮力等于mm高的水銀柱形成的浮力；若果此時在該實驗室做“觀察水沸騰”的實驗，測得水的沸點將（填“高于”“等于”或“低于”）100℃。
圖5
31．（2018春?廣元市期中）做托里拆利實驗時，測得大氣壓為76cm水銀柱高，再向水銀槽里注入水銀，使水銀面上升了3cm，這么管內(nèi)外水銀面的高度差是（）
A．79cmB．76cm
C．73cmD．難以確定
32．（2022春?內(nèi)鄉(xiāng)縣期終）小明借助如圖6所示的裝置來估測大氣壓的值，關(guān)于本實驗，下述說法正確的是（）
圖6
A．可以沿水平方向帶動注射器筒，也可以沿豎直方向帶動
B．用刻度尺測出注射器筒的寬度
C．假若筒內(nèi)空氣沒有排盡，則測出的大氣壓值偏大
D．當注射器中的活塞開始滑動時，記錄彈簧測力計的示數(shù)
33．如圖7是檢測大氣壓的實驗裝置，小明與小剛借助該裝置在中學實驗室進行了檢測，測得水銀柱高為74cm，對比標準大氣壓值，測得結(jié)果比標準大氣壓（選填“大”或“小”）。小明覺得導致這一結(jié)果的緣由是中學實驗室地理位置較高，而小剛覺得導致這一結(jié)果的緣由是玻璃管上方混進了少量空氣。請你為她們設(shè)計一簡單可行的方案來判定玻璃管上方是否真混進了空氣。
圖7
七、大氣壓的應用
34．（2013秋?天鎮(zhèn)縣校級期終）珠穆朗瑪峰是世界最高峰，朋友們似乎還沒有去過珠穆朗瑪峰，但按照大氣壓高度變化的知識可知，峰頂?shù)拇髿飧×赡苁恰?span style="display:none">xaF物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
D．???C．
B．80kPa??A．30kPa
選擇理由：。
35．自制的氣壓計在用木塞封閉后，如圖8甲所示，此時應向瓶內(nèi)，其目的是，使水順著玻璃管上升到瓶口以上、拿著它從樓下到樓上，可以觀察到玻璃管內(nèi)火柱高度的變化。圖8乙是小陽帶著自制的氣壓計在登泰山時的兩幅畫面，請依照圖中的情境，提出一個可以探究的科學問題：。
圖8
36．（2022?內(nèi)鄉(xiāng)縣三模）如圖9所示，在裝有適量水的碟子中央，固定一支燃起的蠟燭，之后將一個透明的玻璃杯（杯口與碟子頂部不密合）倒扣在蠟燭上，蠟燭火焰很快熄滅，盤中的水在的作用下步入杯中，這一過程中，杯中火柱形成的浮力將。此時如圖所示的裝置（選填“是”或“不是”）一個連通器。
圖9
37．（2021秋?北京期終）小金在開啟罐頭時，難以擰動瓶蓋，于是仔細觀察發(fā)覺，瓶蓋向內(nèi)成“凹”形，可以判定罐頭瓶內(nèi)氣壓大氣壓（選填“＜”“＝”或“＞”）；用冷水加熱罐頭后才能輕松打開蓋子，請解釋緣由：。
38．（2022春?揚州期終）在夏季，剩有半瓶冷水的暖射手經(jīng)過一個晚上后，第二天拔瓶口的軟瓶塞午時認為不易拔下來，其主要誘因是（）
A．軟瓶塞發(fā)霉膨脹
B．瓶外二氧化碳氣溫增加而把塞子夾住
C．瓶口因氣溫增加而縮小
D．瓶內(nèi)二氧化碳濕度增加而浮力減少，大氣壓把塞子壓緊
八、綜合應用
39．如圖10所示，在一端封閉的，放入一段長10cm的水銀，假如大氣為75cm高，所示的放置，管封閉二氧化碳的：甲是cm汞柱高，乙是cm汞柱高，丙是cm汞柱高。
圖10
40．（2022春?臨新化期中）列表歸納是一種挺好的學習方式，某同事學習數(shù)學時畫了一個有關(guān)《大氣浮力》一節(jié)的表格，其中四項內(nèi)容中不正確的一項是（）
大
氣
壓
強
大氣浮力的存在
A．覆杯實驗
大氣壓的檢測
B．托里拆利實驗
大氣壓的應用
C．活塞式抽水機
D．水位計
41．（2022?魏都區(qū)校級開學）如圖11所示是小明發(fā)明的給雞手動喂水裝置，下述是朋友們關(guān)于此裝置的討論，其中說法正確的是（）
圖11
A．瓶內(nèi)灌水時必須灌滿，否則杯子下端有空氣，水會迅速流下來
B．當瓶口漏出海面時，瓶內(nèi)的水會流下來，實現(xiàn)給雞手動喂水
C．大氣壓可以支持大概10米高的火柱，杯子太緊，未能實現(xiàn)手動喂水
D．若外界大氣壓忽然減少，容器中的水會被吸入瓶內(nèi)，使瓶內(nèi)的海面下降
