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[!--downpath--]化學實驗對于培養中學生觀察能力的、創新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應用能力都有重要作用。以下是小編整理的九年級化學實驗教學工作總結例文，快來瞧瞧如何寫吧。
九年級化學實驗教學工作總結例文1
本學年我任九年級數學教學。在所任課務的班級中，中學生學習勁頭極低，絕大多數朋友有嚴重的偏科情緒，課堂組織紀律較差，只有某些朋友能自覺學習，并且基礎也較差，學習成績未能提升；有些班級，雖非大多數朋友自覺學習的能力較強，基礎也較好，因為人數過多實驗成績整體提升不大，實驗課的舉辦也有一定的難度。
一、工作中所采取的舉措
1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前打算充分，絕不打沒有打算的仗；
2、充分做好實驗前的打算工作，想方設法將中學生實驗盡可能舉辦，找尋一些取代儀器填補實驗儀器和藥品的不足；
3、指導中學生做好實驗，規范她們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成；
4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分借助閑暇時間培養中學生學習物理的興趣，培養她們熱愛自然的意識，讓她們懂得物理與人類的關系，并從小樹立與自然和諧交往的.理念；
5、在化學實驗教學中，強化理論教學的同時，更重視培養中學生的學習興趣，磨礪她們探究、合作學習的方式，堅持理論與實踐相結合的原則；同時為了培養突出的化學實驗尖子中學生，我針對性地對中學生進行補習，擴大她們的實驗量；對于絕大多數中學生則側重基礎實驗操作的教學，讓她們具有扎實的基礎；對于后進生尋求更適應她們的教學方式，迸發她們的學習興趣，以求達到共同進步的目的；
6、積極出席教學教研活動，取長補短，努力提升自已的業務能力；
7、認真批閱每一份實驗報告，加強中學生多動手操作；
8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在中學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的；
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養中學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優異的成績；中學生基本上把握了化學實驗操作的技能；
2、培養了中學生們的學習數學的興趣，教會了她們一些學習方式，為之后她們學好化學打下了一定的基礎；
3、培養了中學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念；
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生偏科思想嚴重，整體實驗成績提升不大；
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中倍感仍在走老路；
3、信息陳舊，總覺得到與現實相差較遠；
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念形成。
九年級化學實驗教學工作總結例文2
一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體數學老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很完滿，很順利。現總結如下：數學學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗對理解和把握數學概念和規律，對化學知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。
1、確定實驗教學指導思想，加強實驗教學目標
在高中化學實驗教學過程中確定以實驗為基礎九年級物理實驗教學總結，用實驗來展開迸發中學生的實驗興趣，發揮中學生參與教學的主動性和積極性，培養中學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，強化實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探求性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探求延展到課外。反正，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使中學生達到把握化學實驗技能和科學方式，養成科學心態，學會運用實驗手段解決數學問題的能力為指導思想，加強實驗教學目標。
2、探索變革實驗教學模式，發揮主導、主體功能
大力探求變革不適應新時期形勢的中學化學實驗教學模式，構建起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗技巧、培養創新能力的“引導－探求－實驗－把握”教學模式。這些教學模式應充分發揮班主任的主導作用，突出中學生的主體地位。班主任充分相信中學生，使中學生主動參與實驗。課本讓中學生看，實驗讓中學生做，思路讓中學生想，疑難讓中學生議，錯誤讓中學生析。讓中學生獨立設計實驗，借助化學實驗，發揮中學生的主觀能動作用，最大限度地調動中學生自主學習的積極性和主動性。變雙向信息傳遞為單向式、多向式信息傳遞與交流，班主任在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方法是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，強化對中學生實驗技巧和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，并將中學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作平緩；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手能力強。不管哪類中學生整個實驗過程全部由中學生自己獨立完成，班主任必要時答疑引路。
3、全體師生在思想上都很注重。
每次實驗，班主任都還能認真的打算，并事先演練一遍。朋友都還能做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過做實驗，培養了朋友們的觀察能力和動手能力，同時九年級物理實驗教學總結，通過對實驗數據的處理和對實驗的總結，提高了中學生們運用物理知識解決問題的能力。
第三，通過做實驗，使朋友們演練化學的興趣有了很大程度的提升。培養了中學生的實事求是的科學心態。
本學期的實驗工作才能完滿完成是和師生的共同努力分不開的。之后的實驗工作我們將愈加嚴格要求，力爭作的更好。
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