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[!--downpath--]高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或個(gè)別工作告一段落或則全部完成后進(jìn)行回顧檢測、分析評價(jià)，因而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差別，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它還能使腦子愈發(fā)清醒，目標(biāo)愈發(fā)明晰，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下邊是小編悉心整理的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
隨著課程變革的深入，班主任的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)。
班主任角色的變化，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)出療效。新課程理念要求班主任多渠道地培養(yǎng)中學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力是中學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)覺問題的能力、獨(dú)立思索的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這些能力的獲得的最佳途徑是讓中學(xué)生參與各類自主合作學(xué)習(xí)的活動，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)課正是這種最佳途徑中的一種。
中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程。在中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，我主要采用探究型方式和策略，具體操作步驟如下。
1、課前指導(dǎo)。鑒于小學(xué)學(xué)生剛接觸化學(xué)，所把握的知識未成系統(tǒng)，因而每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都必須做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)信息資料
2、分工合作。實(shí)驗(yàn)方案確定后，在實(shí)驗(yàn)的過程中，小組成員應(yīng)分工合作，如實(shí)驗(yàn)中碰到障礙，應(yīng)該有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)賜教師指導(dǎo)等，做到人人動手，個(gè)個(gè)步入角色。一遇意見分歧九年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，心平氣和地剖析、提煉，從中發(fā)覺有價(jià)值的信息，從而提出新的解決方案，之后帶著一系列新問題再查閱、再思索、再組織，這么反復(fù)、滾動，使中學(xué)生擴(kuò)大閱讀面、知識面，最后達(dá)到實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生小組的實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。整個(gè)過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個(gè)支鏈、循環(huán)的.連續(xù)過程。
3、成果展示。步驟一是對每位實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評比。班主任先讓各組代表對自己的總結(jié)報(bào)告自評，之后各組互評，最后由班主任做出綜合評價(jià)，并作書面鑒別。衡量以“實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，裝置是否合理，療效是否達(dá)到目的九年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，是否具有合作精神，報(bào)告語言流暢與否”等五個(gè)方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓中學(xué)生享受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅。
4、反思。展示以后，班主任應(yīng)讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗(yàn)小組討論，總結(jié)每次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，成功在那里，失誤在那里，并提出填補(bǔ)的方式。這樣，讓每位參與者在課前查閱時(shí)擴(kuò)大知識面；在實(shí)驗(yàn)中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作。這些具體反省使中學(xué)生能總結(jié)得失，認(rèn)識協(xié)作精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性，把握終生學(xué)習(xí)的能力。
其實(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課給中學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習(xí)的好場所、好機(jī)會，它讓中學(xué)生擴(kuò)大視野，下降知識，動手動腦，提升能力，發(fā)展個(gè)性特長，有利于全面提升中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為此，我們在平常實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)大膽嘗試。
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