42．（2022春?長沙期終）拔拔罐是我國西醫(yī)的一種傳統(tǒng)醫(yī)治方式。它是以罐為工具，借助燃燒排除罐內(nèi)空氣后扣于相關(guān)足三里上，球罐都會吸附在皮膚表面，使相應部位形成剌激，以達到預防疾患的目的，如圖12所示。下述現(xiàn)象與拔拔罐的原理相同的是（）
圖12
A．坦克裝有厚實的輪式
B．下水管線的U形管
C．用吸管吸起汽射手中的果汁
D．大夫推進活塞給患者注射藥液
43．（2022春?葫蘆島期終）如圖13是一款吸盤式俯臥起坐輔助器，它靠一個半徑12.5cm的吸盤牢牢“吸”在地面上。下邊說法正確的是（）
圖13
A．吸盤借助大氣浮力，牢牢“吸”在地面上
B．吸盤半徑大小不影響“吸”力大小
C．與腳接觸的部發(fā)包有厚實的海棉，是為了減少對腳的壓力
D．輔助器遭到腳向下的拉力與大氣對吸盤的壓力大小仍然相等
44．（2022?海珠區(qū)校級開學）小月從甲地飛往乙地旅游，她所攜帶的巧克力包裝袋一直密封完好，觀察到如圖14變化，兩次觀察時的環(huán)境大氣壓分別為p甲、p乙，袋內(nèi)部二氧化碳質(zhì)量為m,密度為ρ，則（）
圖14
A．p甲＝p乙B．p甲＜p乙
C．m減小D．ρ變小
45．（2022春?興城市期終）如圖15所示是臥室中常常使用的塑膠吸盤掛鉤。請用化學知識回答下述問題：
圖15
（1）是哪些的作用把塑膠吸盤壓在平滑墻面上的；
（2）假如把塑膠吸盤中間戳個小孔，會發(fā)生哪些現(xiàn)象？
46．（2022?大連模擬）如圖16所示，小明用吸管吸常溫啤酒，請你用學過的數(shù)學知識回答下述問題：
圖16
（1）哪些誘因讓啤酒步入口中？
（2）小明吸了一些啤酒以后，手對靜止的瓶子的磨擦力有哪些變化？寫出緣由。
47．新鄉(xiāng)陶器，譽滿全省，馳名海外，主要產(chǎn)品有青花文武傭、唐代仕女、龍頭杯、特小型唐三彩馬等300多種。我縣朝陽鎮(zhèn)南石山生產(chǎn)的仿品歷來是鄭州的傳統(tǒng)出口工藝品，受到國外外人士的喜愛。靳津朋友在南石山瓷器專賣店視察時發(fā)覺，這種工藝品唐三彩馬的腳下都踏踩著一塊正圓形或長圓形的踏板，如圖17所示。為了弄清這些制做的益處，他搜集了一尊半蹲姿態(tài)馬的有關(guān)數(shù)據(jù)：體重（含踏板）1600N，踏板面積1.6×10－2m2。問：
圖17
（1）如圖放置，這尊馬靜止時遭到的支持力等于N；
（2）這尊馬（含踏板）的質(zhì)量是多少?
（3）這尊馬置于水平桌面上時，對桌面的浮力是多少?
（4）踏板面積比四腳面積大，這樣制做有哪些用處?請簡略說明理由。
48．（原創(chuàng)）如圖18所示測大氣壓強的實驗方案，小明朋友在水平橋面上騎著單車念書。假如小明的質(zhì)量是35kg，單車質(zhì)量是15kg。則：
圖18
（1）小明所受的重力是多大；
（2）車輪與地面的總接觸面積是5×10－3m2，當小明正常徒步時，單車對水平地面的浮力。
（3）假如路上輪胎出現(xiàn)泄憤現(xiàn)象，此時單車對地面的浮力是否會發(fā)生變化？為何？
49．（原創(chuàng)）一個空的塑膠藥盒，瓶口扎上橡皮膜，豎直地溶入水底，一次瓶口朝上（圖19甲），一次瓶口朝下（圖19乙），這兩次藥盒在水里的位置相同。
（1）為何每次橡皮膜都向內(nèi)凹？哪一次凹進得更多？為何？
甲乙
圖19
（2）若圖甲中瓶口距海面深度為5cm，求瓶口橡皮膜所受水的浮力。
（3）若拿著乙圖裝置從樓下到樓上（或從山下到山上），你將會觀察到橡皮膜的凹坑程度發(fā)生如何的變化，并給出合理的解釋。
（4）若都抬起手后，甲圖中的塑膠藥盒正好漂浮在水底，則乙圖中的塑膠藥盒將下浮、下沉還是漂浮？請給出合理的解釋。
50．在一個闖關(guān)游戲中，須要把如圖20甲所示實心且質(zhì)量分布均勻，由密度為ρ的材料制成的正方體A、B疊放上去。
圖20
（1）某選手用水平力推正方體A到B的附近，但未推進，這時的推力（填“大于”、“小于”或“等于”）地面對正方體A的磨擦力，理由。
（2）若正方體B的周長為a，請推導入B正方體水平放置時對地面的浮力（g為已知，推論過程及結(jié)果無需帶單位）。
（3）若一個正方體平放，某選手把另一個疊置于它里面后，水平地面遭到的浮力最大，請在圖20乙的方框內(nèi)畫出它們疊放的示意圖。