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[!--downpath--]當我們積累了新的感受時，好好地寫一份心得感受，這樣可以不斷更新自己的看法。應當如何寫才合適呢？下邊是小編為你們整理的學院實驗心得感受例文，歡迎閱讀，希望你們就能喜歡。
學院實驗心得感受例文1
為期七周的的學院化學實驗就要畫上一個完滿的句號了，回顧這七周的學習，覺得非常的充實，通過親自動手，使我進一步了解了化學實驗的基本過程和基本技巧，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
化學學從本質上說就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實為基礎，也不斷的遭到實驗的檢驗，但是從學校仍然到現(xiàn)今，在數(shù)學課程的學習中，我們都普遍重視理論而忽略了實驗的重要性。本學期的學院化學實驗，向我們展示了在數(shù)學學的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方式以及創(chuàng)造出的各類精密巧妙的儀器設備，讓我們寬闊了視野，下降了見識，在輕笑先人的聰明才智之余，更迸發(fā)了我們對未知領域的求知與探求。
學院化學實驗是我們步入學院后遭到的又一次系統(tǒng)的實驗方式與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對化學量的檢測，使我們進一步加深了對化學學原理的理解食鹽密度的測量 大學物理實驗，培養(yǎng)與增強了我們的科學實驗能力以及科學實驗素質。非常是對于我們這樣一批文科的中學生，僅有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員不僅要具備較為深廣的`理論知識，更要具有較強的實踐經驗，學院化學實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。
除次之外，學院化學實驗使我們認識到了一整套科學周密的實驗方式，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們剖析解決實際問題的能力，有著非常重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的產生有著積極的現(xiàn)實意義。
謝謝學院化學實驗，讓我收獲了許多。
學院實驗心得感受例文2
仍然以來都認為語文是門無用之學。給我的覺得就是好暈，好復雜！必修了學院物理這門課，網上也查閱了一些有趣的物理題目，忽然間認為我們的生活中物理無處不在。與我們的學習，生活息息相關。
不得不說，物理是非常有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。物理有它一定的規(guī)律性，就像自然規(guī)律一樣，你永遠也未能改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
物理無邊無際高深，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。物理是很艱深，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的奇特意義。學習語文的意義為了更好的生活，中學語文吧；為了步入文科領域工作，小學語文吧；為了籌謀物理專業(yè)領域的發(fā)展，學院物理吧物理是哪些是哪些哪些學科，公認的！我認為是一們藝術，就像有黃金分割才美！幾何圖形這么精美！規(guī)律循環(huán)何等奇妙！
在網上看見一個很有趣的題目：有一個剛從學院結業(yè)的年青人去找工作。為了才能勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老總提出了一個特殊的要求。“我剛步入社會，現(xiàn)今只是想好鍛練自己，所以你就毋須付我太多錢。我先干7天。第三天，你付我5角錢；第二天就付我前三天的平方倍飯錢，然后依次類推。”老板一口答應了。可到了最后三天領薪水的時侯食鹽密度的測量 大學物理實驗，這個年青人卻只拿到了寥寥幾塊錢。年青人很不解，老總卻說自己早已很不錯了，多付了他好幾百天的飯錢。你曉得為何嗎？原本見到我是一頭霧水，前面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元。也就是說如此仍然算下去，年青人的飯錢是三天比三天少的。自然，賺幾元錢就得很多天了。并且假如年青人第三天要的飯錢小于1元錢，這么7天的飯錢可就多得多了。我們不得不說這個老總是聰明的，職工的馬虎的。如此簡單的'知識也會運用錯誤，致使自己吃了閉門羹還沒辦法挽回。如此一個簡單的反例事實上就早已說明語文就在我們的身邊。
其實數(shù)學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)覺它的存在，我想有時侯可能還是由于它的存在及運用實在太多。
物理講求的是邏輯和確切的判別。在通常人看來，物理又是一門無趣無味的學科，因此好多人視其為求學路上的絆腳石，可以說這是因為我們的語文教科書述說的常常是一些死板的、一成不變的物理內容，假如在物理教學中滲透物理史內容而讓物理活上去，這樣便可以迸發(fā)中學生的學習興趣，也有助于中學生對數(shù)學技巧和原理的理解認識的推進。物理不是迷宮，它更多時侯是象人生坎坷的路：曲折越多，困難越多，這么以后的收獲就一定越大！
學院實驗心得感受例文3
這學期我們在趙老師的悉心指導下舉辦了為期將近5周的會計綜合模擬實驗課程，該課程是以手工模擬記帳為主，課程所用的教材是我們會計大學老師悉心為我們編制的，同時，也是全省該類第一本專業(yè)化教學用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務為實驗資料，進而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性；據(jù)悉編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大便捷，因此我倍感無比的榮幸。在實驗中我著力經歷了企業(yè)會計核算的基本程序和技巧，在實踐中強化了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇見好多理論學習中所沒有碰到過的問題，解決這種問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以增強的過程。同時，經過這段時間的手工記帳處理使我充分感受到了做好一名合格會計人員的苦處，也充分感受到了會計電算化的無比重要性。下邊是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
1、實驗目的如課本所說是為了鞏固專業(yè)知識。加強實踐能力。解決理論與實際相相悖問題。提高創(chuàng)新能力，不過我認為老師費如此大勁兒是為了讓我們更好的`了解實際帳目處理，提高我們的動手能力，以便捷解決我們將要面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為母親為大學爭得爭光。
2、實驗步驟上理論上要求根據(jù)設置賬本。編制記帳賬簿。登記賬簿明細賬。編制報表的步驟，我們也基本依照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。
（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個晚上分別抽時間完成的，在實驗中我著力感受到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付郵費分為銷項稅和銷售費用。要不就是隨便合并分錄（盡管結果一樣但是不便捷登記賬簿）。或則可以縮寫為一個的分錄做了兩個等等。
（2）登記賬簿時有時就會將專用記帳賬簿類別弄錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑單）或則一筆分錄中涉及轉。付但少計付款憑單等等，造成最后和人一對賬簿號不就是比人家多一張就少一張，還得和他人比對找錯，耽擱了一些時間，再者有些結尾處忘掉了寫貨幣符號造成又重新檢測了一下。
（3）登憑證時因為自己用筆寫上了課目名稱。編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本賬簿，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫賬簿提供了一個新的機會，由于錯的基本都改了，照廢黜的那本抄就可以了。日記帳上出錯也不少，由于沒有日結而誅殺了現(xiàn)金日記帳，農行存款日記帳期初額應當按基本存款帳戶余額填寫。發(fā)生業(yè)務也應記入基本存款帳戶但是自己卻沒注意，同時也沒有日結并且自己懶所以沒改，我開導改了是表示自己曉得錯哪了而如今自己早已曉得錯在哪了上次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的覺得。對于制造費用等明細賬因為出錯怕了所以非常留神，因而出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
（4）編制報表時侯壞帳打算攤銷那造成固定資產和他人有些不同，最后懶了點不樂意再算了就直接借鑒的他人的了。
