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視頻教學(xué)：
重點(diǎn)知識(shí)：
(1)力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)。 研究任何一種力或一種力，都必須從力的三要素入手。 力是一個(gè)矢量。
(2)力圖：為了說明和研究與力有關(guān)的問題，用帶箭頭的線段表示力。 行動(dòng)點(diǎn)（箭頭是終點(diǎn)）。 除了要求用力圖來研究問題外，通常用力的示意圖來表示。 力的示意圖對(duì)力的大小與線段長度的關(guān)系沒有嚴(yán)格要求。 線段的兩端都可以作為力的作用點(diǎn)，箭頭方向必須與力的方向一致。 沿實(shí)際作用線方向點(diǎn)移動(dòng)力的效果，不會(huì)改變力的效果。
(3)力分為重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力、
(4)按療效可分為壓力、支撐力、張力、動(dòng)力、阻力、壓力、向心力、恢復(fù)力
優(yōu)秀講義：
學(xué)習(xí)案例：
一、教材分析
一、內(nèi)容分析
熱在數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。 如何描述力，節(jié)省能量，促進(jìn)對(duì)力的理解，是中學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的必要預(yù)備知識(shí)。 本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括三部分：力的三要素、力的單位、力的示意圖。 本節(jié)內(nèi)容在充分理解力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從力的作用出發(fā)，引導(dǎo)中學(xué)生從自己熟悉的例子中找出力的作用與什么誘因相關(guān)，從而總結(jié)力的三要素。 隨后從力的測(cè)量入手，介紹介紹力的單位“牛頓”，讓中學(xué)生體驗(yàn)1N的力。最后介紹力的示意圖，讓中學(xué)生描述力更全面。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)技能目標(biāo)：
① 了解力的三要素； 能舉例說明力的作用和療效與力的三要素有關(guān)；
② 知識(shí)單元；
③可以用來描述力的示意圖。
（2 過程和方法目標(biāo)：
①通過日常的體驗(yàn)和探索活動(dòng)，感受影響的作用和療效的誘導(dǎo)，初步鍛煉中學(xué)生的思維能力；
②通過學(xué)習(xí)繪制示意圖，產(chǎn)生初級(jí)的信息處理能力和初步的信息表達(dá)能力。
(3)情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：
①培養(yǎng)中學(xué)生“從生活到化學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會(huì)”的基本觀念，養(yǎng)成樂于探究身邊化學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣；
②通過作品示意圖，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)心態(tài)。
3.教學(xué)重、難
重點(diǎn)：力的三要素，力的示意圖
難點(diǎn)：作用點(diǎn)對(duì)三要素間力作用的影響
二、學(xué)業(yè)情況分析
中學(xué)生對(duì)武力既“熟悉”又“陌生”。 因此，教學(xué)從“熟悉”開始，充分關(guān)注和借鑒中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓中學(xué)生逐步觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)，體驗(yàn)一些科學(xué)探究過程，感受一些科學(xué)方法。彈力包括哪些力舉例說明，并向中學(xué)生介紹科學(xué)世界。 權(quán)力的世界。
三、教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情景讓中學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究，邊做邊思考，運(yùn)用控制變量法、討論法、比較法、歸納法。
4. 教學(xué)過程
第一部分——新課程介紹
備考題：力的作用和療效是什么？
力的作用是①改變物體的形狀②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
通過剛才的備考，我們對(duì)力已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是作為一個(gè)具體的數(shù)學(xué)量，如何具體、形象地描述呢？ 第二部分——新課內(nèi)容
（一）力的三要素
探究：影響在療效因果關(guān)系中的作用
① 拉動(dòng)彈簧時(shí)，用力越大，彈簧會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 被拉長了。
由此可見力的作用與力的大小有關(guān)
②學(xué)生之前都擰過螺絲。 我們需要擰緊螺絲。 一般來說，我們應(yīng)該用多大的力？
順時(shí)針用力推
如果往反秒方向用力推，只能松螺絲。
這表明力的作用與力的方向有關(guān)
③是不是只要力的大小和方向相同，力的效果就一樣？
接下來，請(qǐng)一位朋友上來關(guān)上教室的門。
好了，下手柄的位置接上了彈力包括哪些力舉例說明，用同樣的力道再試一次
我們看到，大小和方向相同的力作用在門的不同部位，也就是離門越近的點(diǎn)作用在不同的點(diǎn)上。 推門越用力，離門軸線越遠(yuǎn)，推門越容易。
日常生活中有很多這樣的例子，用相同大小和方向的力作用在扳手的不同部位擰螺絲，受力點(diǎn)離螺絲越近，螺絲越難擰緊，距離螺絲越遠(yuǎn)，螺絲越難擰緊。 容易擰緊螺絲。