（5）裝訂記帳憑單時賬簿被訂歪了，同時封套弄得不太好造成重裝了兩次，重裝中因為個別緣由導致原始賬簿的受損只能舍棄。
學院實驗心得感受例文4
物理是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。物理知識的實用性很強，因而實驗就變得十分重要。
剛開始做實驗的時侯，因為中學生的理論知識基礎不好，在實驗過程碰到了許多的困局，也使中學生們倍感了理論知識的重要性。讓中學生在實驗中發(fā)覺問題，自己看書，獨立思索，最終解決問題，因而也就加深了中學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的療效。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，由于這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的打算，也就是要事前了解即將做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時都會聽不懂，這將使做實驗的難度加強，浪費做實驗的寶貴時間。諸如用電解飽和精鹽水的方式制取氫氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，假如不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。其實做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，并且假如自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，唯有胡亂按老師指使做，雖然自己也不曉得做哪些。做實驗時，一定要親力親為，勿必要將每位步驟，每位細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要備考，思索，這樣，印象才深刻，記得才牢靠，否則，之后不久都會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會依照自己的親身感受，將一些課本上沒有的知識教給中學生，擴寬中學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是這么的廣泛。中學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的想法，這樣就要有充分的打算，若是做了也不曉得是個哪些實驗，這么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應當盡量降低操作的盲目性增強實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個緣由。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著聯(lián)接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只得找其他朋友幫忙。非常是在做實驗報告時，由于實驗現(xiàn)象出現(xiàn)好多問題，假若不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思索題，有不懂的地方，可以相互討論，討教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應當有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在搞清了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應當是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的'。例如說，在做金屬銅與濃硝酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)中學生獨立剖析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這些能力的前題是中學生對每次實驗的心態(tài)。假如中學生在實驗這方面很隨意，等老師教如何做，拿朋友的報告去抄，雖然中學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了中學生在實踐中研究問題，剖析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德，比如團隊精神、交流能力、獨立思索、實驗前沿信息的捕獲能力等；提升了中學生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，提高創(chuàng)新意識。
學院實驗心得感受例文5
經過一年的學院化學實驗的學習讓我獲益頗豐。在學院化學實驗課正式結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。在這一年學院化學實驗課的學習中，讓我獲益頗豐。
一、大學化學實驗讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。
仍然以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣（盡管仍然覺得課前預習是很重要的），但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，能夠在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學化學實驗培養(yǎng)了我的動手能力。
“實驗就是為了讓你動手做，去探求一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，學院生的動手能力越來越被人們注重，學院化學實驗恰好為我們提供了這一平臺。每位實驗我都親自去做，不舍棄每次鍛練的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了顯著的提升。
三、大學化學實驗讓我在探求中求得真知。
這些偉大的科學家之所以偉大就是她們借助實驗證明了她們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的絆腳石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓這些懷疑的人啞口無言。其實我們的學院化學實驗只是對前人的精典實驗的重復，而且對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這種探求也非一件易事。學院化學實驗都是一些精典的給人類帶來了無法想像的便利與財富。對于這種實驗，我在探求小學習、在模仿中理解、在實踐中把握。學院化學實驗讓我漸漸開始“摸著石頭過河”。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探求、自我學習中獲得知識。
四、大學化學實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。
實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這種數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了物理等式法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方式，讓我對其它課程的學習也是得心應手。經過這一年的學院化學實驗課的'學習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)覺了我存在的好多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗須要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探求方法還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快挺好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提升，當眼前擺著一大堆復雜數(shù)據(jù)時我處理的方法及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗偏差減少到最小程度……
其實，學院化學實驗課讓我收獲甚微，同時也讓我發(fā)覺了自身的不足。在實驗課念書得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷增強、完善；在此間發(fā)覺的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方法不斷提升，克服這些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探求中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！
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