因此，力的療效也與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
現(xiàn)在我們總結(jié)一下，影響影響療效的因素有多少？ 這些是什么？
影響力作用療效的因素有力的大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)方面。 在數(shù)學(xué)中，我們稱它們?yōu)榱Φ娜亍?span style="display:none">PHo物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
(2) 力的單位
1）問題：在數(shù)學(xué)中，力的單位是什么？ 它們是如何定義的？ 請(qǐng)看教科書。
2) 中學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
在數(shù)學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛頓，符號(hào)是“n”。 這個(gè)名字是為了紀(jì)念俄國科學(xué)家牛頓而命名的。
3) 1n 的力有多大？ （夾起兩個(gè)蛋黃的力大約是1n。）
贈(zèng)送兩個(gè)蛋黃讓中學(xué)生體驗(yàn)1n的大小。
(3)受力示意圖
師：拿一個(gè)蛋黃，如何表達(dá)手對(duì)豬肉的排斥力？ 為了充分表達(dá)，我們?nèi)绾稳プ觯?span style="display:none">PHo物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這股力量的方向是什么？ 我們?nèi)绾伪硎玖Φ姆较颍?span style="display:none">PHo物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這股力量有多大？ 我們應(yīng)該如何表達(dá)力的大??？
要充分表達(dá)一個(gè)力，只表達(dá)力的大小和方向就夠了嗎？ 力的作用點(diǎn)應(yīng)該標(biāo)記在哪里？
師：科學(xué)概念是具體的。 為了使具體的概念易于理解、表達(dá)和交流，人們常用一些直觀、形象的圖畫或模型來表達(dá)。 在上面學(xué)習(xí)光學(xué)的時(shí)候，我們用光路圖把光的傳播過程形象化、具體化、直觀地反映出來，為我們的學(xué)習(xí)提供了極大的方便。 我們?cè)谘芯苛Φ臅r(shí)候，為了形象直觀地表達(dá)力的三要素，一般用箭頭來表示力。
沿受力物體受力方向畫一條線段。 線段的寬度表示力的大小，末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向。 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。 這些表示力的方式稱為力圖。
力的三要素演示：線段的寬度-力的大小
線段的箭頭 - 力的方向
線段的起點(diǎn)和終點(diǎn)——力作用的點(diǎn)
例：畫出木架向左承受30N水平拉力的示意圖。 小組討論繪圖步驟。
班主任總結(jié)——力圖繪制步驟：
某一對(duì)象（確定研究對(duì)象-強(qiáng)迫對(duì)象）
兩個(gè)固定點(diǎn)（畫出力對(duì)受力物體的作用點(diǎn)）
三畫線（沿有形方向畫線段）
四劃箭頭符號(hào)（在力的末端標(biāo)注箭頭，標(biāo)注力的符號(hào)）
實(shí)踐：
1、用力推桌子上部，桌子會(huì)沿地面滑動(dòng)，用力推桌子下部，桌子可能會(huì)翻倒，可見用力的效果()
A。 與力的大小有關(guān) b． 與力的方向有關(guān) C. 與力的作用點(diǎn)有關(guān) d. 與承重面積有關(guān)
2. 以下哪個(gè)對(duì)象最接近 3n()
A。 小牛 B. 一塊磚 C. 九年級(jí)數(shù)學(xué)課本 D. 1元硬幣兩枚
3、畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)必須畫在（ ）內(nèi)
A。 在施力物體上 b． 在受力物體上 c． 施力或受力物體均可 d． 以上說法均不正確
4.畫出面包車在與水平方向成30°斜向左上方受力50n的示意圖
第四個(gè)環(huán)節(jié)——作業(yè)布置
獨(dú)立完成課本后練習(xí)
5.黑板設(shè)計(jì)
第二節(jié) 如何描述力
1.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)
力的三要素會(huì)影響力的效果
2、力的單位：牛頓（縮寫：） 符號(hào)：n
3.力的示意圖：用帶箭頭的線段表示力的方式
線段的寬度——力的大小
線段的箭頭 - 力的方向
線段的起點(diǎn)和終點(diǎn)——力作用的點(diǎn)
1、在下列著名數(shù)學(xué)家中，力的單位是（）
A。 牛頓·阿基米德
C。 歐姆 D．焦耳
2、用扳手卸螺母時(shí)，需要逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)扳手，擰緊螺母時(shí)，需要順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)扳手，即（）
A、力的作用與力的大小有關(guān)
B、力的作用與力的方向有關(guān)
C、力的作用與力的作用點(diǎn)有關(guān)
D、力的作用與療效與力的三要素有關(guān)
3、關(guān)于力的作用和療效，下列說法正確的是（ ）
A、只要力的大小相同，力的作用就相同
B、兩個(gè)方向相同、大小相等的力作用一定相同
C．作用于同一物體上某一點(diǎn)的兩個(gè)力大小相等，治療效果相同
D． 30N的力不一定比20N的力更有效
4. 1N大概是()
A、拿起一張紙的力
B．用力舉起一塊磚
C．抱起一只兔子所需要的力
D、舉起兩個(gè)蛋黃的力
5、畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)必須畫在（）內(nèi)
A。 在受力的物體上 B.在受壓的物體上
C。 施加力或接受力的物體都可以。 D.以上說法都不正確
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